PARA COMPARTIR

1. ACTIVIDAD2
Nivel Ár
ea
Edad/
Grad
o
Se
cc
ió
n
Indicar en qué actividades trabajadas según programación de
“Aprendo en casa”hizo adecuaciones o adaptaciones y/o entregó
material complementario:
Además, de ser el caso,indicar
qué actividades adicionales a las
de Aprendo en Casa ha propuesto
a sus estudiantes y qué
materiales complementarios ha
sugerido.
SECUN
DARI A
M
ate
má
tic
a
1°
GRADO
A
A En todas las actividades propuestas deprogramación deAprendo en
casa"he desarrollado tal como sedetalla
SEMANA 22 : Del 31 -08 al 04 SETIEMBRE 2020
SESIÓN:Autorregulamosnuestrasemocionesutilizando
transformacionesgeométricas
Actividad:Elaborarásundibujocreativodonde se evidencie las
descripcionesde traslaciónde lastransformaciones
geométricas(día3)
Actividad:Describiráslascaracterísticasde unobjetoen
términosde rotacionesenunasituaciónde nuestracultura
peruana(día 4)
SEMANA 23 : Del 07 al 11 SETIEMBRE 2020
SESION: Autorregulamosnuestrasemocionesutilizando
transformacionesgeométricas(continuación)
Actividad:Describimoslascaracterísticasde unobjetoen
términosde reflexionesosimetríasenunasituaciónde lavida
cotidiana(día3)
Actividad:Representamoslasdiversasfigurasentérminosde
rotación,reflexión,simetríayampliación(día4)
SEMANA 24 : Del 14 al 18 SETIEMBRE 2020
Procuramosdar alternativasde soluciónalosconflictos
sociales,ambientalesyterritoriales,mediante funciones
lineales
Actividad:Establecemosrelacionesentre dosmagnitudesde
una situaciónenundeterminadocontexto(día3)
Actividad:Elaboramosrepresentacionesgráficasytabularesde
dos magnitudesenunadeterminadasituaciónde lavida
cotidiana(día4)
SESION:
SEMANA 25 : Del 21 al 25 SETIEMBRE 2020
SESION: Resolvemossituacionesdel contextovinculadasa
funcioneslineales
Actividad:Expresamoslasdiversasmanerasde representaruna
situaciónconuna funciónlineal (día3)
Actividad:Planteamosafirmacionessobre lascaracterísticasy
propiedadesde lasfuncionesenunasituaciónde lavida
cotidiana(día4)
SEMANA 26 DEL 28 AL 02- OCTUBBRE 2020
Sesión:Reflexionamossobre nuestrosaprendizajespara
mejorar.
Actividad:Reflexionamosacercade nuestrosaprendizajesen
Matemática(día 3)
Materiales generados
Guía de instrucción para el
estudiante en PDF.
guía solucionario delas
situaciones planteadas.
video cortos adaptado para
wasaap – snaptube
diapositivasparacada una delas
actividades
VIDEO casero del profesor
reforzando la solución delas
situaciones planteadas
Guia de ejerciciossencillos
resueltos y propuestos como
tema motivador a las situaciones
planteadas.
actividades dereforzamiento
complementarias para los
estudiantes que no han podido
entender cabalidad mediantela
retroalimentación.
Utilización deformulario google
para preguntas de reflexión y
evaluación formativa.
Hemos generado actividades
interactivas mediantela
plataforma de Genially .
Videos con las resolución de
actividades utilizando
plataforma zoom.
Videos MP4 producidos ppt.

