1. Adecuaciones al Fichero de Matemáticas
para Niños Ciegos y Débiles Visuales.
Primer Grado
FICHA 2 LA TAREA
Propósito: Que los alumnos representen e interpreten
cantidades escritas de manera no
convencional y/o convencional.
Materiales: Por alumno: 5 piedritas, 3 hojas de árbol, 2
taparoscas, 1 tuerca, 4 cajas para colocar
en cada una de ellas los objetos arriba
mencionados y 1 barrita de plastilina.
Desarrollo: La actividad se inicia con preguntas a los
niños como:
¿Cuántas hojas de árbol tienen?
¿Cuántas taparoscas?
¿Cuántas piedritas?
Para responder las preguntas los alumnos pueden
cuantificar oralmente los objetos de las colecciones,
posteriormente, se les pedirá que represente con la
plastilina, la cantidad de elementos de las colecciones
que tienen en cada una de las cajas.
Algunos alumnos representarán la
cantidad de elementos de cada una
de las colecciones con un garabato,
con palitos, con bolitas de plastilina o
con un “símbolo” al que le atribuyen la
cantidad de objetos de la colección
(piedras, hojas o tapas, etc.).
23

2. Adecuaciones al Fichero de Matemáticas
para Niños Ciegos y Débiles Visuales.
Primer Grado
El maestro irá con cada alumno y le preguntará, por
ejemplo: Pedro, ¿cómo representaste la cantidad de
hojas?, y tú Andrea, ¿cómo representaste la cantidad
de piedras?
Los alumnos responderán en voz alta para que los
escuchen sus compañeros y así el maestro pueda
hacer indicaciones de cómo, cada niño realizó sus
representaciones.
Es conveniente en un inicio los alumnos representen
como puedan las cantidades. Posteriormente los
alumnos se colocarán por parejas para intercambiar
sus representaciones y comentarán sobre las
semejanzas y diferencias de las mismas.
Al finalizar se organiza una discusión en la que se
concluya cuál o cuáles son las representaciones que
permiten recordar más fácilmente las cantidades.
Finalmente el profesor indicará a los niños cómo se
escriben los números del 1 al 5 en el sistema Braille, les
mostrará cuál de esos símbolos permite representar el
número de piedras, de hojas, etc.
Sugerencias: Se recomienda gradualmente aumentar
el número de elementos de las
colecciones.
* Actividad Rutinaria.
24