PROYECTO ANUAL TIC

1. INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N° 810
“FIDEL A. PÉREZ MORENO”
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Profesora Ocampo Anahí
Instituto Superior de Formación Docente N° 810
“Fidel A. Pérez Moreno”
(C. Rivadavia, Chubut)
TRABAJO PRÁCTICO N° 1
“LAS TIC Y LA ENSEÑANZA II”
ESCUELA: Secundaria “Hipólito Irigoyen” N° 757
ESPACIO CURRICULAR: Educación Física
CURSO: 6to Año. Mixto
DOCENTE: Ocampo Anahí
CICLO LECTIVO: 2016

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Profesora Ocampo Anahí
PROYECTO ANUAL
1. OBJETIVOS:
Que los alumnos aprendan la lógica del deporte o juego y puedan desenvolverse
sin dificultad en el campo de juego
Fomentar la participación y sociabilización de los sujetos en las clases
Lograr clases inclusivas
Formar sujetos críticos y reflexivos
2. ESTRUCTURA DE LA CÁTEDRA:
1er TRIMESTRE: Del 2 de marzo al 29 de mayo.
2do TRIMESTRE: Del 1 de junio al 4 de septiembre.
3er TRIMESTRE: Del 7 de septiembre al 30 de noviembre.
3. ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS:
a. UNIDAD DIDÁCTICA N° 1: Deportes alternativos
En la misma se abordaran distintos juegos:
Awanna Games
Peteka Indiaka
Palmiton
Prellpal
b. UNIDAD DIDÁCTICA N° 2: Deporte socio motriz: Vóley
Trabajare los contenidos:
Golpes
Saque
Reglamento
Ataque
Bloqueo

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c. UNIDAD DIDÁCTICA N° 3: Deporte socio motriz: Hockey
Se trabajara los siguientes contenidos:
Dribling
Postura
Conducciones
Push
Juego
Ataque
Defensa
d. UNIDAD DIDÁCTICA N° 4 (TRANSVERSAL): En esta unida abordare el tema
Hidratación que lo fomentare y trabajare durante todo el año en los tres trimestres
que llevare a cabo con mis respectivos alumnos. Mi elección del tema fue porque,
es fundamental inculcarle como su profesora el hábito de tomar agua debido a
que cualquier tipo de actividad física, aunque ésta sea de carácter moderado, tiene
como consecuencia la eliminación de una cantidad de agua y sales minerales con
un aumento del consumo de energía. Por ello es prioritario el aporte de agua al
cuerpo antes, durante y después de la realización de cualquier tipo de actividad
física o deporte.
4. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: El método de enseñanza que se abordara en el
campo de las prácticas de educación física todo el año será por momentos
conductista y por momentos alternativa. Conductista ya que hay determinados
ejercicios o temas que requiere que los alumnos los realicen tal cual la docente lo
muestra para evitar riesgos o accidentes. Por otro lado una enseñanza alternativa en
cuanto a que siempre se buscara el ida y vuelta con el alumno, formando un vínculo
con el alumno para la participación constante de los estos tanto en la construcción
del aprendizaje como a la hora de jugar.
A su vez para se planteara el uso de las herramientas TIC para seguir fortaleciendo
el proceso de enseñanza - aprendizaje con la implementación de un BLOG como
acompañante cognitivo a lo largo de toda la cursada. El mismo nos servirá tanto a

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Profesora Ocampo Anahí
ustedes para compartir ideas, propuestas, dudas, y fundamentalmente opiniones y a
mí ya que me ayudara a mejorar e innovar mi labor en este periodo.