Aprendizaje Vivencial como Recurso en el Aula

1. Institución Educativa Técnica
Nueva Esperanza La Palma
Sede Nueva Esperanza
Elaborado por:
Lic. Nancy García Conde
Mg. En Educación Yannis P. Uribe F.
APRENDIZAJE VIVENCIAL COMO RECURSO EN EL AULA
Se puede afirmar que una de las principales características de esta metodología y/o
aprendizaje, parte de las capacidades, competencias, habilidades y estilo que
posee cada individuo, las cuales son fundamentales para las interacciones que se
dan en el aprendizaje significativo al interior del aula. Las vivencias y entorno
sociocultural son aspectos relevantes que le permiten al educador direccionar las
actividades pedagógicas propuestas. Del mismo modo, los estudiantes a partir de
sus experiencias pueden resolver problemas cotidianos, construir su conocimiento
y asumir responsabilidades acordes a su edad cronológica y cognitiva.
Por otro lado, el rol del docente consiste en estimular la conexión de sus vivencias,
respecto a los aprendizajes impartidos, es decir, que los estudiantes puedan
encontrar una estrecha o directa relación entre lo que se enseña y el contexto en el
que ellos interactúan en su cotidianidad, así como encontrar sentido de lo que se
hace y para qué se hace.
Así, las temáticas a desarrollar están siendo proporcionadas de acuerdo a las
directrices y parámetros emanados por el MEN, los cuales son adaptados según
corresponde al énfasis del colegio (ubicación geográfica y desarrollo económico del
sector), a las necesidades y proyectos de vida. Las actividades que se trabajan con
los estudiantes son realizadas a partir de un diagnóstico y de sus conocimientos
previos (vivencias), que sirven como punto de partida para la elaboración de las
mismas, éstas, al ser aplicadas permiten evidenciar las capacidades y habilidades
de cada uno. También se hace una evaluación formativa, le permite al estudiante
aprender del error, y por último se realizan actividades de refuerzo, las cuales tienen
por objeto afianzar el conocimiento de quienes logran en primer momento

2. Institución Educativa Técnica
Nueva Esperanza La Palma
Sede Nueva Esperanza
Elaborado por:
Lic. Nancy García Conde
Mg. En Educación Yannis P. Uribe F.
interiorizar las enseñanzas, como en quienes a pesar de las actividades propuestas
no logran obtener un buen desempeño.
Cabe señalar que en este proceso de enseñanza –aprendizaje los niños aprenden
y extraen información de sus pares, de quienes copian conductas (positivas-
negativas) las cuales contribuyen de acuerdo a las necesidades de cada uno. El
estudiante aprende por medio de la manipulación de elementos (haciendo,
experimentando), de esta forma y al hacer practica y vivencial las diferentes
actividades propuestas, los infantes pueden en un momento dado evocar sus
experiencias y de esta manera poder hacer uso adecuado de ese conocimiento
adquirido y ponerlo a su servicio en el contexto de acuerdo a como lo requiera.
Finalmente, se puede mencionar que el trabajo en el aula se desarrolla con base en
el respeto mutuo (de palabra, de actos y de ideas), el trabajo en equipo y
colaborativo fortalecen los lazos de compañerismo, solidaridad y empatía, aspectos
necesarios para una sana convivencia, así como la consolidación del valor de la
responsabilidad, la cual es fundamental en la formación ética del niño, que a su vez
será el hombre del mañana.