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AMBIENTE ESCOLAR
LA EDUCACIÓN PARA EL CONSUMO CRITICO DE L LA
TELEVISIÓN
Participantes:
Teresita Guerra C.I. 9303632
Nila Acosta C.I. 11723063
Dorimar Bermudez C.I. 15782788
Leris Vargas C.I. 17046062
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN AVANZADA DE EDUCACIÓN Y
TICS
En el ambiente escolar influyen:
Físico
Biológico
Psicológico
Social
Ambiente escolar saludable
Puntos clave para un buen ambiente
escolar:Fomentar el respeto.
Dar importancia a los estudiantes y reconocer sus problemas.
Involucrar a los padres y representantes.
Crear espacios para quejas y demandas.
Pasar de normas impuestas, para la construcción de acuerdos.
Pasar de un ambiente escolar inseguro a ambientes seguros y agradables.
El televisor influye en el ambiente escolar
Diversión Información cultura
Tiene relación con otros medios de comunicación
Sala de estar
La familia tiene la responsabilidad
Ver los programas con los niños
Elegir los programas
Poner límites
Evitar programas cuyo contenido no sea apropiado para los niños
Relacionar los valores personales y familiares
GRACIAS!!!

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  • 1. AMBIENTE ESCOLAR LA EDUCACIÓN PARA EL CONSUMO CRITICO DE L LA TELEVISIÓN Participantes: Teresita Guerra C.I. 9303632 Nila Acosta C.I. 11723063 Dorimar Bermudez C.I. 15782788 Leris Vargas C.I. 17046062 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN AVANZADA DE EDUCACIÓN Y TICS
  • 2. En el ambiente escolar influyen: Físico Biológico Psicológico Social
  • 4. Puntos clave para un buen ambiente escolar:Fomentar el respeto. Dar importancia a los estudiantes y reconocer sus problemas. Involucrar a los padres y representantes. Crear espacios para quejas y demandas. Pasar de normas impuestas, para la construcción de acuerdos. Pasar de un ambiente escolar inseguro a ambientes seguros y agradables.
  • 5. El televisor influye en el ambiente escolar Diversión Información cultura
  • 6. Tiene relación con otros medios de comunicación
  • 8.
  • 9. La familia tiene la responsabilidad Ver los programas con los niños Elegir los programas Poner límites Evitar programas cuyo contenido no sea apropiado para los niños Relacionar los valores personales y familiares