SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 17
Descargar para leer sin conexión
 Habilidades para la vida son el resultado del
trabajo de un grupo de expertos reunidos en
la OMS, 1993.
 Surgen como parte importante de la
promoción de la salud y el desarrollo integral
de las y los adolescentes y jóvenes; así como
en la prevención de problemas psico-sociales
y de salud específicos, como:
 Abuso de sustancias psicoactivas,
 El tabaquismo,
 Los embarazos adolescentes, las ITS,
 La violencia, entre otros.
 Las competencias psicosociales permiten a
las personas transformar conocimientos,
actitudes y valores en habilidades; es decir,
saber “qué hacer y cómo hacerlo”.
 Son habilidades que les facilitan comportarse
en forma saludable, siempre y cuando
deseen y tengan la oportunidad de hacerlo,
por lo que se refiere construir o transformar
un medio ambiente favorable.
También influye:
 La motivación
 La capacidad de comportarse en forma
saludable
 El apoyo social
 Los factores culturales y ambientales.
 La adquisición de estas
habilidades debe
combinarse con el
conocimiento del sí
mismo, del propio cuerpo,
de nuestro mundo
afectivo, la sexualidad,
entre otros; tomando no
solo en cuenta la salud
sino el medio ambiente
donde nos desenvolvemos.
 1. Autoconocimiento
 2. Empatía
 3. Comunicación asertiva
 4. Relaciones interpersonales
 5. Toma de decisiones
 6. Solución de problemas y conflictos
 7. Pensamiento creativo
 8. Pensamiento crítico
 9. Manejo de emociones y
sentimientos
 10. Manejo de tensiones y estrés
 Conocer mejor nuestro ser,
carácter, fortalezas,
oportunidades, actitudes,
valores, gustos y disgustos-
Identidad y Autonomía .
 Saber qué se quiere en la vida
e identificar los recursos
personales con que se cuenta
para lograrlo.
 No es sólo mirar hacia dentro
de sí, también es saber con
qué fuentes sociales, apoyo o
reconocimiento se cuenta.
 “Ponerse en la piel” de la otra
persona para comprenderla
mejor y responder de forma
solidaria, de acuerdo con las
circunstancias, incluso con
situaciones en las que no
estamos familiarizados.
 Facilita comprender mejor
las reacciones, emociones y
opiniones ajenas, e ir más
allá de las diferencias, lo que
nos hace más tolerantes en
las interacciones sociales.
 Expresar con claridad, y en forma
apropiada al contexto y la
cultura, lo que se siente, piensa o
necesita, teniendo en cuenta los
derechos, sentimientos y valores
de sus interlocutores.
 Se fundamenta en el derecho
inalienable de todo ser humano a
expresarse, a afirmar su ser y a
establecer límites en las
relaciones con las demás
personas, posibilitando que las
relaciones interpersonales se
lesionen menos y sea más
sencillo abordar los conflictos.
 Establecer y conservar relaciones
interpersonales significativas, así
como ser capaz de terminar
aquellas que impiden el
crecimiento personal.
 Existen dos aspectos claves.
1. Aprender a iniciar, mantener o
terminar una relación.
2. Aprender a relacionarse en
forma positiva con las personas
con quienes se interactúa a
diario, especialmente cuando no
se decide con quién se comparte
la vida cotidiana.
 Evaluar distintas alternativas,
teniendo en cuenta necesidades,
criterios y las consecuencias de
las decisiones, no sólo en la vida
propia sino también en la ajena.
 Decidir significa hacer que las
cosas sucedan en vez de
simplemente dejar que ocurran
como consecuencia del azar u
otros factores externos.
 Facilita tener en cuenta:
necesidades, valores,
motivaciones, influencias y
posibles consecuencias
presentes y futuras, tanto en la
propia vida como en la de otras
personas.
 Manejar los problemas y
conflictos de la vida diaria de
forma flexible y creativa,
identificando en ellos
oportunidades de cambio y
crecimiento personal y social.
 No es posible ni deseable
evitar los conflictos. Están
siempre alrededor nuestro,
forman parte de la vida diaria
de las personas y no son algo
que podamos escoger. Gracias
a ellos las personas renovamos
las oportunidades de cambiar y
crecer, de aprender a convivir
con los demás.
 Usar la razón y la “pasión” (emociones, sentimientos,
intuición, fantasías e instintos, entre otros) para ver
las cosas desde perspectivas diferentes, que permitan
inventar, crear y emprender con originalidad.
 Gracias a la creatividad podemos despojarnos de
hábitos e ideas preconcebidas y encontrar
alternativas y caminos no recorridos.
 Analizar con objetividad experiencias e información
y ser capaz de llegar a conclusiones propias sobre la
realidad. La persona crítica se pregunta, investiga y
no acepta las cosas en forma crédula.
 El pensamiento crítico depende de dos factores
principales:
- Una serie de habilidades cognitivas y
- Las disposiciones afectivas.
 Aprender a navegar en el mundo de
las emociones y sentimientos,
logrando mayor “sintonía” con el
propio mundo afectivo y el de las
demás personas. Esto enriquece la
vida personal y las relaciones
interpersonales.
 Las emociones y sentimientos nos
están continuamente enviando
señales, aunque no siempre las
escuchamos. El mundo afectivo es
distorsionado por la razón, por
prejuicios, temores aprendidos y
racionalizaciones.

