El documento presenta una perspectiva histórica de las perspectivas filosóficas de la educación desde la antigüedad hasta la actualidad. Comienza describiendo las primeras formas de educación tradicionalista de los pueblos primitivos y cómo evolucionó con el tiempo la educación en Grecia, Roma, el cristianismo primitivo y la Edad Media. Luego describe las diferentes corrientes filosóficas que influyeron en la educación como el humanismo, la reforma, el realismo y la ilustración. Finalmente, concluye que

1. Nombre de la universidad:
Universidad Tecnológica de México (UNITEC)
Materia:
Filosofía de la educación
Tema:
Perspectivas filosóficas de la educación
Alumno:
Noemi Chiñas Elorza
No. De cuenta: 15140004
Grupo: Maestría en educación en línea
Fecha:
6 de septiembre de 2014

2. Perspectivas filosóficas de la educación
antigüedad actualidad
 Hombre primitivo: tenía una cultura muy pobre,
puesto que no tenía un amplio conocimiento del
mundo que lo rodeaba
 No tenían lugar fijo, se les denominaba nómadas
 Surge la educación tradicionalista con el tiempo
ya que el hombre se vuelve sedentario, es decir
que se concentra en un solo lugar y en lugar de
formar hordas forman las tribus. Con esto el
hombre aprende a convivir con los demás y
empieza a imitar lo que los demás hacen. Con
esta educación surge la familia, aprende a vivir
de tradiciones y trata de transmitirla a los
demás.
 se forman instituciones educativas (familia,
gobierno, religión)
 posteriormente surge la cultura occidental en la
que influye la cultura griega, latina y el
cristianismo.
 Nehumanismo: se da a conocer a fines del siglo
XVIII y principios del siglo XIX
Se inspira en la filosofía idealista y se cree que el
hombre pleno es el producto de la educación.
 Positivismo:
Es el que se encarga de demostrar la naturaleza del
hombre
Utiliza la razón
Un representante de esta época fue Augusto Comte
ya que lo inicio en el siglo XIX.
Hay tres principios del positivismo los cueles son:
1. Ley de los tres estados
2. Clasificación de las ciencias
3. La religión de la humanidad.

3.  El hombre bajo esta cultura tiene dos
características como:
La individualidad personal y es protagonista de su vida
dentro de su cultura.
Etapas de desarrollo de la educación:
 Grecia: se lleva a cabo la vida
espiritual en la educación, se formaron
varias doctrinas.
Se dan a conocer los sofistas, quienes eran los
maestros de la enseñanza superior a los jóvenes de
familias acomodadas.
Nace la educación superior (retorica y dialéctica)
Se consideró a Sócrates como el primer teórico de
la educación
Platón se consideró creador de la teoría
pedagógica y fue considerado como primer filósofo
de la educación.
En esta época se dan a conocer dos formas
educativas que son: la educación gimnastica o de
cuerpo y la musical
 Roma: en esta época sigue la
 Pragmatismo:
Busca la estabilidad del hombre, ya que la educación
debe de ser informativa, transformadora y formativa.

4. formación de las doctrinas educativas,
se sigue fundamentando la

Vida espiritual.
 Cristianismo primitivo: se basa en la
vida y enseñanzas de Jesús de
Nazaret, ya que también se sigue
fundamentando como medio de
educación lo espiritual. Promueven la
igualdad de los pobres y ricos.
Uno de los principales representantes
fue San Agustín de Hipona quien fue
uno de los que fundó una de las
escuelas para niños pobres.
Surgen las escuelas urbanas o
municipales.
 Edad media: surgen todos los grados
educativos.
La teoría educativa se deriva de la
teología y filosofía.
Se destacan tres características de las
universidades de esta época 1.-

5. corporativizad integración de maestros
y alumnos.
2.- autonomía que cada universidad
contaba con este elemento.
 Humanismo: en la educación se vuelve
esencial los valores humanos. La
educación se involucra y se los dan a
conocer a los disípalos. Se enseñan
las artes liberales (matemáticas,
retorica, la literatura, arte y la historia)
 Reforma y contra reforma: la reforma
fue en el siglo XVI, separa la iglesia
católica de centro y norte de Europa.
La educación se basa en la iglesia
La contra reforma es religión católica y
protestante
 Realismo: se desarrolla la pedagogía
moderna y siempre va en busca de
nuevas formas para la educación, en
esta época la escuela se vuelve
popular.
Aparece san Juan Bautista la salle,
prepara a los maestros para ir

6. mejorado en la educación.
 Ilustración: llamado como el siglo de
las luces.
Se desarrolla en Francia, Alemania e
Inglaterra.
Se da a conocer en el siglo XVIII. No
influye tanto la religión en el hombre
ya que el hombre se vuelve libre.
 Revolución a fines del siglo XVIII: se
forma un nuevo ciudadano, más libre

7. CONCLUSIONES:
Por medio del tiempo se puede observar una evolución impresionante que hay
en el mundo de la educación, puesto que primero se le tomó una gran
importancia a la religión, todo lo que conlleva el mundo y la vida espiritual. Para
esto cada filosofo se encargó de hacer sus propias doctrinas e irlas
transmitiendo con el paso del tiempo, posteriormente conforme la educación y la
vida del hombre evoluciona, se deja de lado la vida espiritual para poder llegar a
formar parte de la educación otro tipo de conocimientos.
Por ejemplo la Filosofía, que como ya se ha ido comentando anteriormente es
una forma de reflexionar sobre el ¿Por qué? De las cosas que nos rodean, se
imparten las matemáticas y también se va tomando en cuenta la lengua materna.
Cabe mencionar que anteriormente la educación sólo se basaba en la familia
como medio institucional, aquí los hombres se encargaban de enseñarles a los
hijos la agricultura y las mujeres les enseñaban a las mujeres los deberes de un
hogar. Conforme se volvió importante la escuela se fue dejando a lado para
poder progresar en la vida como en nuestros días y así educar a hombres y
mujeres por igual.

8. Referencias:
Avitia, M. (2014). Desarrollo histórico y perspectivas filosóficas de la educación.
México
Avitia, M. (2014). Desarrollo histórico y perspectivas filosóficas de la educación-
La educación en América. México
Avitia, M. (2014). Desarrollo histórico y perspectivas filosóficas de la educación-
Racionalismo y empirismo. México
Avitia, M. (2014). Desarrollo histórico y perspectivas filosóficas de la educación-
Realismo e Ilustración. México
Avitia, M. (2014). Desarrollo histórico y perspectivas filosóficas de la educación-
Reforma y Contrarreforma. México
Avitia, M. (2014). Desarrollo histórico y perspectivas filosóficas de la educación-
Renacimiento y Humanismo. México
Avitia, M. (2014). Desarrollo histórico y perspectivas filosóficas de la educación-
Cristianismo. México

9. Avitia, M. (2014). Desarrollo histórico y perspectivas filosóficas de la educación-
La época contemporánea. México