memidante una secuencia didactica aprenda a identificar los numeros romanos.

1. 1. DATOS GENERALES
Título de la secuencia didáctica: Secuencia didáctica #: I
Institución Educativa: general Santander Sede Educativa:
Dirección: Municipio: TUMACO
Docentes responsables:.
Sandra Victoria Valencia
Castillo Sanchez Jesus Adelfa
Moncayo De Ponce Gloria Nancy
Teran Jorge
Ortiz Araujo Adiela Departamento: NARIÑO
Área de conocimiento: MATEMATICA Tema: los numeros romanos
Grado: 4 Tiempo: 10 HORAS
Descripción de la secuencia didáctica Durante el tiempo que se llevara a cabo la ejecución de la secuencia el docente buscara todos los recursos necesarios para que los estudiantes logren
relacionar las letras que se utilizan para identificar los números arábigos con los romanos

2. 1. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
Objetivo de aprendizaje: APRENDER LOS NUERO ROMANOS
Contenidos a desarrollar: CUALES SON LOS NUMERO ROMANOS, QUE LETRAS LOS IDENTIFICAN.
Competencias del MEN: Reconozco signifi cados del número en
diferentes contextos
(medición, conteo, comparación, codificación, localización
entre otros).
• Describo, comparo y cuantifico situaciones con números,
en diferentes contextos y con diversas representaciones.
Estándar de competencia del MEN:
Resuelvo y formulo problemas a partir
de un conjunto de datos.
Qué se necesita para trabajar con los estudiantes:
1. METODOLOGÍA:
FASES ACTIVIDADES
Durante estas fases se utilizara lo necesario para que el estudiante adquieran el conocimiento e identifique las letras
y relaciona los nummeros con ellas.
¡Preguntémonos! Que son los nueros Romanos, que letras lo identifican. Donde se utilizan..
Cuadernia.
https://www.youtube.com/watch?v=IAtWxaQLboY
https://www.youtube.com/watch?v=QexaN9Rckz8
https://www.youtube.com/watch?v=7VSNeaERJEc
¡Exploremos! Los estudiantes luego de haber visto los videos y la explicación de la docente en las clases pasadas pasan a realizar
ejercicios de identificación de los números romanos con los números arábigos
¡Produzcamos! El docente les pedirá que utilicen la imaginación y que tomen la iniciativa de crear en sus casas la cantidades en
números romanos para revisarlos en clase, se pedirá que cada estudiante pase al tablero y escriba cantidades en
números romanos dictadas por sus compañeros.
¡Apliquemos! El docente por medio de los diferentes sistema de evaluación y actividades desarrolladas en el transcurso de la
secuencia podrá evidenciar si se dio cumplimiento al objetivo.

3. 1. RECURSOS
Nombre del recurso Descripción del recurso
Cuadernia.
https://www.youtube.com/watch?v=IAtWxaQLboY
https://www.youtube.com/watch?v=QexaN9Rckz8
https://www.youtube.com/watch?v=7VSNeaERJEc
-
- Computador -
- Video beam -
1. EALUACIÓN Y PRODUCTOS ASOCIADOS
LOS DOCENTES RECOPILARAN TODA A INFORMACION NECESARIA PARA EVALUAR LAS COMPETENCIAS DE LOS ESTUDIANTES.

4. 1. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Sistema de evaluacion
CRITERIO 5 4 3 2 1
IDENTIFIC LOS NUMERO ROMMANO
REALIZA CANTIDADES CON LOS NUMEROS ROMANOS
LEE CANTIDADES CON LOS NUMEROS ROMANOS.
1. BIBLIOGRAFÍA
https://www.youtube.com/watch?v=IAtWxaQLboY
https://www.youtube.com/watch?v=QexaN9Rckz8
https://www.youtube.com/watch?v=7VSNeaERJEc
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