Este documento describe varias técnicas de pensamiento lateral propuestas por Edward de Bono para fomentar la creatividad e innovación, como alternativas, revisión de supuestos, desafíos, entradas aleatorias, provocación, los seis sombreros para pensar, cadenas de palabras y analogías. También explica métodos como inversión de problemas, fraccionamiento y búsqueda de respuestas idóneas para romper patrones de pensamiento establecidos.

1. MENDEZ HERNANDEZ RADAMES

2. UNIDAD 6 ACTIVIDAD2
INVESTIGA EN INTERNET LAS TECNICAS
DEL PENSAMIENTO LATERAL Y
ELABORA UNA PRESENTACION DE PPT
QUE EXLIQUE CADA UNA DE ELLAS, TU
PRESENTACION DEBE SER MUY
COMPLETA

3. EDWARD DE BONO, PRECURSOR DEL PENSAMIENTO
LATERAL, EN 1970 CREA UNA MANERA DE CONCEBIR LA
CREATIVIDAD QUE PERMITE LA INNOVACION Y EL DESARROLLO
DELAS IDEAS
 LA METODOLOGIA DEL  EN LAS TECNICAS DE
DR. BONO DICE QUE EDWARD DE BONO SE
CUALQUIER PERSONA APRENDE A UTILIZAR EL
POSEE CAPACIDAD PENSAMIENTO LATERAL
CREATIVA, INCIDE EN PARA BUSCAR LA
CONVERTIR UN SUENO SOLUCION QUE PERMITA
INDIVIDUAL EN DESARROLLAR UN
PENSAMIENTO, ELPENSAM PROYECTO, ACAPARANDO
IENTO EN MEDIO PARA SIN DESECHAR TODAS LAS
CONSEGUIRLO, Y EL OPCIONES IMAGINADAS
MEDIO EN PROYECTO POR UN PENSADOR O
REALIZADO. GRUPO DE
PENSADORES, PARA
ESTUDIARLAS Y
DESARROLLARLAS

4. ALGUNAS DE ESTAS TECNICAS
PROPONEN ACTUACIONES COMO:
 ALTERNATIVAS:COMO PRIMER  REVISION DE SUPUESTOS: ESTUDIAR
PASO, CONSIDERAR VALIDO LOS LIMITES QUE SE PRESUPONEN
CUALQUIER MODO DE VALORAR EN LAS DISTINTAS SOLUCIONES
UNA IDEA O SITUACION COMO  RETOS Y DESAFIOS: ROMPER CON
OPCION POSIBLE PARA LOS ESQUEMAS ESTABLECIDOS POR
DESARROLLARLA, SIN DESCARTAR EL PENSAMIENTO
CUALQUIER OTRA OPCION QUE TRADICIONAL, BUSCANDO NUEVAS
APAREZCA SALIDAS PARA EL PROYECTO O
 ENFOQUES: ESTUDIAR COMO Y PROBLEMA
CUANDO CONVIENE CAMBIAR EL  ENTRADAS ALEATORIAS: UTILIZAR
ENFOQUE DEL PENSAMIENTO, AL TODA IDEA NO RELACIONADA EN
SERVICIO DEL PROYECTO PRINCIPIO CON EL TEMA PARA
 IDEAS DOMINANTES: NO QUEDARSE ENFOCAR EL PENSAMIENTO HACIA
CON LA IDEA FIJA PERO UTILIZAR NUEVAS LINEAS
LOS MODELOS  PROVOCACION: CONVERTIR UNA
ESTABLECIDOS, REESTRUCTURANDO IDEA INCITADORA EN UNA IDEA
LOS PARA ENCONTRAR POSIBLES POTENCIALMENTE FACTIBLE
CAMINOS PARA EL LOGRO DEL
OBJETIVO

