7. Proceso Actividad No. 3 Realizar un cuadro sinóptico de la Clasificación de los triángulos. A cada equipo se le entregará una hoja de papel rotafolio y marcadores para la actividad. Actividad No. 4 Investigar y conocer los Criterios de Congruencia de los triángulos y aplicarlos en diferentes ejercicios ( Copia del libro de texto Matemáticas 3 Salas Luna Editorial Castillo )
8. Proceso Para la actividad de “ IDEAS ENCADENADAS” 1.- Los miembros del equipo se integrarán en un mesa, formando un círculo. 2.- Se les entregará un hoja de papel rotafolio y marcadores para la actividad, se indicará la forma de trabajo. 3.- El maestro pedirá que se escriba el tema a tratar. Uno de los alumnos iniciará escribiendo una idea que recuerde sobre el tema A continuación se la pasará a su compañero sentado a su derecha . La mecánica de la actividad consistirá en añadir algo al texto que le llega a cada integrante del equipo, hasta que consideren que el tema está completa o bien al requerimiento del maestro. 4.- Una vez terminada la redacción, el equipo revisará posibles errores y lógica de los conceptos. 5.- Los trabajos se presentarán al resto del grupo.
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11. PREGUNTA 1 La suma de los ángulos interiores de un triángulo es de: 360º 90º 60º 180º
29. PREGUNTA 10 Clasificación de los triángulos por la longitud de sus lados acutángulo, isósceles y escaleno agudo, recto y obtuso equilátero, isósceles y rectángulo equilátero, isósceles y escaleno
34. Rúbrica Utiliza un solo color, con mala letra y errores de ortografía, no se entiende. Utiliza un solo color, tiene buena letra pero con errores de ortografía, se entiende bien Utiliza un solo color, con buena letra y ortografía se entiende bien Utiliza dos o tres colores, con buena letra y ortografía, se entiende bien. Presentación del Trabajo No se identifica que comprenda los conceptos del tema. Solo comprende algunos de los conceptos que explica. Demuestra que domina la mayoría de los conceptos que explica. Domina el tema y lo explica en forma clara. Comprensión del Tema Es difícil identificar el tema de la presentación. Frecuentemente se aleja del tema de la presentación. Se mantiene en el tema la mayor parte del tiempo. Se mantiene en el tema de la presentación el 100% del tiempo. Seguimiento del tema (oral) No tiene una redacción lógica y los conceptos son incorrectos Presenta orden lógico pero algunos conceptos son incorrectos o no son precisos Los conceptos son claros y correctos, presenta el tema sin orden lógico Los conceptos son claros y correctos, se desarrolla el tema con lógica Redacción del tema No parece entender muy bien el tema. Demuestra un buen entendimiento de partes del tema. Demuestra un buen entendimiento del tema. Demuestra un completo entendimiento del tema. Contenido 5 puntos 10 puntos 15 puntos 20 puntos Categoría