Este documento presenta un proyecto de desarrollo de pensamiento con cuatro integrantes y varios objetivos como fomentar las potencialidades humanas, formar estudiantes reflexivos y críticos, y proporcionar educación de alto nivel académico. Describe el procedimiento de planificación de la enseñanza incluyendo diagnóstico, activación del conocimiento previo, fortalecimiento de destrezas, y evaluación de logros. Finalmente, resume algunas actividades realizadas como un taller a docentes, convenio con universidad, actividad con
2. OBJETIVOS
• Fomentar en los miembros de la comunidad educativa el
desarrollo y fortalecimiento de las potencialidades humanas
orientadas hacia la formación personal, laboral e integración
social a través de los procesos pedagógicos, educativos y
comunitarios.
• Formar niños, niñas y adolescentes reflexivos, críticos,
capaces de construir el conocimiento mediante procesos
pedagógicos que los haga competentes en la comprensión del
mundo, en la solución de problemas cotidianos, dando un
aporte significativo al desarrollo de la localidad y la ciudad.
3. • Proporcionar una educación con alto nivel académico
mediante el enfoque del aprendizaje significativo, que
permita el desarrollo de un ciudadano con aptitudes y
actitudes de calidad frente a la ciencia, la tecnología, la
lúdica y la sociedad; que le permitan el fortalecimiento
de su proyecto de vida.
• Optimizar los mecanismos de participación
permanente y efectiva de todos los miembros de la
comunidad educativa, en comités, escuelas de padres
y eventos institucionales para mantener una buena
comunicación y participación en la toma de decisiones
y resolución de conflictos.
4. EXPERIMENTACION,
CONCEPTUALIZACIÓN Y
APLICACIÓN
• Procedimiento para planificar, organizar y conducir el
proceso de enseñanza aprendizaje en la busque de
lograr unos objetivos de aprendizaje, incluye métodos,
técnicas, actividades y recursos.
• Diagnosticar el conocimiento de destrezas y actitudes
del estudiante acerca del tema o el concepto a
enseñar.
• Activar el conocimiento previo a través de la teoría del
aprendizaje significativo.
5. • En la fase de exploración se pretende estimular el uso y
niveles del pensamiento. (Conocimiento, comprensión,
aplicación, análisis, síntesis y evaluación).
• Reconstituir la información del estudiante con términos
de nueva información.
• Dirigir la practica en el uso de las destrezas en relación
con el contenido (aplicación del concepto)
• Fortalecer la destreza en relación con el concepto
• Diagnosticar el logro del objetivo
• Reconocer las limitaciones de lo aprendido o
desarrollado y la necesidad de nuevos aprendizajes.
6. ACTIVIDADES REALIZADAS
TALLER A DOCENTES
CONVENIO CON LA UNIVERSIDAD INCCA
ACTVIDAD CON LOS ESTUDIANTES
CREACIÓN DEL BLOG. DIRECCION VIRTURAL
proyectodedesarrollodepensamientoblogspot.
com.