5. SEIS SOMBREROS PARA PENSAR: SIRVE PARA ANALIZAR UNA
SITUACION DESDE DISTINTAS PERSPECTIVAS
 ADJUDICANDO UN HIPOTÉTICO SOMBRERO DE UN COLOR DETERMINADO A CADA PENSADOR, O A CADA
LÍNEA DE PENSAMIENTO, SE OBSERVA LA PROBLEMÁTICA PRESENTE SEGÚN EL “ROL” QUE EL SOMBRERO
ADJUDICA. PARA ESA LABOR, LOS SOMBREROS ESTARÍAN DEFINIDOS DE LA SIGUIENTE FORMA:
 SOMBRERO BLANCO: ES EL QUE CUENTA CON LA INFORMACIÓN DISPONIBLE, ES NEUTRAL Y OBJETIVO.
CONTABILIZA LOS HECHOS, LAS CIFRAS, LAS NECESIDADES Y CARENCIAS DE INFORMACIÓN SOBRE LA
SITUACIÓN Y/O PROYECTO.
 SOMBRERO ROJO: REPRESENTA LA INTUICIÓN, LOS SENTIMIENTOS Y LAS EMOCIONES. PERMITE PLANTEAR
UNA INTUICIÓN O SENTIMIENTO SIN PASAR A ARGUMENTARLA TODAVÍA, NI JUSTIFICARLA.
 SOMBRERO NEGRO: SE TRATA DEL SOMBRERO PRUDENTE, QUE VALORA. REPRESENTA LA LÓGICA, Y EN
NINGÚN SENTIDO ES UN SOMBRERO NEGATIVO O INFERIOR A LOS DEMÁS. SE UTILIZA PARA SEÑALAR LAS
INCONGRUENCIAS, LO QUE NO ENCAJA CON EL RESTO DE SUGERENCIAS O INFORMACIÓN QUE SE
POSEE, LA EXPERIENCIA DE QUE SE DISPONE Y LA LÍNEA DE ACCIÓN QUE SE ESTÁ SIGUIENDO.
 SOMBRERO AMARILLO: REPRESENTA LA LÓGICA POSITIVA, OCUPÁNDOSE DE LOS VALORES Y BENEFICIOS
DE CADA TEMA A TRATAR. SE UTILIZA PARA MOTIVAR HACIA EL FUTURO DEL PROYECTO O
SITUACIÓN, HACIA LOS RESULTADOS DE UNA ACCIÓN PROPUESTA O QUE YA HA CONSEGUIDO AVANCES DE
ALGÚN TIPO.
 SOMBRERO VERDE: EL SOMBRERO QUE PERMITE LA CREATIVIDAD, OFRECE ALTERNATIVAS, PROPUESTAS Y
OPCIONES, Y BUSCA LO QUE ES INTERESANTE, ESTÍMULOS Y CAMBIOS.
 SOMBRERO AZUL: ES EL QUE LO ENGLOBA TODO. OBSERVA NO SOLO EL PROYECTO, SINO EL PROCESO Y
TRAYECTORIA QUE SE LLEVA A CABO. ES EL QUE DIRIGE Y ORQUESTA.
 ESTA TÉCNICA PERMITE INCENTIVAR LA CREATIVIDAD, REDUCIR EL TIEMPO DE LAS
REUNIONES, DISTENDER LAS RELACIONES DEL GRUPO CREATIVO, INCITAR LAS NUEVAS
IDEAS, PROPUESTAS O SOLUCIONES Y PRODUCE MÁS RÁPIDAS Y MEJORES DECISIONES, INCREMENTANDO
LA INNOVACIÓN.

6. SE TRATA DE INTRODUCIR UNA PALABRA AL AZAR (PUNTO DE
ENTRADA), LUEGO GENERAR UNA PALABRA QUE ESTÉ RELACIONADA
CON LA MISMA, Y ASÍ SUCESIVAMENTE, REPITIENDO ESTE ÚLTIMO
PASO. CADA VEZ QUE SE CAMBIE DE PALABRA SE INTENTARÁ UNIR ÉSTA
AL PROBLEMA PARA EL CUAL SE ESTÁ BUSCANDO UNA SOLUCIÓN,
GENERANDO POSIBLES IDEAS.

7. EN ESTE CASO SE EXAMINA EL O LOS OBJETOS
INVOLUCRADOS EN EL PROBLEMA Y SE NIEGA O CANCELA
UNA CARACTERÍSTICA DEL MISMO. A PARTIR DE ESTE
NUEVO ENTORNO, ESTA NUEVA SITUACIÓN GENERADA, SE
BUSCAN IDEAS CON LAS HERRAMIENTAS HABITUALES

8. AQUÍ LA IDEA ES EXAGERAR, DISTORSIONAR O
MODIFICAR DE CUALQUIER FORMA UNA ENTIDAD DEL
ENTORNO DEL PROBLEMA (GENERALMENTE ES MUY ÚTIL
SUPONER QUE CIERTA ENTIDAD ES TAL CUAL COMO SE
DESEA QUE FUESE, NO COMO ES EN REALIDAD).