 Identificar oportunamente las
fuentes de tensión y estrés en la
vida cotidiana, saber reconocer
sus distintas manifestaciones y
encontrar maneras para
eliminarlas o contrarrestarlas de
manera saludable.
 Las tensiones son inevitables en
la vida. El reto que afronta cada
ser humano no consiste en evadir
las tensiones, sino en aprender a
vivirlas sin llegar a un estado
crónico de estrés.
Habilidades para la vida: desarrollo integral de adolescentes y jóvenes

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Clase 2 inmunoterapia (1) (1)
Clase 2    inmunoterapia (1) (1)Clase 2    inmunoterapia (1) (1)
Clase 2 inmunoterapia (1) (1)dario castro
 
Presentacion general de habilidades sociales
Presentacion general de habilidades socialesPresentacion general de habilidades sociales
Presentacion general de habilidades socialeskaren22222
 
Terapia Ocupacional y trastorno de la Personalidad Cluster b, antisocial [mod...
Terapia Ocupacional y trastorno de la Personalidad Cluster b, antisocial [mod...Terapia Ocupacional y trastorno de la Personalidad Cluster b, antisocial [mod...
Terapia Ocupacional y trastorno de la Personalidad Cluster b, antisocial [mod...jrbellidomainar
 
Duelo normal vs. patologico
Duelo normal vs. patologicoDuelo normal vs. patologico
Duelo normal vs. patologicoElizabeth Regui
 
Estres en el ambito laboral
Estres en el ambito laboralEstres en el ambito laboral
Estres en el ambito laboralAngel Madocx
 
Habilidades sociales, en niños y adolescentes.
Habilidades sociales, en niños y adolescentes.Habilidades sociales, en niños y adolescentes.
Habilidades sociales, en niños y adolescentes.Marta Montoro
 

La actualidad más candente (9)

Clase 2 inmunoterapia (1) (1)
Clase 2    inmunoterapia (1) (1)Clase 2    inmunoterapia (1) (1)
Clase 2 inmunoterapia (1) (1)
 
Presentacion general de habilidades sociales
Presentacion general de habilidades socialesPresentacion general de habilidades sociales
Presentacion general de habilidades sociales
 
Terapia Ocupacional y trastorno de la Personalidad Cluster b, antisocial [mod...
Terapia Ocupacional y trastorno de la Personalidad Cluster b, antisocial [mod...Terapia Ocupacional y trastorno de la Personalidad Cluster b, antisocial [mod...
Terapia Ocupacional y trastorno de la Personalidad Cluster b, antisocial [mod...
 
Habilidades para la vida 2011
Habilidades para  la vida  2011Habilidades para  la vida  2011
Habilidades para la vida 2011
 
Duelo normal vs. patologico
Duelo normal vs. patologicoDuelo normal vs. patologico
Duelo normal vs. patologico
 
Estres en el ambito laboral
Estres en el ambito laboralEstres en el ambito laboral
Estres en el ambito laboral
 
Estrés laboral
Estrés laboralEstrés laboral
Estrés laboral
 
Habilidades sociales
Habilidades socialesHabilidades sociales
Habilidades sociales
 
Habilidades sociales, en niños y adolescentes.
Habilidades sociales, en niños y adolescentes.Habilidades sociales, en niños y adolescentes.
Habilidades sociales, en niños y adolescentes.
 

