Principios bàsicos educativos de las perspectivas experiencial

1. PRINCIPIOS BÀSICOS EDUCATIVOS DE LAS PERSPECTIVAS EXPERIENCIAL, REFLEXIVA Y SITUADA.
Principiosbásicosde acuerdoconBrabucher
(200)
 Educ. Demográfica
 Educ. Científica
 Educ. Pragmática
 Educ. Progresiva
En que se sustentalaescuelaexperimental
 Teoría psicológica
 Principiosmoralesbásicos
 Necesidadese interesesde niñosu
jóvenes
 Aplicacionesdel métododelproblema
En qué consiste el aprendizajeexperiencial
 Es activo,utilizaytransformalos
ambientesfísicosysocialespara
extraerloque contribuyóa
experienciasvaliosasypretende
establecerunvínculoentre aulay
comunidad.
De donde derivanloscontenidosde
enseñanza.
 De lasexperienciasde lavidadiaria
Cuál es el ciclodel aprendizajeexperiencial Cuálessonlos3 aspectospara que se dé un
dialogoentre docente ytutory alumno
participante de acuerdoconSchon (1992).
 En el contextode losintentosdel
practicante
 Utilizalomismoaccionesque
palabras
 Depende de unareflexión
Que es reflexión
 Es un procesocomplejoypuede
asumirmúltiplesconnotacionessegún
la disciplinaoperspectiva.
Propuestaque desarrolloDeweyparael
aprendizaje experiencial.
 Tesiscentradaenla obra experiencial
y educativa.Se refiere mediante la
experiencia,peroafirmaque todaslas
experienciasseanverdaderas.
Característicasde laenseñanzareflexiva
 Atiende el desarrolloplenode las
capacidades
Conceptualización
Reflexión
Discusióny
evaluación
Experiencia
o situación
problema