2. Descripción:
Las comunidades Google Plus permiten a los miembros de la
red social crear espacios temáticos donde pueden comentar e
intercambiar opiniones sobre temas muy variados. Los
Docentes y alumnos pueden sacar partido de esta
funcionalidad para perfeccionar temas y dinámicas vistas en el
aula de clases y dar seguimiento al curso actual, aprovechando la
funcionalidad de este espacio y el auge de la misma.
Todos los miembros de Google Plus pueden crear o unirse a una
comunidad de su elección con el fin de intercambiar y difundir
información sobre un tema en particular.
4. Nivel de aportación:
Muchas son las ventajas de utilizar esta
herramienta, la principal es el enfoque
social-educativo con el que se puede
moldear la comunidad, ya que de esta
manera incentivaremos a los
participantes a su interés y seguimiento
al curso, presencial y mejor aún
constantemente en contacto por medio
de sus equipos de cómputo y
dispositivos moviles, permitiendo la
constante participación a cualquier hora
desde cualquier lugar, según la
actividad en curso, aportando y
discutiendo sobre los temas. Todo esto
nos aporta gran organización
estructuración y participación de todos
los involucrados.
Justificación uso educativo:
Sin duda alguna es muy cierta aquella
frase que dice “Renovarse o morir”
todo esto referente a que la nueva era
tecnológica nos está presentando
muchas opciones las cuales facilitan y
hacen más eficaces los procesos de
enseñanza y de la mano de una
correcta moderación y enfoque, es
fundamental como estrategia
educativa, un proceso totalmente
transformador y evolutivo.
5. Temática a desarrollar:
a) Dar a conocer las diferentes herramientas existentes y
familiarizarlos con su
entorno y sus posibles usos, utilizando un de ellas durante el
transcurso del taller.
b) Observaremos ejemplos y opciones de aplicación de las
herramientas con más auge en el ramo educativo.
c) Realizaremos dinámicas individuales en las que cada
participante trabajara con alguna herramienta de su elección de las
observadas en clase, y presentara una propuesta aplicable,
adaptada y justificada a alguna de sus materias con grupo.
6. Metodología:
Se trabajara con las cuentas de correo gmail institucionales de
cada participante y se les invitara a darse de alta en google+,se
uniran a la comunidad creada para el curso por el facilitador
herramientas web 2.0, por esta comunidad se estarán
trabajando de manera asincrónica ya que se estará publicando
artículos de estudio en la comunidad para los participantes en
donde se podrán enriquecer y aportar información y opiniones
sobre los temas tratados, que posteriormente se les darán
seguimiento en la clase presencial.
Objetivo de aprendizaje:
Por medio de la implementación de la comunidad se pretende
Familiarizar a los participantes con servicios y aplicaciones
gratuitas en la red de interés educativo y dar ideas sobre cómo
integrar las TICs en actividades y proyectos para conseguir
resultados eficaces e implementarlos frente a grupo. Además de
utilizar las redes sociales como espacio de trabajo compartido y
mejorar interacción y acercamiento docente-alumno en los
temas y dinámicas de clase.
7. Papel del profesor:
Como moderador del curso, estará al
tanto de la gestión de todo el contenido
del curso y todo el trafico de
información, dará seguimiento apoyo,
observaciones y retroalimentación a los
participantes del curso, así como el
soporte y dudas sobre la herramienta de
trabajo en línea. Añadiendo claro
difundir e incentivar a los participantes
sobre el uso y adaptación de las
herramientas web 2.0 a sus ejercicios
educativos y demostrar la eficacia e
impacto que tienen en el ramo de
enseñanza-aprendizaje.
Rol del alumno:
Conocer, comprender y opinar sobre lo
expuesto en el taller, aclarar dudas y
ver los beneficios de utilizar las
herramientas trabajadas en el proceso.
Estar al pendiente de las publicaciones
e indicaciones dadas por el profesor,
planificar tiempo para la consulta de
actividades en línea y entregar
actividades en tiempo y forma según lo
estipulado.
Duración:
Sesiones semanales de 3 horas, una
duración total de 18 horas, agregando las
actividades extra-presenciales realizadas en
línea.