Destacado

Guía para análisis de amenazas, vulnerabilidades
Guía para análisis de amenazas, vulnerabilidadesGuía para análisis de amenazas, vulnerabilidades
Guía para análisis de amenazas, vulnerabilidadesPlan International Ecuador
 
Presentacion personal habilidades
Presentacion personal habilidadesPresentacion personal habilidades
Presentacion personal habilidadesdanitics
 
Habilidades para la vida una mirada desde la fpi
Habilidades para la vida una mirada desde la fpiHabilidades para la vida una mirada desde la fpi
Habilidades para la vida una mirada desde la fpizuleyma_garces
 
Habilidades personales
Habilidades personalesHabilidades personales
Habilidades personalesEduardo Gómez
 
Habilidades power point[1]
Habilidades power point[1]Habilidades power point[1]
Habilidades power point[1]elacruza
 
Como desarrollar habilidades para la produccion de textos
Como desarrollar habilidades para la produccion de textosComo desarrollar habilidades para la produccion de textos
Como desarrollar habilidades para la produccion de textosMiryam Sanchez Moreno
 
Power Autoestima
Power AutoestimaPower Autoestima
Power Autoestimaguest3d3421
 
Autoestima intervención en grupos de mujeres
Autoestima intervención en grupos de mujeresAutoestima intervención en grupos de mujeres
Autoestima intervención en grupos de mujeresMaite Redondo Jiménez
 
Habilidades personales temas 1 y 2.
Habilidades personales temas 1 y 2.Habilidades personales temas 1 y 2.
Habilidades personales temas 1 y 2.ALFREDO_RAMIREZ
 
Qué Es La Autoestima
Qué Es La AutoestimaQué Es La Autoestima
Qué Es La Autoestimavikyurrutia
 
Power Point Autoestima
Power Point AutoestimaPower Point Autoestima
Power Point AutoestimaBrianHall
 
Taller practico sobre la autoestima
Taller practico sobre la autoestimaTaller practico sobre la autoestima
Taller practico sobre la autoestimadocentehumanidades
 
La autoestima en la mujer
La autoestima en la mujerLa autoestima en la mujer
La autoestima en la mujerBeatriz Adriana
 

Destacado (18)

Habilidades personales
Habilidades personalesHabilidades personales
Habilidades personales
 
Guía para análisis de amenazas, vulnerabilidades
Guía para análisis de amenazas, vulnerabilidadesGuía para análisis de amenazas, vulnerabilidades
Guía para análisis de amenazas, vulnerabilidades
 
Habilidades para la vida diaria
Habilidades para la vida diariaHabilidades para la vida diaria
Habilidades para la vida diaria
 
Presentacion personal habilidades
Presentacion personal habilidadesPresentacion personal habilidades
Presentacion personal habilidades
 
Habilidades para la vida una mirada desde la fpi
Habilidades para la vida una mirada desde la fpiHabilidades para la vida una mirada desde la fpi
Habilidades para la vida una mirada desde la fpi
 
Habilidades personales
Habilidades personalesHabilidades personales
Habilidades personales
 
Habilidades power point[1]
Habilidades power point[1]Habilidades power point[1]
Habilidades power point[1]
 
Como desarrollar habilidades para la produccion de textos
Como desarrollar habilidades para la produccion de textosComo desarrollar habilidades para la produccion de textos
Como desarrollar habilidades para la produccion de textos
 
Power Autoestima
Power AutoestimaPower Autoestima
Power Autoestima
 
Autoestima intervención en grupos de mujeres
Autoestima intervención en grupos de mujeresAutoestima intervención en grupos de mujeres
Autoestima intervención en grupos de mujeres
 
Habilidades personales temas 1 y 2.
Habilidades personales temas 1 y 2.Habilidades personales temas 1 y 2.
Habilidades personales temas 1 y 2.
 