2. SECU
NDAR
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M
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1°
GRAD
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1°
GRAD
O
C
SEMANA 22 : Dia 31 DE AGOSTO AL 04 de SETIEMBRE 2020
Sesión: ”. TODAS Y TODOS PODEMOS APRENDER”*
actividad: “ME PONGO AL DÍA EN MIS TAREAS”
SEMANA 23 : Del 07 al 11 SETIEMBRE 2020
“PEDIR AYUDA PARA SUPERAROBSTÁCULOS Y ALCANZAR
NUESTRASMETAS”*
ACTIVIDAD:“Elaborounacarta muyespecial”
SEMANA 24 : Del 14 al 18 SETIEMBRE 2020
SESIÓN : “DISTRIBUYENDO LOS ROLES IGUALITARIOS EN EL HOGAR
ACTIVIDAD: “YO TAMBIEN PUEDO AYUDAR EN CASA”
SEMANA 25 : Del 21 al 25 SETIEMBRE 2020
Sesión: ““COMUNICACIÓNINTERGENERACIONAL”
ACTIVIDAD:“ESCRIBO UNA HISTORIA DE MIS
ANCESTROS”
SEMANA 26 DEL 28 AL 02- OCTUBBRE 2020
“Reflexionamos sobre nuestros procesos de
aprendizaje”
Del audiodifundidoporradio
Nacional se ha divididoen
partessegúncriteriodel
docente paratrabajar por
partes.Diapositivas
motivadorasenPDF.Guía de
actividadesde tutoría
2° A
SEMANA 22 : Del 31 -08 al 04 SETIEMBRE 2020
SESION: Aprendemosmatemáticatrabajandoenfamilia
ctividad:Identificamossituacionesrelacionadasconpolígonos
(día 3)
Actividad:Reconocemoselementosypropiedadesde los
polígonosensituacionesdelcontexto(día4)
SEMANA 23 : Del 07 al 11 SETIEMBRE 2020
SESION: Aprendemosmatemáticatrabajandoenfamilia
actividad:Calculamosel perímetroyel áreade figurasde forma
poligonal ensituacionesdelcontexto(día3)
Actividad:Diseñamosuntapete de formapoligonal para
desinfectarloszapatosencasa(día 4)
SEMANA 24 : Del 14 al 18 SETIEMBRE 2020
SESION: Resolvemossituacionesproblemáticasatravésde
ecuacionese inecuaciones
Materiales generados
seguimos trabajando dela
misma forma proporcionando a
los estudiantes :Guía de
instrucción parael estudianteen
PDF.
guía solucionario delas
situaciones planteadas.
video cortos adaptado para
wasaap – snaptube
diapositivasparacada una delas
actividades
VIDEO casero del profesor
reforzando la solución delas
situaciones planteadas

3. Actividad:Comprendemossituacionesrelacionadascon
expresionesalgebraicasque involucranigualdadesy
desigualdadesde primergrado(día 3)
Actividad:Reconocemosloselementosypropiedadesde
ecuacionese inecuacionesde primer gradoensituacionesdel
contextoreal (día4)
SEMANA 25 : Del 21 al 25 SETIEMBRE 2020
SESION: Resolvemossituacionesproblemáticasatravésde
ecuacionese inecuaciones
actividad:Resolvemossituacionesdiversasrelacionadasa
ecuacionesde primergrado(día3)
Actividad:Resolvemossituacionesdiversasrelacionadasa
inecuacionesde primergrado(día4)
SEMSNA 26 DEL 28 AL 02- OCTUBBRE 2020
Reflexionamossobre nuestrosaprendizajesparamejorar.
Actividad:Reflexionamosacercade nuestrosaprendizajesen
Matemática(día 3)
Guia de ejerciciossencillos
resueltos y propuestos como
tema motivador a las situaciones
planteadas.
actividades dereforzamiento
complementarias para los
estudiantes que no han podido
entender cabalidad mediantela
retroalimentación.
Utilización deformulario google
para preguntas de reflexión y
evaluación formativa.
Hemos generado actividades
interactivas mediantela
plataforma de Genially .
Videos con las resolución de
actividades utilizando
plataforma zoom.
