1. PREGUNTAS DE REFLEXIÓN Y
ANÁLISIS

2. ¿Qué diferencias existen en la práctica docente actual en
educación básica y la de hace 10años?
Hace 10 años -en el 2001-, en la educación básica, las prácticas
docentes estaban orientadas entre otros, por una pedagogía
constructivista y un paradigma psicológico cognitivo, que permeaban
los planes y programas de estudio, que buscaba el desarrollo de un ser
humano autónomo. Si bien eso decían los programas de estudio, la
realidad era otra, porque podemos decir con base en la experiencia,
que pocos docentes habían evolucionado sus prácticas tomando como
base dichos planteamientos, pero sin duda las bases teóricas estaban
ahí esperando ser tomadas en cuenta para su aplicación en las aulas,
lo mismo sucede ahora, nuevamente los docentes enfrentan el reto de
modificar sus prácticas, ahora bajo el enfoque de las competencias
para la vida, y además el énfasis en los criterios e indicadores de la
evaluación del aprendizaje. La diferencia fundamental entonces, es el
hecho de que el docente ahora partirá de aprendizajes situados o
reales al llevar a cabo su trabajo docente.

3. ¿Qué fenómenos del contexto
(social, económico, cultural, político, profesional, etc.) han
incidido en la práctica docente del profesor de educación
preescolar o primaria?
Los fenómenos del contexto que han incidido en la práctica
docente del profesor de educación primaria tienen que ver con
las transformaciones que poco a poco se han ido desarrollando
en nuestro país, pero sin duda, el ir avanzando en la democracia
ha permitido que en las aulas se escuchen más las voces de los
niños y éste es un aspecto fundamental para una verdadera
transformación del trabajo docente en las aulas. Claro, siempre y
cuando el docente lo permita. En política educativa, falta de
atención al docente de quien debe ser tomada en cuenta su
opinión y experiencias, al realizar las reformas educativas.
Carencia en la continuidad de las decisiones sexenales en
materia educativa que no se han cristalizado.

4. ¿Qué problemas actuales enfrenta el profesor de
educación básica? Señale al menos tres.
Dentro de los principales problemas que enfrenta el
profesional de la educación básica se encuentran: La
dificultad para actualizarse constantemente, lo que
muchas veces le impide tener mejores sueldos en carrera
magisterial; adaptarse a la evolución social que está
viviendo la sociedad mexicana y la gran dificultad para
saber trabajar en equipo, rasgo común en muchos
docentes. Falta de continuidad en el proceso educativo.
Adolece una cultura para el trabajo colaborativo.

5. ¿Qué cambios considera necesarios en la formación
inicial de los profesores de educación básica?
Para mejorar la formación inicial de los profesores de
educación básica debe haber cambios en las formas
de comprender los sucesos actuales en todos los niveles
implicados en el mismo, buscando enfrentar los retos
que el mundo actual plantea, recordando que los
docentes de educación básica son los formadores de la
sociedad del futuro. Por ello se debe retomar la
investigación educativa, atender los perfiles de ingreso de
los docentes formadores con diplomados o cursos de
actualización y/o nivelación pedagógica.

6. BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL FEDERALIZADA DE
TAMAULIPAS