1. CURSO: ASESORIA PARA EL USO
DE LAS TIC EN FORMACIÓN
ACTIVIDA NO 1
ATUTOR ALGARIN ROYMER ROMERO
Presentado Por:
Jorge Ospina Campo

2. Actividad 1
ACTIVIDAD 1Descripción en detalle:
1. Escoja una de las siguientes 3 opciones para realizar su actividad. Tenga en cuenta que el producto que debe elaborar se
apoyará en la opción escogida.
•
Opción 1 (Cita de un experto): Analice la siguiente afirmación de Manuel Castells (2004). “La revolución de la tecnología
de la información indujo la aparición del informacionalismo, como cimiento material de la nueva sociedad. *…+ De
importancia particular fue su papel al permitir el desarrollo de redes interconectadas como una forma auto expansiva y
dinámica de organización de la actividad humana. Esta lógica de redes transforma todos los ámbitos de la vida social y
económica”
•
Opción 2 (Para reflexionar): Tome una de las consideraciones propuestas en el apartado: Para reflexionar, del material del
curso de la unidad 1.
•
Opción 3 (Situación problemática): Un profesor que desea entrar en la era de las nuevas tecnologías de la información y
la comunicación, decide todos los días utilizar en su clase los computadores que toma prestado de la biblioteca. Sus
estudiantes son felices, sin embargo él observa que lo primero que ellos hacen al ingresar a Internet es abrir Facebook. Él
comenta la situación a la institución, por lo que la misma toma la decisión de bloquear en los computadores de la
institución páginas como facebook, twitter y youtube.
2. Elabore una reflexión acerca de la opción escogida. Puede escribir un borrador con su análisis y los argumentos que va a
utilizar para dar soporte a su reflexión.
3. Escoja una de las herramientas TIC aprendidas en la unidad en la sección: “Mundo TIC”, para que por medio de la misma
pueda
mostrar su análisis de una forma
diferente e innovadora.
4. Realice el producto y obtenga un link o archivo final.
5. Luego, comparta dicho link o archivo en el blog dispuesto para tal fin.

3. Desarrollo de la Actividad (Para ello Escogí la opción 3).
Un profesor que desea entrar en la era de las nuevas tecnologías de la información y
la comunicación, decide todos los días utilizar en su clase los computadores que toma
prestado de la biblioteca. Sus estudiantes son felices, sin embargo él observa que lo
primero que ellos hacen al ingresar a Internet es abrir Facebook. Él comenta la
situación a la institución, por lo que la misma toma la decisión de bloquear en los
computadores de la institución páginas como facebook,twitter y youtube.
REFLEXIÓN
En la actualidad muchos docentes en las diferentes escuelas del país están
motivados con la incorporación de nuevas tecnologías a los proceso
educativos, vemos que este proceso NO se agota con el acceso a equipos y redes; es
necesario crear capacidad para que nosotros los docentes y estudiantes saquemos el
mayor provecho al enorme potencial de las TIC para enriquecer los procesos
pedagógicos como ningún medio ha logrado en el pasado.
Muchos docentes como el del caso plateado desean mejorar y transformar sus
prácticas de aula, pero lo hacen de espalda al proceso de planeación de recursos
para llevar a nuestros chicos y chicas hacia un verdadero aprendizaje
significativo. Por ello cuando observan a los educandos usando las redes sociales
piensan que están es jugando y perdiendo el tiempo, cuando en realidad si usamos
FACEBOOK, TWITER y las demás potentes herramientas de la tecnología se puede
llegar fácilmente a trabajar en forma colaborativa.

4. Desarrollo de la Actividad
(Para ello Escogí la opción 3).
Un profesor que desea entrar en la era de las nuevas tecnologías
de la información y la comunicación, decide todos los días utilizar
en su clase los computadores que toma prestado de la biblioteca.
Sus estudiantes son felices, sin embargo él observa que lo primero
que ellos hacen al ingresar a Internet es abrir Facebook. Él
comenta la situación a la institución, por lo que la misma toma la
decisión de bloquear en los computadores de la institución
páginas como facebook,twitter y youtube.
REFLEXIÓN
En la actualidad muchos docentes en las diferentes escuelas del
país están motivados con la incorporación de nuevas tecnologías
a los proceso educativos, vemos que este proceso NO se agota
con el acceso a equipos y redes; es necesario crear capacidad
para que nosotros los docentes y estudiantes saquemos el mayor
provecho al enorme potencial de las TIC para enriquecer los
procesos pedagógicos como ningún medio ha logrado en el
pasado.

5. Muchos docentes como el del caso plateado desean
mejorar y transformar sus prácticas de aula, pero lo
hacen de espalda al proceso de planeación de recursos
para llevar a nuestros chicos y chicas hacia un verdadero
aprendizaje significativo. Por ello cuando observan a los
educandos usando las redes sociales piensan que están es
jugando y perdiendo el tiempo, cuando en realidad si
usamos FACEBOOK, TWITER y las demás potentes
herramientas de la tecnología se puede llegar fácilmente a
trabajar en forma colaborativa.
Nosotros los docente tenemos el reto de planear y ajustar
nuestras prácticas de aula a la luz de los avances de la
tecnología para lograr la exploración de objetos de
aprendizaje acordes y pertinentes sin temores ni
bloqueos.

6. La diversidad de recursos que están ahora al alcance de
las comunidades educativas y las múltiples combinaciones
entre ellos, generan un repertorio infinito de estrategias
que adecuadamente utilizadas pueden transformar el
proceso de aprendizaje, llevándolo más allá de las aulas.
Debemos preocuparnos por brindar espacios de
aprendizaje donde se ponga al alcance de los estudiantes
las herramientas y el apoyo para su utilización de tal
forma que pueda convertir información en conocimiento.
Jorge Ospina Campo