Actividad para el curso de Asesorías para el uso de las TIC en la formación - Segunda unidad.

1. Asesoría para el
UNIDAD 2
uso de las TIC Actividad de aprendizaje
en la formación
Tutor:
Yaneth Muñoz Almeyda Tema:
Aprendiz:
El profesor crítico
Pablo Senior Narváez

4. ¿Qué podemos observar en las
tiras que acabamos de leer?
¿Vemos reflejados algunos de
nuestros estudiantes?
¿Algún patrón en ellos,
similitud?

5. A pesar de tener más de 30 años, estas tiras reflejan
con gracia lo que sucede en muchos de nuestros
salones de clase en la actualidad.
Todavía existen maestros enfocados en
discursos simples que no se adaptan al
pensamiento, aptitudes y actitudes de
nuestros estudiantes.
Pero, ¿qué hacer?

6. Aunque no hay soluciones mágicas,
la respuesta es:
Transformar el quehacer pedagógico y convertirnos en
profesores críticos.
De eso se trata la reflexión de esta presentación:
Pensar en nuestro papel como profesores
críticos en el aula. Pensar en proyectos e
ideas que nos permitan fomentar este tipo
de papeles con nuestros estudiantes…
Pero antes…

7. ¿Qué es un profesor crítico?
Un profesor que ayuda en la construcción y formación de seres
políticos que toman postura como ciudadanos integrales y
cosmopolitas en la diversidad de temas humanos que afectan al
mundo.
¿Cuáles son sus características?
Tiene una
Habilidad cosmopolita
Tiene un Tiene una
Pensamiento crítico Imaginación narrativa

8. Ahora bien, más que manejar
tecnologías, un profesor crítico debe
fomentar en sus estudiantes:
Alteridad.
La duda.
La investigación.
El respeto.
El amor.

9. Teniendo en cuenta estos parámetros y
los estilos de aprendizaje de sus
estudiantes (recordar las diferencias
entre Mafalda y Manolito) un profesor
crítico debe apoyar su discurso en el
uso efectivo de las TIC. Pero,
¿Cuáles son las más apropiadas?

10. Puede depender de:
Conectividad
Resultados
esperados
Estilos de
aprendizaje
de los estudiantes
Intención Interacción /
pedagógica interactividad