Videos MP4 producidos ppt
ACTIVIDAD3
SECUNDARI
A
Matemática 1° GRADO
A
A Mencionar,a partir del análisisquerealizó delas evidencias generadas por
sus estudiantes, aquellos aspectos quecon más frecuencia han sido objeto
de retroalimentación desu parte. Señale cómo realizó la retroalimentación
a sus estudiantes para apoyarlosen el desarrollo delas competencias
(puede ejemplificar indicando el tipo de información brindada o algunas
preguntas formuladas).
2 a En todas lassemanasde trabajoremotolosestudiantespresentan
sus evidenciasmediante fotografías,tambiénlohacenpresentando
sus vídeosyvídeollamadas, así como tambiénsusmensajesde
textoenviadasanuestrosgruposde WhatsApp,losestudiantes
evidencianel cumplimientode lasactividadesadaptadasloscuales
guardan ensusrespectivosportafolios.
En base a lasevidenciasyasus respuestasenlosmateriales
enviadosal wasaappersonal,mediante llamadasporvídeooaudios
nos ponemosencontactopara laretroalimentaciónrespectivay
finalmentelareflexiónalosestudiantesque nohanparticipado
directamente oque tienendeficienciasde comprensión.asimismo
algunosestudiantesenvianarchivosjpegypdf comosusevidencias.
Asimismoenviaronsuformulariode respuestaengoogle.Los
ejerciciospropuestosensusrespectivasfichasde sustextode
trabajode susproductospropuestosenlaPlataforma“Aprendoen
Casa” y fotografíasde ellosmismoselaborandosusevidencias,las
cualestambiénguardanensusportafolios.Laretroalimentaciónme
ha permitohacerentendermuchasdudasde losestudiantessobre
losdiferentessesione que hemostenido.Otromaterial que me ha
permitidosermaseficiente hansidomisvideos y la utilizaciónde
losvideos que se encuentran enyoutube conel desarrollo de las

4. situacionesde aprendizaje loscuales se les proporciona alos
estudiantes mediantelaplataformaSnaptube.
TUTORIA PRIMERO C Evidencias:Durante lasesiónde Tutoría,losestudiantesinteractúan
de continuoa travésdel WhatsAppdel Aula,endonde se puede
atenderde formagrupal sus dudaso inquietudes.Asimismo,envían
sus comentariosyproductos.Durante lahora destinadaala
retroalimentación,al final de cadajornada,losestudiantespueden
expresartambiénsusdudas,asícomo tambiénporel privado,para
aclarar su trabajo.De nopoderhacerlodurante la misma,loguardan
ensu folderoportafolioparaserpresentadoel mismo
posteriormente ensurespectivoportafolio
ACTIVIDAD 4
Accionesde coordinaciónconel directoroequipo
directivo.Indicarlos temasentornoa loscualesgiróel
trabajocolegiado.
Indicarlostemasen tornoa loscualesgiróel trabajo
colegiado.
DIA:01 DE SETIEMBRE 2020 –
Hora de inicio :7:30 pm-
MEDIO: Google Meed
AGENDA : cuadernosde trabajo
Siendolas7:30 pm del día 1 -09 , El subdirectorsaludaa
todos los docentesdel áreade Matemáticae informa
que la entrega de loslibros de trabajo se va realizar
muypronto.Asimismohacerreferencia que enlaweb
se encuentranenrepositoriolos librosde trabajo ylo
puedenbajar.Por otro lado hayque ver laposibilidad
de usar el formulario voy a conversar con el profesor
SergioAlfaroparauna capacitación.
Hay otro recursos como la pizarrainteractiva que
también se puede utilizar ynosva permitir seguir
haciendolosvideos.
Hay opinionesde losdocentes para pedir al subdirector
para promover una capacitación en formulario y
pizarrainteractiva.
No habiendo masque tratar se terminala reunión
siendolas9:30 pm.
