1. Resumen de la programación
de 4º ESO y 1º Bachillerato
DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA
I.E.S. “JORGE GUILLÉN”
CURSO 2012-2013

2. ¿Qué pretendemos que logréis a lo largo de este curso?
1.- Asimilar ciertos contenidos: - información proveniente de cada tema.
-vocabulario específico de la asignatura.
- temas de actualidad.
2.- Manejar ciertos procedimientos: - resumir, esquematizar, hacer mapas
conceptuales.
- realizar un trabajo de investigación.
- comentar textos específicos.
3.- Adquirir ciertas actitudes: - escuchar explicaciones con atención.
- participar activamente en el desarrollo de la
clase.
- expresar oralmente ideas, conocimientos y
opiniones.
- desarrollar la creatividad y el espíritu crítico.

3. ¿Qué vamos a hacer para conseguir estos objetivos?
1.- Para estudiar los contenidos, vamos a hacer lo
siguiente:
a) Leer en clase el libro o los apuntes y explicar su
significado.
b) Preguntar oralmente lo estudiado cada día.
c) Realizar actividades de comprensión y aplicación de
lo estudiado.
d) Subrayar el vocabulario nuevo y aprender el
significado de los términos específicos.

4. 2.- Para utilizar los procedimientos adecuados, vamos a
hacer lo siguiente:
a) Resumir, esquematizar o dibujar un mapa conceptual
de cada tema estudiado, así como de artículos de
prensa o textos que complementen lo estudiado.
b) Desarrollar la competencia
informacional, acostumbrándonos a elaborar trabajos
de investigación que requieran acudir a diversas
fuentes para obtener y manejar la información
adecuada sin limitarse al clásico “recorta y pega”.
c) Practicar la lectura comprensiva de diversos tipos de
textos.

5. 3.- Para desarrollar actitudes adecuadas, haremos lo
siguiente:
a) Facilitar que cada uno desarrolle su creatividad de
forma autónoma, aceptando iniciativas individuales
en la elaboración de actividades diversas.
b) Fomentar la expresión oral de opiniones sobre
temas de actualidad.
c) Hacer partícipe al alumno del proceso de
aprendizaje.

6. ¿Qué vamos a tener en cuenta al
evaluaros?
Para evaluar los contenidos, haremos un examen al
trimestre de todo lo que hayamos estudiado. Este examen
constará de un texto, una parte de teoría y vocabulario.
Para evaluar los procedimientos, haremos un trabajo de
investigación al trimestre sobre un tema que tenga que ver
con el programa. También leeremos un libro al trimestre.
Para evaluar las actitudes, tendremos en cuenta la
participación en clase, la presentación de actividades sobre
cada tema de la asignatura y la organización del cuaderno
de trabajo.

7. ¿Cómo vamos a calificar?
En 4º ESO:
•La nota del examen del trimestre será un 35 % de la nota de la
evaluación.
•La nota media obtenida del trabajo de investigación y la
lectura trimestral será un 35 % de la nota de la evaluación.
•La nota media obtenida de las intervenciones en clase, la
presentación puntual de las actividades y la organización del
cuaderno será el 30 % de la nota de la evaluación.
•Para el alumnado de diversificación, invertiremos los
porcentajes del primer y tercer punto.

8. En 1º de bachillerato:
•La nota del examen será el 40% de la nota de la
evaluación.
•La nota media obtenida del trabajo de investigación
trimestral y el trabajo sobre la lectura será el 40 % de
la nota de la evaluación.
•La nota media obtenida por el trabajo diario de clase,
materializado en las intervenciones orales en clase, la
presentación de las actividades, la asistencia y el
comportamiento será el 20 % de la nota de la
evaluación.

9. ¿Cómo vamos a abordar el tiempo de lectura?
•Diariamente en clase practicaremos la lectura en voz
alta, para leer el libro de texto o textos sobre los que
vayamos a trabajar, y la lectura en voz baja, para leer los
enunciados de las actividades de comprensión y/o
aplicación y para realizar los trabajos de casa.
•Trimestralmente leeremos un libro sobre el que habrá
que presentar un trabajo.
•Trimestralmente haremos un trabajo de investigación que
implique la lectura de diversos tipos de textos y la
posterior exposición oral en clase.

10. ¿Cuáles son las lecturas propuestas?
Libro de texto:
En 4º ESO, “Educación ético-cívica”, de la Editorial
Oxford. Proyecto ánfora.
En 1º de bachillerato, “Filosofía y Ciudadanía” , de la
Editorial Bruño.

11. LIBROS DE LECTURA OBLIGATORIA:
En 4º ESO:
Hay que elegir tres libros a lo largo del curso entre los siguientes:
•Ética para Amador, de Fernando Savater.
•El vuelo de la inteligencia, de José Antonio Marina.
•El extranjero, de Albert Camus.
•Un mundo feliz, de Aldous Huxley.
•El desierto de los tártaros, de Dino Buzzati.
•La perla, de John Steinbeck.
•Momo, de Michael Ende.
•Mi planta de naranja lima, de José Mauro de Vasconcelos.
•Un bus en Alabama, de S. García Ruiz y Jansain.
•Fahrenheit 451, de Ray Bradbury.
•El niño con el pijama de rayas, de John Boyne.
•Mi amigo Friedrich, de Hans Peter Richter.
•La puerta oscura. El viajero, de David Lozano Garbala.
•Las chicas de alambre, de J. Sierra i Fabra.
•Las seis decisiones más importantes de tu vida, de Sean Covey.

12. En 1º de bachillerato:
En el primer trimestre hay que leer una novela policiaca. Os propongo:
•Sin hogar ni lugar, de Fred Vargas
•El misterio del cuarto amarillo, de Gaston Leroux
•Asesinos sin rostro, de Henning Mankell
•El asesinato de Rogelio Ackroyd, de Agatha Christie
En el segundo trimestre hay que leer una novela de contenido antropológico o
cultural. Os propongo:
•El vendedor de saris, de Rupa Bajwa
•Mil soles espléndidos, de K. Hosseini
•Cometas en el cielo, de K. Hosseini
•Viento del este, viento del oeste, de Pearl S. Buck
En el tercer trimestre hay que leer una novela de contenido filosófico, ético o
político. Os propongo:
•La nieta del Sr. Linh, de P. Claudel
•El árbol de la ciencia, de Pío Baroja
•El extranjero, de Albert Camus
•El señor de las moscas, de W. Golding