El documento compara las diferencias entre maestros novatos y expertos en 3 oraciones: Los maestros novatos generalmente abordan los temas de manera superficial sin profundizar ni asegurarse de que los estudiantes comprendan correctamente, y no adaptan bien las lecciones a los conocimientos y niveles de los estudiantes. Los maestros expertos establecen objetivos claros, retroalimentan conocimientos previos, varían actividades flexiblemente según la comprensión de los estudiantes, y utilizan rutinas para guiar las lecciones de

1. La cognición del profesor ¿Qué sabe Nancy? “El programa de investigación
que falta”
John T. Bruer
Carmen Vianney Martínez Morgado
No. Lista 22
Cuadro comparativo
Maestro Novatos Maestros expertos
 El maestro novato generalmente
solo aborda muy por encima los
temas sin adentrarse en tal vez
ejemplos de los contenidos,
además de que no complementa
los conocimientos previos del
alumno.
 Generalmente siempre busca
realizar sus actividades tal y
como las tiene previstas sin
considerar que pueden haber
factores que impidan que esto se
lleve a cabo.
 Abordan los temas tal vez con
poca profundidad y no revisan si
los alumnos entendieron tal cual
el sentido del tema, porque
sabemos que a veces los
alumnos digieren de distinta
manera los conocimientos y no
siempre con el sentido correcto.
 Tal vez no utiliza las habilidades
necesarias para llamar la
atención de los alumnos y hacer
que estos le encuentren un
sentido al aprendizaje obtenido.
 A veces no toman en cuenta el
nivel en que están los alumnos y
abordan los temas de manera
muy complicada o de manera
fácil, sin percatarse de las
necesidades y del nivel de los
alumnos.
 Estos maestros con mas
experiencia sabe establecer el
objetivo de sus clases además
de que retroalimenta los
conocimientos anteriores
aprendidos en clases previas.
 Varía sus actividades y lleva
alguna extra por si no funcionan
aunque como ya conoce más las
necesidades de los alumnos
puede fallar menos.
 Tienen un poco más de
sensibilidad a la hora de abordar
los temas, sabe cómo tratar a los
alumnos a la hora de dar
respuestas.
 Saben controlar los tiempos de
las actividades, cambian de
estrategia tan suavemente que
los alumnos pueden trabajan
bien tanto grupalmente, en
equipos o individualmente.
 Los expertos implementan
rutinas que utilizan para guiar la
clase y de esta manera reducir
las sorpresas.
 Los expertos saben muy bien
que la presentación del tema
influye crucialmente en cómo
entienden esto los estudiantes y
para ello utilizan sus habilidades
y rutinas de enseñanza para
reducir los disturbios cognitivos.