DIA: 8 DE SETIEMBRE 2020 –
Hora de inicio :7:30 pm-
AGENDA : TALLER DE CAPACITACIÓN
MEDIO De Comunicación: Google Meed
Siendolas7:30 pm del día 08-09 , El subdirectorsaludaa
todos los docentesdel áreade Matemáticae informa
que hoyvamos a tenerun taller de capacitacióna cargo
DIA: 04 DE SETIEMBRE 2020 –
HORA DE INICIO: 7:30 PM
AGENDA:
1.- INFORMES.
2.- ACUERDOS PARA EL MARATHON DE LECTURA.
3.- ANALISIS DE LAS CONCLUSIONES DE LOGROS Y
DIFICULTADES.
EL Subdirector saluda a todos los docentes e informa
sobre el Programa “PROGRESA QUINTO” es un
programa que tiene muchas ventajas se les pide el
apoyo a los tutores y los demás docentes.
Otra preocupación s sobre los estudiantes que no
están participando , utilicen el faccebook de la
institución para colaborar en el llamado a los
estudiantes que hasta la fecha no asisten.
A partir de la quincena de setiembre se da comienza
al monitoreo, tengan sus documentos al dia.
Hay muchas dificultades de conectividad y la falta
de fluido eléctrico, todos tenemos la opción de
colaborar entre nosotros.
Tener cuidado con las expresiones de los estudiantes
en las redes sociales, hacer las reco0mendaciones
para un buen uso de las expresiones y a raíz de ello
un padre me comunicó su maestar.
REUNIÓN DE COORDINACIÓN- Semana23)
DIA: 11 DE SETIEMBRE 2020 –

5. del profesorSimónCunya sobre Grabador de video en
Zoomy Pizarra interactiva.
El profesor Simon Cunya saludoa todos y manifiesta
que hoy va compartirsu experienciade trabajohaciendo
una demostración como se graba unvideoenZoom. El
profesor comparte su pantalla enindicapaso a pasolas
diferentesinstrucciones.Losdocentessiendolaprimera
vezun poconos quedamosconinconvenientes yconel
compromisode seguirpracticando.
Siendolas9:14 se da por finalizado lacapacitación.
DIA: 15 DE SETIEMBRE 2020 –
Hora de inicio :7:30 pm-
AGENDA : TALLER EN ZOOM
Mediode Comunicación: Google Meed
Siendolas7:30 pm del día 15 -09 , El subdirectorsaluda
a todos los docentesdel áreade Matemáticae informa
que hoy van a tenerun taller de capacitaciónenzoom
ya que la semana pasadano se entendióclaro y lovan a
realizarconel profesorSergioAlfaro.
El profesorAlfaro,manifiestaque primero debentener
un correoen gmail. Pide que todoslossigamos desde
nuestroequipo ycon lasindicacionesdel profesor todos
losprofesoresterminamosnuestra grabaciónenzoomy
lopodemos compartir. Quedamostodos los docentes
practicar y hacer nuestro video utilizando zoom
Siendo las 9:30 pm el subdirector dapor finalizado la
reunión.
DIA: 22 DE SETIEMBRE 2020 –
Hora de inicio :7:30 pm-
AGENDA : CAPACITACIÓN SOBRe GENIALLY
Mediode Comunicación: Google Meed
Siendolas7:30 pm del día 22 -09 , El subdirectorsaluda
a todos los docentesdel áreade Matemáticae informa
que hoy vana tenerlacapacitacióncon el profesor
SergioAlfaro sobre una plataforma interactivaGenially.
Antespresenta suinforma sobre lasdistintas
actividades que vahaciendoyviendo como los
estudiantes interactúan enlasclases,siganpreparando
sus videosparaque losestudiantes se sientan
motivados.Damos pase al profesor profesorAlfaro.
