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LA GERENCIA Y CICLO DE VIDA DE LOS PROYECTOS
OLMER GRANADOS GRANADOS
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CVUDES
MAESTRIA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA BARBOSA
SANTANDER
2018
LA GERENCIA Y CICLO DE VIDA DE LOS PROYECTOS
OLMER GRANADOS GRANADOS
MAPA CONCEPTUAL
PRESENTADO A:
NELSON MICHAEL MENDEZ SALAMANCA
MAGÍSTER EN EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CVUDES
MAESTRIA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA BARBOSA
SANTANDER
INTRODUCCION
En las instituciones educativas de nuestro país, la gerencia constituye una herramienta
valiosa para orientar al directivo en la conducción de las labores del sistema que representa
en este caso la escuela, colegio o centro de educación superior donde se incluyen las
relaciones con el entorno donde realizando un trabajo mancomunado se logra el
cumplimiento del proyecto educativo, con la finalidad de ofrecer un servicio de calidad y
entablando la coordinación de las distintas tareas y funciones de los miembros hacia la
obtención de metas comunes.
Para generar la inclusión y participación de todos, el directivo debe cumplir funciones básicas y
necesarias como: el manejo de relaciones interpersonales en la comunidad educativa, la
información que le permite tener una visión de conjunto de la institución, lo que posteriormente le
facilitará el diagnóstico, la toma de decisiones, la dirección de la gestión y con ello la autoridad
para asignar personas y recursos a las labores y proyectos de la institución o empresa que maneje
MAPA CONCEPTUAL
CONCLUSIONES
La gerencia de proyectos es de suma importancia para llevar a cabo los procesos que contengan a
buen término los objetivos o metas que una empresa, sociedad u entidad requiera las cuales
deben ser aplicadas a los contextos educativos, donde el trabajo mancomunado de la comunidad
educativa y en cabeza del rector que en este caso oficia como director del proyecto surtan los
efectos de mejoramiento continuo que este tipo de organizaciones necesitan.
BIBLIOGRAFIA
 Libro Electrónico Multimedial: Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa.
Recuperado de:
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.MG/librov2.html
 UNESCO. Herramientas para la Gestión de Proyectos Educativos con TIC. Recuperado de:
Herramientas para la Gestión de Proyectos Educativos con TIC.
 Cassanelli, A. N., Guarino, M. C. G., & Sánchez, G. F. (2014). PROYECTOS DE I+ D,
CARACTERIZACIÓN DEL TIPO DE INVESTIGACIÓN Y EL ROL DE GERENTE DE
PROYECTOS. Iberoamerican Journal of Project Management, 5(2), 01-16. Recuperado de:
Proyectos de I+D, Caracterización del Tipo de Investigación y el Rol de Gerente de
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  • 1. LA GERENCIA Y CICLO DE VIDA DE LOS PROYECTOS OLMER GRANADOS GRANADOS UNIVERSIDAD DE SANTANDER CVUDES MAESTRIA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA BARBOSA SANTANDER 2018
  • 2. LA GERENCIA Y CICLO DE VIDA DE LOS PROYECTOS OLMER GRANADOS GRANADOS MAPA CONCEPTUAL PRESENTADO A: NELSON MICHAEL MENDEZ SALAMANCA MAGÍSTER EN EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN UNIVERSIDAD DE SANTANDER CVUDES MAESTRIA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA BARBOSA SANTANDER
  • 3. INTRODUCCION En las instituciones educativas de nuestro país, la gerencia constituye una herramienta valiosa para orientar al directivo en la conducción de las labores del sistema que representa en este caso la escuela, colegio o centro de educación superior donde se incluyen las relaciones con el entorno donde realizando un trabajo mancomunado se logra el cumplimiento del proyecto educativo, con la finalidad de ofrecer un servicio de calidad y entablando la coordinación de las distintas tareas y funciones de los miembros hacia la obtención de metas comunes. Para generar la inclusión y participación de todos, el directivo debe cumplir funciones básicas y necesarias como: el manejo de relaciones interpersonales en la comunidad educativa, la información que le permite tener una visión de conjunto de la institución, lo que posteriormente le facilitará el diagnóstico, la toma de decisiones, la dirección de la gestión y con ello la autoridad para asignar personas y recursos a las labores y proyectos de la institución o empresa que maneje
  • 5. CONCLUSIONES La gerencia de proyectos es de suma importancia para llevar a cabo los procesos que contengan a buen término los objetivos o metas que una empresa, sociedad u entidad requiera las cuales deben ser aplicadas a los contextos educativos, donde el trabajo mancomunado de la comunidad educativa y en cabeza del rector que en este caso oficia como director del proyecto surtan los efectos de mejoramiento continuo que este tipo de organizaciones necesitan.
  • 6. BIBLIOGRAFIA  Libro Electrónico Multimedial: Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa. Recuperado de: http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.MG/librov2.html  UNESCO. Herramientas para la Gestión de Proyectos Educativos con TIC. Recuperado de: Herramientas para la Gestión de Proyectos Educativos con TIC.  Cassanelli, A. N., Guarino, M. C. G., & Sánchez, G. F. (2014). PROYECTOS DE I+ D, CARACTERIZACIÓN DEL TIPO DE INVESTIGACIÓN Y EL ROL DE GERENTE DE PROYECTOS. Iberoamerican Journal of Project Management, 5(2), 01-16. Recuperado de: Proyectos de I+D, Caracterización del Tipo de Investigación y el Rol de Gerente de Proyectos.