9. LAS ANALOGÍAS NOS SIRVEN PARA COMPARAR SUCESIONES DE IDEAS QUE ESTÁN
DESLINDADAS DE IDEAS QUE SEAN RACIONALES O CRÍTICAS. CON ESTO SE INCREMENTA LA
VELOCIDAD PARA CREAR IDEAS.
-ALEJARSE DE ESTEREOTIPOS MARCADOS, NO ENCASILLARSE SOLO EN UNA IDEA, BUSCAR
DIFERENTES OPCIONES POR MÁS EXCÉNTRICAS QUE ÉSTAS PAREZCAN.
-PUEDE QUE UN PROBLEMA SE REPRESENTE CON BASE EN ANALOGÍAS, QUE RESULTARÁN
CONFUSAS EN UN PRINCIPIO PERO CON SU DEBIDO PROCESO DE PENSAMIENTO SE PUEDEN
DESARROLLAR

10. EN LA INVERSIÓN DE PROBLEMAS ÉSTOS SE ALTERAN EN SU SENTIDO PARA VER CUÁL ES SU CONTRARIO Y
VER CÓMO SE PUEDEN SOLUCIONAR, VER AL PROBLEMA Y GIRARLO PARA LLEGAR A UN RESULTADO
FAVORABLE. EN CUANTO A ESTE MÉTODO NO SE PLANEA SOLUCIONAR EL PROBLEMA DE LLENO SINO QUE
EL TOMAR LA IDEA PRINCIPAL AL INVERTIRLO SERVIRÁ PARA ACERCARSE A SU SOLUCIÓN. EL MÉTODO DE
INVERSIÓN TAMBIÉN TRATA DE EVITAR EL ENCADENAMIENTO DE IDEAS Y LA CERRAZÓN, BUSCAR LAS
SOLUCIONES MÁS DESCABELLADAS EN OCASIONES PUEDE FUNCIONAR. VER AL PROBLEMA DESDE
DISTINTOS PUNTOS DE VISTA, NO FIJARSE SÓLO EN UNO, TENER DISTINTOS ÁNGULOS DE VISIÓN QUE NOS
PERMITAN TENER UNA VISIÓN MÁS CLARA DEL PROBLEMA, NO VERLO SUPERFICIALMENTE

11. FRACCIONAMIENTO
O DIVISION
 EL OBJETIVO DEL FRACCIONAMIENTO ES
ROMPER LA SÓLIDA UNIDAD DE
MODELOS DE IDEAS, SIN IMPORTAR QUE
SEA CONFUSA EN ALGUNOS
PUNTOS, PERO NO SE TRATA DE
ENCONTRAR LAS PARTES O DE DIVIDIR
LOS MODELOS EN COMPONENTES, SINO
DE CREAR NUEVAS PARTES Y FRACCIONAR
LOS MISMOS COMPONENTES. ASÍ, AL
DIVIDIR EL MODELO, SE OBTIENE
MATERIAL PARA UNA
REESTRUCTURACIÓN DE LOS
MODELOS, SE INTENTA FORMAR UN
NUEVO ORDEN. EL OBJETIVO DEL
FRACCIONAMIENTO ES EVITAR LOS
EFECTOS DE LA INHIBICIÓN IMPLÍCITA EN
LOS MODELOS FIJOS POR MEDIO DE SU
DESCOMPOSICIÓN.

12.  EXISTEN TRES MANERAS EN QUE EL
RESPUESTAS PENSAMIENTO PUEDE SER
OBSTRUIDO: PUEDE FALTAR ALGO DE
IDONEAS INFORMACIÓN, PUEDE EXISTIR UN
BLOQUEO MENTAL O LO OBVIO
OBSTRUYE LA VISIÓN DE UNA MEJOR
OPCIÓN. EL TERCER CASO TENDRÍA
UNA SOLUCIÓN CON LA LÓGICA
LATERAL. UNA VEZ ESTRUCTURADA
LA INFORMACIÓN ES YA DIFÍCIL
TRANSFORMARLA EN OTRA COSA. DE
ESTE MODO PARECE OBVIO QUE LA
ÚNICA SALIDA SEA AQUELLA QUE
OFRECE LA INFORMACIÓN YA
ESTRUCTURADA, DE MODO QUE SI DA
RESPUESTA AL PROBLEMA QUE SE
INTENTA RESOLVER, PARECIERA QUE
NO HAY NECESIDAD DE BUSCAR OTRA

13. FICHA CIBERGRAFICA
 LOLA ROMERO GIL, 9 ABRIL 2011
“httpsuite101.netarticleel-pensamiento-
lateral_metodos_de_creatividad
 http://www.edwarddebono.com/