1. Iverth de Jesús Rentería Arias
Propuesta didáctica de planeador de clases
2015
Institucióneducativa: I.E.REl Carmelosede 3 San José Área: Matemáticas PERIODO: 1 Ciclo:1 Grado: 3°
Docente: Iverthde JesúsRenteríaArias Correo:
iverthson@gmail.com
Versión:02 Fecha :
REFLEXIÓN PEDAGÓGICA:
(postclase)
FORTALEZAS
OPORTUNIDADES Y
ESTRATEGIAS DE
MEJORAMIENTO
OBSERVACIONES Y
NOTAS
EST ANDAR
Uso representaciones principalmente concretas y pictóricas –para explicar el valor
de posición en el sistema de numeración decimal.
PREGUNT A
PROBLEMAT IZADORA( de
la unidad)
¿Por qué es importante la utilización y el manejo de los números decimales y sus
operaciones básicas al igual que el reconocimiento de los números romanos en
nuestra vida cotidiana?
SUBPREGUNT A(del tema)
¿De qué otras maneras se representan los números?
COMPETENCIA(S)
Matemáticas
Comunicativa
T EMA DE LA CLASE Los números romanos Refuerzo Duración
3h
LOGRO(S):
1. Reconocer el sistema de numeración decimal y sus características principales.
2. Leer y escribir en forma correcta números romanos hasta el 100.
INDICADORES DE
APRENDIZAJE:
La niña o niño:
1. Lee y escribe correctamente números romanos hasta el 100
2. Muestra interés por la escritura de otros números romanos
AREAS TRANSVERSALES:
Artística: trazos de números romanos
Lengua castellana: los símbolos X, I, V, son letras de nuestro alfabeto
Ciencias Sociales: escritura de siglos
RECURSOS O MATERIALES:
del docente de los estudiantes BIBLIOGRAFÍA:
Multisaber 3°
Guía de aprendizaje 3°
Reloj con numeración
romana.
Ábaco
Cuadernos
Lápiz y lapiceros
Regla
ACTIVIDADESY ESTRATEGIAS
DE
ENSEÑANZA
Inicio
Conducta de entrada(oración, llamada a lista,
orientaciones pedagógicas)
Motivación: “El reloj de Belén”
Identificación de saberes previos a través
de la observación y descripción del reloj.
Desarrollo
Los estudiantes buscaran textos donde puedan
identificar números decimales.
Escritura en el cuaderno en el cuaderno de
matemáticas los siete símbolos de la numeración
romana con su correspondiente número arábigo
Escribir en nuestro sistema de numeración los
números romanos encontrados en los textos.
Cierre:
Pasar al a la numeración arábiga siglos dados en
números romanos.
Puesta en común.
Compromisos( tarea)
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
DE
EVALUACIÓN
Evaluación en diferentes momentos de la clase.
Desarrollo de ejercicios prácticos de escritura y lectura números romanos
en el cuaderno y en el tablero.
Actitud frente al conocimiento de los números romanos
2. Iverth de Jesús Rentería Arias
Propuesta didáctica de planeador de clases
2015
