1. Nivel NB2 Tercero Básico.
Subsector Lenguaje y Comunicación.
Unidad Viajando por la fantasía.
Tema Reconocer y crear textos literarios y no literarios.
 Leer y comprender los diversos tipos de textos.
 Leer y escribir cartas, biografías, crear instrucciones, etc.
 Escuchar y respetar la opinión transmitidas por los compañeros y
compañeras.
Aprendizajes  Lograr crear textos literarios y no literarios, respetando la estructura de
esperados cada una de ellos.
 Identificar en diversos ejemplos, qué tipos de textos son y cómo están
constituidos.
 Realizar opiniones de diversos textos informativos identificando, fuentes,
personajes e ideas principales.
 Reconocer la diferencia entre una texto literario y uno no literario.
 Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada tanto
al disfrute de la misma como a la valoración del conocimiento que se
puede obtener a partir de ella.
OFT /actitud  Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de
desarrollarlas de manera adecuada a los propósitos de la asignatura.
 Reflexionar sobre si mismo, sus ideas y sus intereses para comprender y
valorarse a si mismo.
 Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista,
reconociendo el dialogo como una herramienta de enriquecimiento
personal y social.
 Recitar poemas con entonación y expresión para fortalecer la confianza
en si mismo, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad
expresiva.
 Comprender, disfrutar e interpretar narraciones literarias leídas por un
adulto guía.
CMO  Leer y comprender textos no literarios, tales como; cartas, biografías,
relatos históricos, instrucciones, etc. Para ampliar su conocimiento y
formar en los estudiantes opiniones con respectos a los temas tratados,
extraer información explícita e implícita de los textos leídos y reconocer
la utilidad de las ilustraciones en un texto.
 Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje

2. figurado presente en ellos.
 Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia previa
que allá vivido el estudiante o de alguna salida en conjunto, para lograr
usar un formato adecuado transmitiendo un mensaje claro al lector.
 Escribir artículos informativos para expresar y comunicar la información
de un tema en específica siguiendo un orden estratégico; organización de
ideas en párrafos, desarrollando las ideas mediante información que
explica el tema.
Marco referencial
Viajando por la fantasía
Presentación de la unidad
Dentro del mundo de la literatura nos encontramos con diversos tipos de textos, en esta
oportunidad nos adentraremos en el mundo de los textos literarios y no literarios.
Dentro de estos textos encontramos las cartas, instrucciones de algún electrodoméstico, nota
periodística, afiches, biografías, etc. Como parte de los textos no literarios y en los textos
literarios encontramos el cuento, la fábula, leyenda, mito y la canción por nombrar algunos.
Contenido conceptual
Textos literarios
o Los textos literarios se caracterizan en su gran mayoría por contener una gran variedad
de recursos lingüísticos, dando vida, libertad y belleza al mensaje que desea expresar el
autor.
o Los textos no literarios son aquellos que sólo pretende entregar un mensaje, a él no
importa la belleza del mensaje sólo transmitir una información al lector.
o Los cuentos son una narración de carácter ficticio y breve que consta de personajes y un
escenario que puede ser real o ficticio, esta se puede expresar de forma oral o escrita.
 El patito feo
 Las lenguas hechizadas
 Mirando por la ventana
 Los monos bubuanos
 La deliciosa música del arpa
 La cabeza de colores
 Un Halloween diferente
 El regalo mágico del conejo pobre
 El concurso de la belleza

3. (recurso didáctico)
o Los poemas son obras escritas en verso que buscan expresar emociones.
Ejemplo de poemas. Debe existir diversidad de poemas para la elección de los
estudiantes.
 Caricia
 Canción de pirata
 Cosas
 El lagarto está llorando
 Canción de invierno
 Un trozo de papel
 La gallinita
 La muestra rural
 La oveja
(recurso didáctico)
o La carta, es un medio de comunicación escrito y su principal función es transmitir un
mensaje, este puede ser personal, formal e informales.
(recurso didáctico)
o La biografía es la historia sobre la vida de una persona, esta puede ser personal “en este
caso recibe el nombre de autobiografía”, de un famoso u artista o sencillamente de una
familiar. La biografía relata los hechos más importantes de la persona de la cuál se desea
saber.

