1. CENTRO COMARCAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL
MARÍA AUXILIADORA PLAN DE TRABAJO INDIVIDUALIZADO
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E S T H E R M A R O T O
ÁREA:
OBJETIVOS CONTENIDOS PEDAGÓGICOS
Utilizar sus capacidades físicas,
habilidades motrices y su
conocimiento de la estructura y
funcionamiento del cuerpo para
adaptar el movimiento a las
circunstancias y condiciones de
cada situación.
- Mejora de las cualidades físicas básicas de forma genérica. Mantenimiento de la flexibilidad y
ejercitación de la fuerza.
Control de las habilidades motrices básicas más habituales como lanzamientos, recepciones, saltos, equilibrio y
manejo de objetos.
Conocer y valorar su cuerpo y el
movimiento como medio de
exploración y disfrute de sus
posibilidades motrices, de relación
con los demás y como recurso para
organizar el tiempo libre.
- Esquema corporal. Partes del cuerpo y su intervención en el movimiento.
- Control motor y dominio corporal.
- Afirmación de la lateralidad. Discriminación de la derecha y la izquierda en el propio cuerpo.
- Equilibrio estático y dinámico en diferentes situaciones.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN SI NO E.P
Es capaz de bajar las escaleras alternando los pies con apoyo de manos?
Es capaz de subir escaleras alternando los pies sin apoyo?
Es capaz de dar patadas con la pierna derecha?
Es capaz de correr y parar en seco??
INSTRUMENTOS / PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

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MARÍA AUXILIADORA PLAN DE TRABAJO INDIVIDUALIZADO
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A N D R E S M U Ñ O Z Q U I R Ó S
ÁREA:
OBJETIVOS CONTENIDOS PEDAGÓGICOS
Aumentar la capacidad
pulmonar.
Actividades que trabajen la espiración: hablar, cantar, soplar, reir y abdominales.
Mantener la movilidad
articular
Movilizaciones pasivas y estiramientos.
Ajustar el equilibrio y la
coordinación del
movimiento.
Ejercicios de psicomotricidad.
Subir y bajar escaleras y rampa.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN SI NO E.P
Es capaz de repetir una palabra varias veces?
Es capaz de subir y bajar escaleras alternando los pies?
Es capaz de lanzar y recoger la pelota?
Es capaz de botar un balón?
INSTRUMENTOS / PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

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