La mujer lider power point
La mujer lider power pointLa mujer lider power point
La mujer lider power point
 
Habilidades Para La Vida
Habilidades Para La VidaHabilidades Para La Vida
Habilidades Para La Vida
 
Qué Es La Autoestima
Qué Es La AutoestimaQué Es La Autoestima
Qué Es La Autoestima
 
Power Point Autoestima
Power Point AutoestimaPower Point Autoestima
Power Point Autoestima
 
Que Es La Autoestima
Que Es La AutoestimaQue Es La Autoestima
Que Es La Autoestima
 
Taller practico sobre la autoestima
Taller practico sobre la autoestimaTaller practico sobre la autoestima
Taller practico sobre la autoestima
 
La autoestima en la mujer
La autoestima en la mujerLa autoestima en la mujer
La autoestima en la mujer
 

Similar a Habilidades para la vida: desarrollo integral de adolescentes y jóvenes

Habilidades Para la Vida.grado 9°
Habilidades Para la Vida.grado 9°Habilidades Para la Vida.grado 9°
Habilidades Para la Vida.grado 9°Luz Rueda
 
Ser humano integral y habilidades para la vida
Ser humano integral y habilidades para la vidaSer humano integral y habilidades para la vida
Ser humano integral y habilidades para la vidaRicardo Baltazar
 
Antes habilidades
Antes  habilidadesAntes  habilidades
Antes habilidadesGABYARANA5
 
Habilidades para la vida de Riqui
Habilidades para la vida de RiquiHabilidades para la vida de Riqui
Habilidades para la vida de Riquiriqui78
 
Habilidades para la vida
Habilidades para la vidaHabilidades para la vida
Habilidades para la vidaPaola Chaparro
 
Habilidades directivas
Habilidades directivasHabilidades directivas
Habilidades directivasR100350
 
Habilidades de la vida e inteligencias múltiples.
Habilidades  de la vida e inteligencias múltiples.Habilidades  de la vida e inteligencias múltiples.
Habilidades de la vida e inteligencias múltiples.alfacar
 
Habilidades para la vida.pptx
Habilidades para la vida.pptxHabilidades para la vida.pptx
Habilidades para la vida.pptxMiguel Navarro
 
Charla meduca
Charla meducaCharla meduca
Charla meducajoel
 
Desarrollo humano integral.pptx
Desarrollo humano integral.pptxDesarrollo humano integral.pptx
Desarrollo humano integral.pptxJeffersonIpiales
 
Examen parcial2 reyes_almarosas
Examen parcial2 reyes_almarosasExamen parcial2 reyes_almarosas
Examen parcial2 reyes_almarosasAlma Reyes Casa
 
Folleto 2 los factores psicologicos
Folleto  2  los factores psicologicosFolleto  2  los factores psicologicos
Folleto 2 los factores psicologicosJeanethe Toruño
 
Folleto 2 los factores psicologicos
Folleto  2  los factores psicologicosFolleto  2  los factores psicologicos
Folleto 2 los factores psicologicosJeanethe Toruño
 
TRABAJO FINAL DEL TALLER DE DESARROLLO HUMANO Saber ser
TRABAJO FINAL DEL TALLER DE DESARROLLO HUMANO Saber serTRABAJO FINAL DEL TALLER DE DESARROLLO HUMANO Saber ser
TRABAJO FINAL DEL TALLER DE DESARROLLO HUMANO Saber serLidia Lu Iz
 
DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO.pptx
DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO.pptxDE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO.pptx
DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO.pptxARACELILUCERO2
 

Similar a Habilidades para la vida: desarrollo integral de adolescentes y jóvenes (20)

Habilidades Para la Vida.grado 9°
Habilidades Para la Vida.grado 9°Habilidades Para la Vida.grado 9°
Habilidades Para la Vida.grado 9°
 
Ser humano integral y habilidades para la vida
Ser humano integral y habilidades para la vidaSer humano integral y habilidades para la vida
Ser humano integral y habilidades para la vida
 
Antes habilidades
Antes  habilidadesAntes  habilidades
Antes habilidades
 
Diapositivas de hpv
Diapositivas de hpvDiapositivas de hpv
Diapositivas de hpv
 
Diapositivas de hpv
Diapositivas de hpvDiapositivas de hpv
Diapositivas de hpv
 
Habilidades para la vida de Riqui
Habilidades para la vida de RiquiHabilidades para la vida de Riqui
Habilidades para la vida de Riqui
 
Orientación!!
Orientación!!Orientación!!
Orientación!!
 
Habilidades para la vida
Habilidades para la vidaHabilidades para la vida
Habilidades para la vida
 
Habilidades directivas
Habilidades directivasHabilidades directivas
Habilidades directivas
 
Habilidades de la vida e inteligencias múltiples.
Habilidades  de la vida e inteligencias múltiples.Habilidades  de la vida e inteligencias múltiples.
Habilidades de la vida e inteligencias múltiples.
 
