La encuesta se aplicó a 32 padres de familia cuyos hijos tuvieron buen o bajo rendimiento académico. La encuesta exploró cinco áreas: 1) demostrar la importancia de la educación, 2) ofrecer apoyo, 3) supervisar la tarea, 4) hablar con los maestros sobre problemas, y 5) ser padres afectivos. Los resultados mostraron que la mayoría de los padres establecen horarios para la tarea, proveen materiales y un espacio de estudio, aunque menos supervisan la tarea y hablan con

1. +
Consejo
Técnico
Escolar
Inclusión de los padres en
la dinámica de la escuela
Encuesta para padres

2. +
Muestra

Para realizar esta encuesta se selecciono a los alumnos que
obtuvieron cuadro de honor en el Bloque II y además a un
grupo de alumnos con bajo rendimiento, para así tener
diversidad de respuestas. Fueron en total 32 alumnos por lo
tanto los mismos padres de familia.

3. 1. Demuestre que la educación y la
+
tarea son importantes para usted
Si
No
¿Ha fijado una hora específica para hacer la tarea todos los
días?
19
13
¿Tiene su niño el papel, los libros, lápices y otros materiales
que necesita para hacer la tarea?
32
0
¿Hay un buen lugar que sea la zona de estudio, callado y con
buena iluminación?
24
8
¿Pone usted un buen ejemplo al demostrarle a su niño que
las destrezas que está aprendiendo ahora forman parte
esencial de las destrezas que va a necesitar como adulto?
30
2
¿Mantiene usted contacto con el maestro de su niño?
19
13

4. +
2. Ofrezca apoyo
Si No
¿Ayuda a que su niño se organice? ¿Necesita un calendario
o una agenda, o un libro especial de tareas? ¿Tiene una
mochila y una carpeta especial para guardar la tarea?
24
8
¿Fomenta usted el desarrollo de los buenos hábitos de
estudio (por ejemplo, programando de antemano los
proyectos largos, tomando exámenes de práctica)?
20
12
¿Habla con su niño sobre la tarea que le asignan?
¿Entiende la tarea que le asignan?
24
8

5. +
3. Supervise la tarea
Si No
¿Sabe usted lo que le asignan de tarea a su niño? ¿Sabe
cuánto debe tardar en hacerla? ¿Cómo espera el maestro
que usted participe en la preparación de la tarea?
17
15
¿Se asegura usted que su niño comienza y cumple con su
tarea a tiempo?
28
4
¿Lee usted los comentarios que hace el maestro cuando
revisa la tarea?
17
15
¿El tiempo que su hijo se pasa frente al televisor o con los
juegos electrónicos le impiden que haga su tarea a tiempo o
bien?
10
23

6. + Hable con los maestros para
4.
resolver problemas
Si No
¿Se reúne usted con el maestro al comenzar el curso
escolar, antes de que surjan problemas?
14
18
Si existe un problema, ¿se reúne con el maestro?
30
2
¿Coopera usted con el maestro para desarrollar un plan de
acción y programar el trabajo para resolver los problemas
con la tarea?
9
23
¿Se mantiene informado y hace un seguimiento con el
maestro para asegurar que su niño va progresando con el
plan que están siguiendo?
15
17

7. + Padres afectivos
5.
Si
No
¿Realizan alguna actividad juntos el fin de semana, cómo algún deporte, día de
campo o alguna otra actividad?
18
14
¿Conoce a los compañeros (as) de su hijo(a)?
29
3
¿Platica con él de lo que le sucedió en la escuela, de sus amigos, sus
sentimientos o algún programa de televisión?
28
4
¿Lo premia o felicita cuando obtiene buenas calificaciones o realiza buenas
acciones?
28
4
¿Qué tan seguido les dice a sus hijos que los ama? Nunca = 0, Algunas veces = 17, Siempre = 15
¿Lo castiga o reprende cuando sale mal en calificaciones o cuando comete actos
de indisciplina?
30
2
¿Su hijo es feliz?
30
2
¿Sabe usted que cosas ponen triste a su hijo(a)?
23
9
¿Inculca valores a su hijo(a)?
31
1
¿Sabe quiénes son sus amigos?
31
1