Este documento presenta una plantilla para un proyecto entre estudiantes de 8 a 12 años en España y otro país sobre pintores y ciudades. El proyecto busca mejorar las habilidades de aprendizaje de los estudiantes y ampliar su conocimiento sobre un pintor histórico y su ciudad a través de la creación de una exposición virtual bilingüe. Los estudiantes trabajarán en grupos mixtos para investigar y presentar aspectos de la vida y obra de Francisco de Goya y Vincent van Gogh.

1. Plantilla de Proyecto
Título PINTORES Y CIUDADES
Tema Ciencias Sociales
Edad 8 a 12 años Asignaturas Artística
Duración Lengua castellana y
extrajera
Competencias básicas
Lengua materna Aprender a aprender
Idiomas Sociales y cívicas
Matemáticas, científicas,
tecnológicas
Iniciativa y emprendimiento
Digitales Expresión cultural
Objetivos y productos finales esperados
Objetivos:
Mejorar proceso de aprendizaje
Ampliar conocimiento de un personaje histórico asociado a la ciudad y a la época
Fomentar intercambio de culturas
Practicar y usar otros lenguajes
Trabajar con TIC
Conocer y difundir patrimonio cultural y artístico
Productos:
Creación de una exposición virtual
Exposición en ambos idiomas
Creación de actividades multimedia
Metodologías y procesos de trabajo
Se realizarán grupos mixtos con alumnos de ambos países cada grupo tendrá una fase a
trabajar de ambos pintores
Estos grupos se realizarán mediante pequeñas presentaciones que realizarán los propios
alumnos por parejas y por “sintonía” se irán uniendo las distintas parejas de las distintas
ciudades
Al final quedarán los siguientes grupos:
GRUPO A: Vida del pintor Goya
GRUPO B: Etapa de juventud y madurez de Goya
GRUPO C: Etapa de la sordera y guerra (Goya)
GRUPO D: Epílogo y exilio voluntario de Goya
GRUPO E: Vida de Van Gogh
GRUPO F: Primera etapa Van Gogh “colores oscuros”
GRUPO G Segunda etapa Van Gogh “colores claros”
GRUPO H Tercera etapa Van Gogh “Arles”
La metodología de trabajo será de una primera parte de investigación a través de un
descubrimiento guiado.

2. Plantilla de Proyecto
Actividades principales y tipos de herramientas previstas
En el caso de los grupos A y E elaboración comic de la vida (pixton)
El resto de grupos realizará una selección de obras y su simbolismo
Para desarrollar el trabajo de estos grupos se crearan páginas en twinspace donde ir
plasmando el resultado de las investigaciones y archivos necesarios para la exposición final
La exposición final será creada en un blog.(herramienta blogger)
Para la creación de actividades para visitas del blog (crucigramas, puzles, kahoot,
edpuzzle….etc)
Todos los grupos de trabajo serán mixtos ejemplo de actividad.
GRUPO A “Vida de Goya” los alumnos de este grupo deberán recopilar entre 8 y 10
hitos en la vida de este pintor.
Nacimiento; infancia; adolescencia; Formación Goya; Madrid; Roma; Fábrica de
tapices; Sordera; invasión francesa; exílio.
OBJETIVOS: Conocer y difundir los diez grandes hitos en la vida del pintor
Situar en la “línea del tiempo” su vida
Empatizar con las vivencias del artista.
Plasmar en una creación tipo comic (herramienta pixtón) la vida del pintor
La metodología será un descubrimiento guiado, a través de la investigación de la
biblioteca (biblioteca especial que acercamos al centro para trabajar este proyecto)
así como recursos de internet (www.arteparaninnos.com; www.museodelprado.es )
Se iniciaran en la vida y obra del pintor.
Como el equipo de trabajo es mixto, podrán en común sus investigaciones, para
decidir cómo plasmar esos 10 hitos, y realizar sus correspondientes viñetas.
Elaboraran esas viñetas y cada uno grabara el audio en su idioma
Subir ese material a twinspace
Evaluación, seguimiento y difusión
LA evaluación se realizrá a lo largo de todo el proceso por alumnos y docentes en las
tres fases del proyecto
Elección y Presentación de grupo de trabajo
Investigación y creación de exposición virtual
Publicación del producto final en la red
Todas ellas mediante rubrica