mpt

2. LEY DE
EDUCACION
Asignación
universal por
hijo
Trabajo
Colaborativo
( DOCENTE-
ALUMNO)
Trayectorias
estudiantiles
Obligatoriedad
de la
Educación
Secundaria
Inclusión
Uso e
integración de
las TICS

3. Trayectorias Teóricas
-ingresar a tiempo,
-permanecer,
-avanzar un grado por
año y aprender.
Trayectorias reales
-sobreedad
-repitencia
-ausentismo

4. TRAYECTORIAS NO ENCAUZADAS
en
en Flavia Terigi ha realizado
aportes muy interesantes con
respecto a la necesidad de
comenzar a generar cambios
en la estructura escolar, como
por ejemplo, el concepto de
“cronologías de aprendizaje”
que deconstruye, entre otras
cosas, la educación graduada
en “años” y el tiempo y
espacio tradicionales en la
educación.
El desafío es grande, y
seguramente, represente
revisar no solo nuestras
prácticas, sino además
muchas de las teorías con las
cuáles fuimos formados, pero
seguramente valdrá la pena.
Debemos ser conscientes de
esto para comenzar a generar
espacios donde se
multiplique esta demanda.

5. -Formación para el trabajo
autónomo.
-Actividades de enseñanza que
responden a estructuras
temporales diferentes.
-selección de ejes temáticos
que permitan distintos
niveles
de aprendizaje. Alguien decía
alguna vez… ¿Vieron el
típico formato escolar en
donde
CRONOLOGÍAS DE APRENDIZAJE

6. TRAYECTORIAS NO ENCAUZADAS
en
en Flavia Terigi ha realizado
aportes muy interesantes con
respecto a la necesidad de
comenzar a generar cambios
en la estructura escolar, como
por ejemplo, el concepto de
“cronologías de aprendizaje”
que deconstruye, entre otras
cosas, la educación graduada
en “años” y el tiempo y
espacio tradicionales en la
educación.
El desafío es grande, y
seguramente, represente
revisar no solo nuestras
prácticas, sino además
muchas de las teorías con las
cuáles fuimos formados, pero
seguramente valdrá la pena.
Debemos ser conscientes de
esto para comenzar a generar
espacios donde se
multiplique esta demanda.