4. Leonardo da Vinci.
(recurso didáctico)
Objetivo de la clase Contenido
Conocimiento conceptual: texto poético.
Seleccionar, leer y recitar un
poema, reconociendo su estructura Conocimiento procedimental: seleccionar,
e interpretándola de forma leer, interpretar, reconocer y expresar el
Clase 1
creativa y expresiva. poema.
Conocimientos actitudinales: fomentar la
expresión e interpretación a través del texto
leído logrando fortalecer la confianza en el
estudiante.
Objetivo de la clase Contenido
Escuchar con atención el cuento Conocimiento conceptual: texto narrativo.
narrado por el profesor, para luego
identificar a través de preguntas, los Conocimiento procedimental: identificar,
Clase 2
personajes principales, idea diferenciar, analizar y comprender el cuento
principal, moraleja y tipo de texto. narrado.
Conocimiento actitudinal: fortalecer el
respeto por el intercambio de opiniones
entre los compañeros.

5. Objetivo de la clase Contenido
Conocer los diversos tipos de Conocimientos conceptuales: diversos textos
textos literarios presentes en literarios.
nuestra vida cotidiana.
Conocimientos procedimentales: reconocer,
comprender, diferenciar estructuras y
Clase 3
analizar los diversos textos.
Conocimientos actitudinales: valorar los
relatos personales, vivencias o episodios
cercanos que los estudiantes hayan tenido
con estos textos para fortalecer el
aprendizaje y el interés por ellos.
Objetivo de la clase Contenido
Confeccionar un breve texto Contenido conceptual: texto literario como
literario, a elección respetando la ejemplo.
estructura de él.
Contenido procedimental: análisis y
Clase 4
confección de un texto literario.
Contenido actitudinal: fomentar la
creatividad a través de la creación de un
texto literario también ayudando a
fortalecer su confianza y autonomía.
Objetivo de la clase Contenido
Conocer los diversos tipos de Contenido conceptual: diversos tipos de
textos no literarios presentes en textos no literarios.
nuestra vida cotidiana.
Conocimientos procedimentales: reconocer,
comprender, diferenciar estructuras y
Clase 5
analizar los diversos tipos de textos no
literarios.
Conocimientos actitudinales: valorar los
relatos personales, vivencias o episodios
cercanos que los estudiantes hayan tenido
con estos textos para fortalecer el
aprendizaje y el interés por ellos.

6. Objetivo de la clase Contenido
Confeccionar una carta, Contenido conceptual: una carta como
reconociendo el tipo de texto que ejemplo de la estructura.
es, su estructura y dejando un
canal abierto para una pronta Contenidos procedimentales: análisis y
Clase 6
respuesta. confección de una carta personal.
Contenido actitudinal: incrementar la
creatividad a través de la confección de una
carta, también fomentar la interacción entre
pares y su capacidad para expresarse.
Objetivo de la clase Contenido
Crear una biografía y exponerla, Contenidos conceptuales: biografía de un
esta puede ser de algún familiar, famoso, usada como ejemplo.
famoso, compañeros o de ustedes
mismos, logrando reconocer que Contenidos procedimentales: análisis,
Clase 7
es una biografía y su importancia. compresión y confección de una biografía,
logrando estructurar información.
Contenidos actitudinales: reforzar la
capacidad de recopilar información e
investigar, incrementar su personalidad y
confianza en si mismo.
Objetivo de la clase Contenido
Buscar textos literarios y no Conocimientos conceptuales: un texto
literarios, reconocer su estructura literario y un texto no literario.
y características más importantes.
Conocimientos procedimentales: análisis,
Clase 8
compresión, extracción de ideas principales,
conocimiento y diferenciación de textos,
realización de cuadro comparativo.
Conocimientos actitudinales: fortalecerla
creación de respuestas propias, reconocer e
identificar las características de personajes
tanto psicológicas como sociales.

7. Objetivo de la clase Contenido
Confeccionar un breve cuento o Conocimientos conceptuales: texto literario,
fabula, desarrollando un inicio, cuento.
nudo y desenlace.
Clase 9
Conocimientos procedimentales: análisis y
confección de un cuento.
Conocimientos actitudinales: fomentar la
creatividad a través de la creación de un
cuento o fabula, también ayudando a
fortalecer su creatividad y autonomía.
Objetivo de la clase Contenido
Reconocer las características Conocimientos conceptuales: repaso de
principales y distintivas entre los contenido, cuaderno de clases.
textos literarios y no literarios.
Conocimientos procedimentales: analizar,
Clase 10
identificar, reconocer, argumentar y
diferenciar las características de los géneros.
Conocimientos actitudinales: fortaleces la
capacidad del estudiante para comparar y
diferenciar textos, desarrolla una opinión
propia con respecto a los textos y estructura
una respuesta competente.