Conceptos

1. UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMERICAS
POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR
(MODALIDAD VIRTUAL)
ASIGNATURA:
DIDÁCTICA
FACILITADOR:
ELVIS HERNÁNDEZ
hernandez.elvis@hotmail.com

2. EDUCACIÓNEDUCACIÓN
(del latín educere "guiar, conducir" o educare
"formar, instruir").
Confucio “comunicar a cada individuo la
manera como avanza sin obstáculos por la
senda del saber”
Hindúes “solo un medio”
Egipcios “preparar al hombre para una vida
laboriosa”
Persia “tenía un fin patriótico, de tipo militar.

3. Grecia “formación física, moral e intelectual”
Romanos “formación cívico-retórica”
Edad media “ideales del dogma y de la fe”
Siglo XVI Y XVII “ aparece la Educación Laica”
Siglo XX “Educación integral y el perfeccionamiento
metodológico”

4. FILOSOFOS DE LA EDUCACIÓNFILOSOFOS DE LA EDUCACIÓN
Platón “dar al cuerpo y alma toda la belleza y
perfección”
Pitágoras “armonía del cuerpo y alma”
Sócrates “formación moral del hombre”
Aristóteles “desarrollar y cultivar las partes que
integran la naturaleza humana”
Juan Jacobo Rousseau “es el desarrollo armónico
de la personalidad”
Juan Enrique Pestalozzi “formar al hombre en
todo su ser.
John Dewey “proceso de desarrollo”

5. La educación alude al
conjunto de actividades y
procedimientos que, de
manera intencional,
sistemática y metódica, el
educador realiza sobre los
educandos para favorecer el
desarrollo de las cualidades
morales, intelectuales o físicas
que toda persona posee en
estado potencial.

6. CONCEPTOS DE EDUCACIÓNCONCEPTOS DE EDUCACIÓN
Educación abierta: en cuanto a espacio, tiempo,
contenidos, acceso y métodos.
Educación a Distancia: forma de enseñanza
aprendizaje sin la presencia del educador y del
educando en un mismo espacio físico.
Autoaprendizaje, madurez, motivación y autodisciplin
Educación de adultos.
Educación Especial o Inclusiva.

7. Educación formal: es la estructurada
institucional.
Educación no formal: se refiere a los
cursos, academias.
Educación informal: se desarrolla a lo
largo de la vida.
Educación Holística: interdependencia
entre la práctica, la investigación y la teoría.

8. PEDAGOGÍAPEDAGOGÍA
Proviene del griego (paidagogós).
Tiene por objeto el estudio de la
Educación con el fin de conocerla,
analizarla y perfeccionarla.
Es el arte, técnica y la ciencia de la
Educación.

9. CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNCIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Son todas las disciplinas interesadas en el estudio
científico de los distintos aspectos de la educación
en sociedades y culturas determinadas. Se distinguen:
Sociología de la Educación, Economía de la
Educación, Antropología de la Educación, Historia de
la Educación, Psicología Educacional, Pedagogía,
Didáctica, Filosofía de la educación, Educación
Comparada y Política Educacional, entre las más
significativas.

10. DIDÁCTICA
Se deriva del griego didaktiké que significa
enseñar o enseñanza.
La Didáctica es la ciencia y el arte de enseñar.
La Didáctica es ciencia en cuanto investiga,
experimenta y crea teorías de cómo enseñar,
sobre como el docente debe actuar en la
enseñanza.

11. La Didáctica es arte en cuanto el docente, de
acuerdo al contexto sociocultural del centro
educativo, ha de establecer según su
creatividad y creencias, normas de acción o
sugerir formas de comportamiento.
El objeto de estudio de la Didáctica es el
proceso de enseñanza aprendizaje.

12. Imideo Néreci “ la Didáctica es el estudio de
conjuntos de recursos técnicos que tiene
como finalidad dirigir el aprendizaje del
alumno”.
Fernández/Sarramona “Dirección total del
aprendizaje y que abarca el estudio de los
métodos de enseñanza y los recursos que ha
de aplicar el docente para estimular el
aprendizaje y la formación integral.
OTROS CONCEPTOS DE DIDACTICA

13. Luis A. de Mattos “ la Didáctica es la disciplina
pedagógica de carácter practico y normativo que tiene
por objeto especifico la técnica de la enseñanza.

14. MUCHAS GRACIAS