Este documento describe la influencia de la radio y la televisión en la comunicación oral. Analiza las causas y consecuencias percibidas de su influencia en los seres humanos y determina los beneficios que pueden aportar a la educación. El estudio utilizó un método descriptivo y comparativo para analizar los resultados. Concluyó que la televisión y la radio son medios comunes que influyen en los hábitos y consumo de la población, y que deben usarse bajo supervisión desde temprana edad.

1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA
Influencia de la Radio y la
Televisión en la Comunicación Oral
Autor:
Boada Astrid
Contramaestre Pablo
Chacón Richard
Sepúlveda Agny
Tutor:
Lcda., Carrillo Nelsy
SAN CRISTÓBAL, AGOSTO DE 2012

2. MEDIOS DE COMUNICACIÓN
MASIVOS
¿Cómo es el
funcionamiento de los
medios de comunicación y
su incidencia en la
conducta de las personas.?

3. OBJETIVO
*Describir las causas y consecuencias más
percibidas, mediante la influencia de la radio y la
televisión en los seres humanos

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Analizar las causas y consecuencias más
percibidas de la influencia de la radio y la televisión
en los seres humanos.
Determinar los beneficios que puede aportar la
televisión y la radio en la educación.

5. JUSTIFICACIÓN
“La televisión y la radio, como
medios masivos, posee
características fundamentales, por
medio de los cuales se reciben
muchos programas que aportan y
que no aportan a nuestras vidas”

6. “El sujeto relaciona sus conocimientos previos con
los nuevos dotándolos así de coherencia respecto a
sus estructuras cognitivas”

7. Está dirigida a públicos identificados por niveles y
modalidades académicas, que van desde el
preescolar hasta el postgrado y por perfiles que
distinguen entre docentes y estudiantes, o bien a
otros ámbitos de educación No formal como la
capacitación
Se emplea como una
herramienta en el
proceso enseñanza-
aprendizaje
Todas las opciones televisivas forman a los receptores, desde
muy temprana edad, aunque no necesariamente los educan con
propósitos de aprendizajes predeterminados.
La televisión y otros medios masivos, desempeñan un papel
importante en la configuración de la idea del mundo que cada
uno posee para normar y orientar su ser y estar entre los
semejantes

8. MÉTODO
Tipo de Investigación: Descriptiva
Tipo de Investigación: Descriptiva
Diseño de Investigación: Documental
Diseño de Investigación: Documental
Técnica Instrumento
Observación
Block de notas
Directa
Método Comparativo de Glasser y Strauss
Método Comparativo de Glasser y Strauss

9. Método comparativo de Glasser y Strauss
(1970)
“Es una Teoría derivada de datos recopilados de
manera sistemática y analizados por medio de un
proceso de investigación” Se aplicó para dar a
conocer la comparación constante y el muestreo
teórico dentro del análisis comparativo y
procedimiento analítico; de recolección, registro,
codificación e interpretación, bajo el modelo de
análisis de la investigación Cualitativa y Cuantitativa

10. ANÁLISIS DE LOS
RESULTADOS
 La teoría Fundada, nos permite por medios de
diversas técnicas, comprender situaciones o
problemas, desde la lógica del grupo que
experimenta dichos problemas, por lo tanto, da una
visión del problema desde la óptica de la persona.
 No fue necesario ningún tipo de estudio
estadístico, sino un análisis directo de lo
recolectado, a través de la documentación e
investigación-acción.

11. CONCLUSIONES
 La televisión y la radio son los medios más comunes que hoy día
se encuentran en los hogares, y permiten que los integrantes de la
sociedad observen programas educativos, informativos y de
entretenimientos que transmiten y también las publicidades que
influyen en los hábitos de consumo de la población.
 Los medios de comunicación influyen de forma considerable en los
seres humanos, por tal motivo, desde temprana edad se recomienda
que éstos sean usados bajo supervisión, y así lograr que se observen
o escuchen programas acorde a las edades.

12. RECOMENDACIONES
 Propagar a través de los distintos medios de comunicación
mensajes y programas fructíferos que permitan a los
estudiantes educarse
La televisión educativa está encaminada a potenciar
información, mejorar el estándar cultural, y optimizar los niveles
bajo la referencia educativa. Sin embargo, parece aventurado
pensar que estos fines sean en el sentido estricto, educación,
pues el término de referencia educativa parece ambiguo