Este documento define las competencias educativas básicas y genéricas. Las competencias básicas son ocho habilidades que todas las personas necesitan para su desarrollo personal. Las competencias genéricas son transferibles y aplicables a contextos personales, sociales, académicos y laborales. También describe las competencias comunicativas, incluyendo las lingüísticas, paralingüísticas, quinesicas, proxémicas, pragmáticas y estilísticas.

1. FUNDACION UNIVERSITARIA LUIS AMIGO.
“ COMPETENCIAS EDUCATIVAS”
AGENCIAS PEDAGOGICAS.
POR: INGRID ILIANI PERNETT CASTRO
LICENCIATURA EN TEOLOGIA

2. ¿QUE ES UNA COMPETENCIA?
Es la capacidad
demostrada
de utilizar
conocimientos y
destrezas.

3. ¿Qué son las competencias
educativas BASICAS?
 Son las que todas las personas precisan para su
desarrollo personal, deben haber sido
alcanzadas al final de la etapa obligatoria de
enseñanza.

4. Se han establecido ocho:
Competencia
en el Tratamiento
Competencia Autonomía
conocimiento Competencia Competencia Competencia de la
en Competencia
comunicación matemática.
y la social y cultural y para aprender información y e iniciativa
interacción ciudadana. artística. a aprender. competencia personal.
lingüística.
con el mundo digital.
físico.

5. Competencias educativas
GENERICAS
 Son transferibles en tanto que refuerzan la
capacidad de los estudiantes de adquirir otras
competencias.
CARACTERISTICAS.
 Clave: Aplicables en contextos personales, sociales,
académicos y laborales amplios. Relevantes a lo largo de la
vida.
 Transversales: Relevantes a todas las disciplinas académicas,
así como actividades extracurriculares y procesos escolares
de apoyo a los estudiantes.
 Transferibles: Refuerzan la capacidad de adquirir otras
competencias.

6. Competencias educativas
ESPECIFICAS.
SABER
SABER SABER
SER HACER
SABER
ESTAR

7. Competencias COMUNICATIVAS
Es el término más general para la capacidad
comunicativa de una persona, capacidad que abarca
tanto el conocimiento de la lengua como la habilidad
para utilizarla.

8. Competencias COMUNICATIVAS se manifiesta en
los SISTEMAS DE COMUNICACIÓN.
PRIMARIO SECUNDARIO
 Son de mayor elaboración y
 Son los de la comunicación
complejidad. Requieren
cotidiana, sirven para el
más capacidad cognitiva del
intercambio comunicativo
hablante-oyente real en su
como una llamada
labor de codificar y
telefónica, una carta, la
descodificar textos.
radio, etc.

9. Se configura por la adquisición y desarrollo de una
serie de competencias.
COMPETENCIA LINGÜÍSTICA: COMPETENCIA PARALINGUISTICA:
 Capacidad de un hablante  Capacidad de un hablante
para producir e interpretar para utilizar determinados
signos verbales. signos no lingüísticos que le
permiten expresar una
actitud.

10. COMPETENCIA QUINESICA: COMPETENCIA PROXEMICA:
 Capacidad consciente o  Habilidad que se tiene para
inconsciente para comunicar crear, transformar y
información mediante signos apropiarnos de espacios, tanto
gestuales, como señas, en la vida pública como
privada, según la cultura, las
mímica, expresiones
relaciones sociales, los roles, el
faciales, variados sexo, la edad.
movimientos corporales, etc.

11. COMPETENCIA PRAGMATICA COMPETENCIA ESTILISTICA.
 Habilidad para hacer un uso • Se manifiesta en esa
estratégico del lenguaje en capacidad para saber cómo
un medio social decir algo, cuál es la
determinado, según la manera más eficaz de
conseguir la finalidad
intención y la situación
propuesta. ¿Cómo hemos
comunicativa de decirlo para obtener lo
que queremos.
• ¡ Cierre la puerta, carajo !
•Por favor, ¿sería tan amable de cerrar la
puerta ?

12. GRACIAS…