Saludo a todos y manifiestaque hoyvamosa elaborar
una actividadenunanuevaplataforma conocida con el
nombre de Genially.Pideque todoslossigamos desde
nuestroequipo ycon lasindicacionesdel profesor todos
losprofesoresterminamosnuestro formularioconsu
respetiva revisión.Todos los docentes acordamos
preparar laactividad para cada gradode tal forma
tengamos para compartir,El profesor Villarreal se hara
cargo para el primer año, laprofesoraMiluska para el
HORA DE INICIO: 7:30 PM
AGENDA:
1.- INFORMES
2.- Cronograma y agendar la reunión con padres de
familia. Gracias.
(Siendolas7.40 de la noche del VIERNES11 DE SETIEMBRE
del 2020 se iniciólareuniónremotaatravésde la
plataformaGOOGLE MEET contandocon la presencia
virtual del subdirectorde secundaria,docentesyauxiliares
de educación.En dichareuniónse llegaronalossiguientes
acuerdos:
• Reportarla fichao informe de lamaratónde lalectura,
realizadoel martes8 de setiembre,alosdocentesdel área
de comunicación.
• Actualizarel portafoliodocente yaque apartir del 15 de
septiembrese iniciael monitoreo.El domingose
compartirála fechade monitoreo.
• Se recogiólainformaciónde todoslosdocentesparala
adquisiciónde Plande telefoníaydatos (recargade
serviciode llamadasainternetySMS)
• Reenviarel formulariode encuestaapadresde familia
para que sea llenadoporaquellospadresque aúnnolo
han hecho.
• La reuniónvirtual conlospadresde familiase realizaráel
domingo27 de setiembre.
• Una posible agendasería:
- Contenciónemocional
-El Rol de lospadresde familiaenel acompañamientode
sus hijosenAprendoencasa. -EvaluaciónFormativa
-El Rol de losdirectivosydocentesenlasclasesremotasde
aprendoencasa. -Necesidadesde lospadresde familia
• Durante lasemanalosdocentesrecogeránpropuesta
para complementarlaagendade lareuniónconpadresde
familia.
• El próximoviernesse consolidarálaagendaparadicha
reunión.
REUNIONDE COORDINACIÓN(Semana24)
Siendolas7.40 de la noche del VIERNES18 DE SETIEMBRE
del 2020 se iniciólareuniónremotaatravésde la
plataformaGOOGLE MEET contandocon la presencia
virtual del director,subdirectorde secundaria,docentesy
auxiliaresde educación.Agenda:•Informe semanal del
subdirector• Estableceragendaparala reuniónde padres
de familia• Asistenciatécnicayreplicade laherramienta
digital GeniallyEl subdirectorFicherCarranzadiola
bienvenidaal profesorJaime RamírezHuamanícomo
encargadotambiénde lasubdirección.El directorinformó
sobre la reuniónde directivosque tuvierondonde se
detallólasfuncionesque ibanacumplirlossubdirectores

6. segundoaño; la Profesora Gilda para el terceraño, la
profesoraGuerra para el cuarto año y el profesor Luis
Tocto para el quintoaño. Con el apoyo del subdirector
enlas coordinaciones yde verificación todos logramos
tenerunproducto que lo vamosa aplicar con los
estudiantes.
Siendo las 9:30 pm el subdirector dapor finalizado la
reunión.
DIA: 29 DE SETIEMBRE 2020 –
Hemos realizadolascoordinaciones parala preparación
del informe mensual de 7:30 9:30 pm.
dentrode la laborde monitoreoyasistenciatécnicaalos
docentesde laI.E. El subdirectorFicherCarranzase
encargaría de las áreasde matemática,Cy T, E.P.T CC.SSy
tutoría; el subdirectorJaime Ramírezde lasáreasde Arte,
Educaciónfísica,DPCC, comunicacióne Inglés.El
subdirectorFicherCarranzainformóque de los16 alumnos
inubicables,10ya fueroncontactadosy se van a integrara
lasclasesremotade aprendoencasa. Tambiéninformó
que el colegiode psicólogosvaaparticiparenlas
reunionesconlospadresde familiaconel temade
contenciónemocional.Sobre el informe delformulario
enviadoalospadresde familia,se percibe que unbuen
porcentaje de padresde familiacuentaconcorreode
Gmail que hace posible unamayorparticipaciónde ellos.