Principios Del Ts
Principios Del TsPrincipios Del Ts
Principios Del Ts
 
Habilidades para la vida.pptx
Habilidades para la vida.pptxHabilidades para la vida.pptx
Habilidades para la vida.pptx
 
Charla meduca
Charla meducaCharla meduca
Charla meduca
 
PS. Social
PS. Social PS. Social
PS. Social
 
Desarrollo humano integral.pptx
Desarrollo humano integral.pptxDesarrollo humano integral.pptx
Desarrollo humano integral.pptx
 
Examen parcial2 reyes_almarosas
Examen parcial2 reyes_almarosasExamen parcial2 reyes_almarosas
Examen parcial2 reyes_almarosas
 
Folleto 2 los factores psicologicos
Folleto  2  los factores psicologicosFolleto  2  los factores psicologicos
Folleto 2 los factores psicologicos
 
Folleto 2 los factores psicologicos
Folleto  2  los factores psicologicosFolleto  2  los factores psicologicos
Folleto 2 los factores psicologicos
 
TRABAJO FINAL DEL TALLER DE DESARROLLO HUMANO Saber ser
TRABAJO FINAL DEL TALLER DE DESARROLLO HUMANO Saber serTRABAJO FINAL DEL TALLER DE DESARROLLO HUMANO Saber ser
TRABAJO FINAL DEL TALLER DE DESARROLLO HUMANO Saber ser
 
DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO.pptx
DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO.pptxDE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO.pptx
DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO.pptx
 

Último

4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptxfotofamilia008
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2Gonella
 
NIVELES TRÓFICOS DE UN ECOSISTEMA (ecologia)
NIVELES TRÓFICOS DE UN ECOSISTEMA (ecologia)NIVELES TRÓFICOS DE UN ECOSISTEMA (ecologia)
NIVELES TRÓFICOS DE UN ECOSISTEMA (ecologia)LizNava123
 
'Diseño Curricular Misiones 2022 (2).pdf
'Diseño Curricular Misiones 2022 (2).pdf'Diseño Curricular Misiones 2022 (2).pdf
'Diseño Curricular Misiones 2022 (2).pdfJuana aranda
 
PROGRAMACIÓN ANUAL EPT 1RO 2024 - Perú.docx
PROGRAMACIÓN ANUAL EPT 1RO 2024 - Perú.docxPROGRAMACIÓN ANUAL EPT 1RO 2024 - Perú.docx
PROGRAMACIÓN ANUAL EPT 1RO 2024 - Perú.docxLenin Villanueva
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdflizcortes48
 
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁIMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁdavidterri38
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1Gonella
 
Catalogo Feria Internacional del Libro de Buenos Aires 2024
Catalogo Feria Internacional del Libro de Buenos Aires 2024Catalogo Feria Internacional del Libro de Buenos Aires 2024
Catalogo Feria Internacional del Libro de Buenos Aires 2024ElEmporioAccinCultur
 
ERAS Y PERIODOS DEL TIEMPO GEOLOGICO.pptx
ERAS Y PERIODOS DEL TIEMPO GEOLOGICO.pptxERAS Y PERIODOS DEL TIEMPO GEOLOGICO.pptx
ERAS Y PERIODOS DEL TIEMPO GEOLOGICO.pptxduquemariact
 
Filosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general AlfaroFilosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general AlfaroJosé Luis Palma
 
Syllabus Temas Selectos de Mate-2024.docx
Syllabus Temas Selectos de Mate-2024.docxSyllabus Temas Selectos de Mate-2024.docx
Syllabus Temas Selectos de Mate-2024.docxLorenaCovarrubias12
 
INFORME DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA DE COMUNICACION (1).docx
INFORME DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA DE COMUNICACION (1).docxINFORME DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA DE COMUNICACION (1).docx
INFORME DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA DE COMUNICACION (1).docxMarializJharoMoriz
 

Último (20)

ecosistemas: energia y dinamica (1).pptx
ecosistemas: energia y dinamica (1).pptxecosistemas: energia y dinamica (1).pptx
ecosistemas: energia y dinamica (1).pptx
 
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
 
Unidad 1 | Metodología de la Investigación
Unidad 1 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 1 | Metodología de la Investigación
Unidad 1 | Metodología de la Investigación
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
 
