2.  Posibilita a las personas para que desarrollen un pensamiento
científico, que les permita contar con una teoría integral del mundo
natural dentro del contexto de un proceso de desarrollo humano, que le
proporcione una concepción de sí mismo y de sus relaciones con la
sociedad y la naturaleza con la preservación de la vida del planeta. Es
un sistema inacabado en permanente construcción.

4.  Reflexión sobre el pasado, presente y
PENSAR, HACER Y DECIDIR
futuro.
 Valorar críticamente las consecuencias
de los procesos científicos.
 Pensar en la importancia que tiene la
naturaleza, en el milagro de la vida en
los seres humanos.
 Explorar nuevos fenómenos.
PENSAR, HACER Y DECIDIR
 Analizar problemas.
 Observar y recoger información
relevante.
 Curiosidad, persistencia y flexibilidad.
 Trabajo en equipo.
 Critica y apertura mental.

5. Vivimos en una sociedad en que la ciencia naturales ocupan un lugar
fundamental en el sistema productivo y en la vida cotidiana en general.
Parece difícil comprender el mundo moderno sin entender el papel que la
mismas cumplen. La población necesita de una cultura científica, para
aproximarse y comprender la complejidad y globalidad de la realidad
contemporánea, para adquirir habilidades que le permitan desenvolverse
en la vida cotidiana y para relacionarse con su entorno, con el mundo del
trabajo, de la producción y del estudio. Las Ciencias de la Naturaleza se
han incorporado en la vida social de tal manera que se han convertido en
clave esencial para interpretar y comprender la cultura contemporánea.
Es importante acceder a los conocimientos científicos por muchas y
múltiples razones, pues como dice Claxton (1994) «importan en términos de
la búsqueda de mejores maneras de explorar el potencial de la naturaleza,
sin dañarla y sin ahogar al planeta, Importan en términos de la capacidad
de la persona para introducirse en el mundo de la Ciencia por placer y
diversión e importan porque la Ciencia constituye una parte fundamental y
en constante cambio de nuestra cultura y porque sin una comprensión de
sus rudimentos nadie se puede considerar adecuadamente culto, como
dijo C.P. Snow hace muchos años.

6. Cuando hablamos de
ciencias factuales nos
 QUE SON LAS CIENCIAS
estamos refiriendo a las
ciencias que se ocupan de
NATURALES:
los procesos que tienen
lugar en el Mundo de la
Vida.  Se caracteriza por el
Busca ir al origen de las estudio empírico de la
cosas.
Nos enseña a interrogarnos realidad de lo natural, la
sobre la naturaleza, la
sociedad, nosotros y el materia inerte y los seres
pensamiento mismo de:
¿Quiénes somos? ¿Dónde vivos en sus múltiples
venimos?
¿A dónde vamos? aspectos, niveles de
Revela el funcionamiento organización modos de
De muchas de las cosas
que existen. Descubre los relación. Es esencial el uso
orígenes de nuestro
planeta, de la vida en toda
de la observación y la
sus manifestaciones ,
incluyendo la humana.
experimentación para
Ningún campo le es
vedado.
constatar sus enunciados
Y desarrolla la inteligencia y
y su principal objetivo de
la razón estudio es el medio
natural.

7. Si se analizan exhaustivamente los fines
de la educación podemos concluir que
la educación en ciencias naturales tiene
como finalidad central el desarrollo del
pensamiento científico, como
herramienta clave para desempeñarse
con éxito en un mundo fuertemente
impregnado por la ciencia.
Formar en ciencias significa hacer
personas creativas, capaces de
razonar, debatir, producir y convivir en un
entorno cada vez más complejo y
competitivo. Lo nuevo de la propuesta de
Estándares Básicos de Competencias en
Ciencias Naturales radica en crear
condiciones para que los estudiantes
sepan qué son las ciencias naturales y
qué hacer con
ellas, comprenderlas, comunicarlas; es
decir, que les sean útiles para orientar su
propia vida, entender el mundo e
interactuar con él.
Esto nos lleva a concluir que las ciencias
naturales es de vital importancia para la
educación y por ende es una de sus
principales aliados.

8. La mayoría de las ideas fundamentales de la ciencias son esencialmente sencillas
y, por regla general pueden ser expresadas en un lenguaje comprensible para
todos. ALBERT EINSTEIN

9. www.eduteka.org
www.mineducacion.gov.co
Lineamientos curriculares en ciencias
naturales y educación. (ministerio de
educación)