Se elaboraráun afiche de propagandapara invitara los
padresde familiaala reunióndel díadomingo27 de
setiembre.Sobre laagendade lareuniónconlospadresde
familiase adecuaráa lassugerenciasplanteadasporlos
docentes.Se llevoacabola asistenciatécnicayreplica
sobre la herramientadigitalGENIALLYacargo del DAIP
SergioAlfaroCalderón.Se complementarádichorecurso
digital enlasreunionesporáreas.Siendolas9:40 se dio
por concluidolareunión.
REUNIONEXTRAORDINARIA DE COORDINACIÓN(Semana
25)
Siendolas7.40 de la noche del VIERNES25 DE SETIEMBRE
del 2020 se iniciólareuniónextraordinariaremotaatravés
de la plataformaGOOGLE MEET contando conla presencia
virtual de lossubdirectoresde secundaria,docentesy
auxiliaresde educación,teniendocomoúnicopuntode
agenda:La semanade reflexionesparalamejorade los
aprendizajesde losestudiantes(semana26:del 28 de
setiembre al 2de octubre.A continuación,el subdirector
encargadoJaime Ramirezexpone el tema“Desarrollode la
semanade reflexiónsobre losaprendizajes”donde se
desarrollaránactividadesque llevenaestudiantea:•
Reflexionarsobre susproductosenbase acriteriosde
evaluación( ¿Cual esel productoy comose esperabaque
sea?¿Que característicasdebe tener?) •Reflexionarsobre
el desarrollode suaprendizaje (¿Qué he logradohaceren
relaciónal producto?¿En que se me presentaron
dificultades?¿Qué haríapara superaresasdificultades?)•
Reconocery valorarel usodel portafolio(¿Paráque me
sirve el portafolio?¿Cómopuedoorganizarmejormi
portafolioparaaprendermejor?) Orientaciónparalos
docentes:1.Criteriosde evaluación2.Desarrollode la
retroalimentación3.Recomendacionesparalamejorade
losaprendizajes4.Reflexionessobre supropiapráctica
docente Lasevidenciasparatomarencuenta sonde la
semana24 y 25

7. OTRASACTIVIDADES
SECUNDARI A Matemática 1° GRADO A A Otras Actividades
Considerando que los estudiantes no pueden permanecer por mucho tiempo
desarrollando sus actividades detodas las área no he considerado otra
actividades ,están suficiente consideradasen la plataforma aprendo en casa y
por acuerdo institucional losdocentes estamos quedando seguir con la
plataforma wasaapweb.
Una actividad diseñada en Classroompara que,los estudiantes vagan
conociendo no dio resultado ya que la mayoría de los estudiantes al parecer
no cuenta con correo en Gmail.
Los formulario en google sehan puesto en practica para conocer su estado
emocional y conocer algunas interrogantes sencillassobrelas actividades y a la
vez que sefamiliaricen con el recurso.
Videos hechos en la plataforma Zoom. permite a los estudiantes escuchar a
los mismos docentes explicando los diferentes situaciones.
Otra actividad desarrollada es Genially quenos permite presentar actividades
mas interactiva para los estudiantes.
SECUNDARI A Matemática 1° GRADO B
SECUNDARI A Matemática 2° GRADO A A Considerando que los estudiantes no pueden permanecer por mucho tiempo
desarrollando sus actividades detodas las área no he considerado otra
actividades ,están suficiente consideradasen la plataforma aprendo en casa y

8. por acuerdo institucional losdocentes estamos quedando seguir con la
plataforma wasaapweb.
Una actividad diseñada en Classroompara que,los estudiantes vagan
conociendo no dio resultado ya que la mayoría de los estudiantes al parecer
no cuenta con correo en Gmail.