NIVELES TRÓFICOS DE UN ECOSISTEMA (ecologia)
NIVELES TRÓFICOS DE UN ECOSISTEMA (ecologia)NIVELES TRÓFICOS DE UN ECOSISTEMA (ecologia)
NIVELES TRÓFICOS DE UN ECOSISTEMA (ecologia)
 
Tema 13. Fotosíntesis y anabolismo 2024.pdf
Tema 13. Fotosíntesis y anabolismo 2024.pdfTema 13. Fotosíntesis y anabolismo 2024.pdf
Tema 13. Fotosíntesis y anabolismo 2024.pdf
 
'Diseño Curricular Misiones 2022 (2).pdf
'Diseño Curricular Misiones 2022 (2).pdf'Diseño Curricular Misiones 2022 (2).pdf
'Diseño Curricular Misiones 2022 (2).pdf
 
PROGRAMACIÓN ANUAL EPT 1RO 2024 - Perú.docx
PROGRAMACIÓN ANUAL EPT 1RO 2024 - Perú.docxPROGRAMACIÓN ANUAL EPT 1RO 2024 - Perú.docx
PROGRAMACIÓN ANUAL EPT 1RO 2024 - Perú.docx
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
 
Sesión La guerra detrás de todas las guerras
Sesión  La guerra detrás de todas las guerrasSesión  La guerra detrás de todas las guerras
Sesión La guerra detrás de todas las guerras
 
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁIMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
 
Catalogo Feria Internacional del Libro de Buenos Aires 2024
Catalogo Feria Internacional del Libro de Buenos Aires 2024Catalogo Feria Internacional del Libro de Buenos Aires 2024
Catalogo Feria Internacional del Libro de Buenos Aires 2024
 
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
 
PPT La guerra detrás de todas las guerras
PPT La guerra detrás de todas las guerrasPPT La guerra detrás de todas las guerras
PPT La guerra detrás de todas las guerras
 
Act#24 TDLab. Bosques Contacto Verde 2024
Act#24 TDLab. Bosques Contacto Verde 2024Act#24 TDLab. Bosques Contacto Verde 2024
Act#24 TDLab. Bosques Contacto Verde 2024
 
ERAS Y PERIODOS DEL TIEMPO GEOLOGICO.pptx
ERAS Y PERIODOS DEL TIEMPO GEOLOGICO.pptxERAS Y PERIODOS DEL TIEMPO GEOLOGICO.pptx
ERAS Y PERIODOS DEL TIEMPO GEOLOGICO.pptx
 
Filosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general AlfaroFilosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general Alfaro
 
Syllabus Temas Selectos de Mate-2024.docx
Syllabus Temas Selectos de Mate-2024.docxSyllabus Temas Selectos de Mate-2024.docx
Syllabus Temas Selectos de Mate-2024.docx
 
INFORME DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA DE COMUNICACION (1).docx
INFORME DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA DE COMUNICACION (1).docxINFORME DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA DE COMUNICACION (1).docx
INFORME DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA DE COMUNICACION (1).docx
 

Habilidades para la vida: desarrollo integral de adolescentes y jóvenes

  • 1.
  • 2.  Habilidades para la vida son el resultado del trabajo de un grupo de expertos reunidos en la OMS, 1993.  Surgen como parte importante de la promoción de la salud y el desarrollo integral de las y los adolescentes y jóvenes; así como en la prevención de problemas psico-sociales y de salud específicos, como:  Abuso de sustancias psicoactivas,  El tabaquismo,  Los embarazos adolescentes, las ITS,  La violencia, entre otros.
  • 3.  Las competencias psicosociales permiten a las personas transformar conocimientos, actitudes y valores en habilidades; es decir, saber “qué hacer y cómo hacerlo”.  Son habilidades que les facilitan comportarse en forma saludable, siempre y cuando deseen y tengan la oportunidad de hacerlo, por lo que se refiere construir o transformar un medio ambiente favorable.
  • 4. También influye:  La motivación  La capacidad de comportarse en forma saludable  El apoyo social  Los factores culturales y ambientales.
  • 5.  La adquisición de estas habilidades debe combinarse con el conocimiento del sí mismo, del propio cuerpo, de nuestro mundo afectivo, la sexualidad, entre otros; tomando no solo en cuenta la salud sino el medio ambiente donde nos desenvolvemos.
  • 6.  1. Autoconocimiento  2. Empatía  3. Comunicación asertiva  4. Relaciones interpersonales  5. Toma de decisiones  6. Solución de problemas y conflictos  7. Pensamiento creativo  8. Pensamiento crítico  9. Manejo de emociones y sentimientos  10. Manejo de tensiones y estrés
  • 7.  Conocer mejor nuestro ser, carácter, fortalezas, oportunidades, actitudes, valores, gustos y disgustos- Identidad y Autonomía .  Saber qué se quiere en la vida e identificar los recursos personales con que se cuenta para lograrlo.  No es sólo mirar hacia dentro de sí, también es saber con qué fuentes sociales, apoyo o reconocimiento se cuenta.
  • 8.  “Ponerse en la piel” de la otra persona para comprenderla mejor y responder de forma solidaria, de acuerdo con las circunstancias, incluso con situaciones en las que no estamos familiarizados.  Facilita comprender mejor las reacciones, emociones y opiniones ajenas, e ir más allá de las diferencias, lo que nos hace más tolerantes en las interacciones sociales.
  • 9.  Expresar con claridad, y en forma apropiada al contexto y la cultura, lo que se siente, piensa o necesita, teniendo en cuenta los derechos, sentimientos y valores de sus interlocutores.  Se fundamenta en el derecho inalienable de todo ser humano a expresarse, a afirmar su ser y a establecer límites en las relaciones con las demás personas, posibilitando que las relaciones interpersonales se lesionen menos y sea más sencillo abordar los conflictos.
  • 10.  Establecer y conservar relaciones interpersonales significativas, así como ser capaz de terminar aquellas que impiden el crecimiento personal.  Existen dos aspectos claves. 1. Aprender a iniciar, mantener o terminar una relación. 2. Aprender a relacionarse en forma positiva con las personas con quienes se interactúa a diario, especialmente cuando no se decide con quién se comparte la vida cotidiana.
  • 11.  Evaluar distintas alternativas, teniendo en cuenta necesidades, criterios y las consecuencias de las decisiones, no sólo en la vida propia sino también en la ajena.  Decidir significa hacer que las cosas sucedan en vez de simplemente dejar que ocurran como consecuencia del azar u otros factores externos.  Facilita tener en cuenta: necesidades, valores, motivaciones, influencias y posibles consecuencias presentes y futuras, tanto en la propia vida como en la de otras personas.
  • 12.  Manejar los problemas y conflictos de la vida diaria de forma flexible y creativa, identificando en ellos oportunidades de cambio y crecimiento personal y social.  No es posible ni deseable evitar los conflictos. Están siempre alrededor nuestro, forman parte de la vida diaria de las personas y no son algo que podamos escoger. Gracias a ellos las personas renovamos las oportunidades de cambiar y crecer, de aprender a convivir con los demás.
  • 13.  Usar la razón y la “pasión” (emociones, sentimientos, intuición, fantasías e instintos, entre otros) para ver las cosas desde perspectivas diferentes, que permitan inventar, crear y emprender con originalidad.  Gracias a la creatividad podemos despojarnos de hábitos e ideas preconcebidas y encontrar alternativas y caminos no recorridos.
  • 14.  Analizar con objetividad experiencias e información y ser capaz de llegar a conclusiones propias sobre la realidad. La persona crítica se pregunta, investiga y no acepta las cosas en forma crédula.  El pensamiento crítico depende de dos factores principales: - Una serie de habilidades cognitivas y - Las disposiciones afectivas.
  • 15.  Aprender a navegar en el mundo de las emociones y sentimientos, logrando mayor “sintonía” con el propio mundo afectivo y el de las demás personas. Esto enriquece la vida personal y las relaciones interpersonales.  Las emociones y sentimientos nos están continuamente enviando señales, aunque no siempre las escuchamos. El mundo afectivo es distorsionado por la razón, por prejuicios, temores aprendidos y racionalizaciones. 
  • 16.  Identificar oportunamente las fuentes de tensión y estrés en la vida cotidiana, saber reconocer sus distintas manifestaciones y encontrar maneras para eliminarlas o contrarrestarlas de manera saludable.  Las tensiones son inevitables en la vida. El reto que afronta cada ser humano no consiste en evadir las tensiones, sino en aprender a vivirlas sin llegar a un estado crónico de estrés.