Los formulario en google se han puesto en practica para conocer su estado
emocional y conocer algunas interrogantes sencillassobrelas actividades y a la
vez que sefamiliaricen con el recurso.
Videos hechos en la plataforma Zoom . permite a los estudiantes escuchar a
los mismos docentes explicando los diferentes situaciones.
Otra actividad desarrollada es Genially que nos permite presentar
actividades mas interactiva para los estudiantes.
BALANCEGENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES
LOGROS Mencionelos logros que considera alcanzó
realizandoeltrabajo remoto
DIFICULTADES Mencionelas dificultades queexperimentó
realizandoeltrabajo remoto
SUGERENCIAS Mencionelas sugerencias
que ustedo las instancias degestión
podríamos implementar para mejorar el
trabajoremoto elmes siguiente
 Mayor confianza de los estudiantes
y losdocentespara ir
compartiendoexperienciasde
trabajoe intercambiode
experiencias exitosas bajo las
orientacionesdel subdirector.
 Mayor participaciónconel
acompañamientoemocional alos
estudiantesypadresde familia,
frente aeste difícil momentode la
pandemia.
 Incrementode lasinteraccionescon
losestudiantes,al preguntarsus
opiniones,incrementasu
participaciónenel WhatsApp.
 Los audiospreparadosporlo
mismosdocentessondel agradode
losestudiantesymuchomasfáciles
de entender.
 losvideosde snaptube adaptados
para wasaapwebsontambién
material de apoyopara los
estudiantesyaque desarrollanlas
actividadesdel aprendoen casa
 incrementode actividades
utilizandorecursos de laweby
mayor experienciaenla
preparaciónde actividades como
losformulariosyediciónde videos.
 Asimismolosvideos preparados en
zoom permite al estudiante
escucharla explicaciónde l mismo
profesor.
Hay estudiantesque hastalafechano
logran laconectividad, puesmuchosno
cuentancon pc/laptopoun tabletso
celularespropiosparautilizarlos
exclusivamente parael desarrollode sus
actividadesde aprendizaje.
Hay estudiantesque solose conectan;pero
no participandandosusopinionesenel
desarrollode las actividadesde aprendoen
casa.
 Estudianteshabituadosauntrabajosin
entenderlasituaciónsignificativaycon bajo
nivel cognitivo.
 Interrupcionesenel fluidoeléctricoenlas
zonasdonde residenlosestudiantesde San
Martín de Porresy otros distritos.
losequiposde trabajoycelulares de de
docentespresentandificultadesenel
funcionamientocorrecto.colapsode
equiposporexcesode información.el uso
continuodeteriorael funcionamientode los
equipo.
Muchos estudiantesregistransuasistencia
y luegose vana almorzar.
Estudiantes que soloasistena
determinadosáreas,talvezdescuidandolas
áreas de comunicaciónymatemática.
permanentemente lasseñalesde internetse
veninterrumpidosyse demoraenla
reposición.
Muchos estudiantes nocuentancon
correos electrónicosparahaceruso de la
plataformaclassroom.
Capacitacióndocente enel uso
adecuadode las herramientas
tecnológicasparalosequipos
Smartphone oAndroide.
 Respetarsiempre el
organizadorprogramadode
AprendoenCasa.
 seguircon laprogramaciónde
aprendoencasa perocon días
alternados.
Seguir con el organizador
considerandoporgrados.
Capacitaciónpara elaboración
de portafolio digital.
Gestionarpara que las
actividades enmatemática
sigancomo enlosmeses
anterioresconsiderando los
ejerciciosde laguía de trabajo.
Coordinar con la apafapara
ubicarlos estudiantesque
hasta lafecha no logran
conectarse.Este coordinación
debe estara cargo del
personal administrativo.

9.  Las actividades congenially motiva
al estudiante motivarse a
responderlasactividades de una
forma mas divertida
Hay un promedio de 5 a 8 estudiantesque
no se conectanpara realizarsus
actividades.