Proyecto Inglés

1. Los docentes del Departamento de Inglés apoyamos plenamente el Proyecto del
Departamento y por ende el de la Institución, y lo demostramos a través de los resultados
que observamos en nuestros alumnos.
Año tras año, realizamos una secuenciación de contenidos con criterio y siguiendo los
lineamientos establecidos a nivel colegio y provincia. Tratamos, en la medida de lo posible,
integrar la mayoría de los temas trabajados en años anteriores. Aprender un Idioma,
requiere, como en todo aprendizaje, andamiar lo nuevo sobre lo que ya se posee y conoce,
y aplicarlo a nuevos contenidos. La metodología y la dinámica de trabajo son los pilares de
nuestra tarea.
Una sugerencia a tener en cuenta podría ser la rotación de docentes en los distintos cursos
cada dos ó tres años. Este desafío obliga a rever prácticas y mantenerse actualizado.
El año en curso, 2015, no ha sido nada simple. Cambios a nivel social se han reflejado
dentro de las aulas; factores éstos, que desalientan la tarea diaria y resienten la relación
alumno – docente.
En la Escuela Secundaria Básica, el proyecto realmente funciona. Los alumnos divididos en
grupos y utilizando variadas técnicas de estudio, logran aprovechar el tiempo y practicar
las cuatro habilidades. Por el contrario, cambios en 4to Año, 5to y 6to de Secundaria
Superior, hicieron meya en el proyecto y en sus integrantes. Sentimientos de impotencia y
nostalgia a la vez, por no lograr lo propuesto, un nuevo horario, la ausencia de alumnos a
clase, aspectos administrativos (diferencias en remuneración) y el miedo a perder horas
afectaron realmente al grupo docente. Muchas veces darle prioridad al Colegio significó
perder oportunidades de trabajo. Valió la pena? Esperemos que así sea, que la situación
se revierta el año próximo y podamos seguir apostando al proyecto. LO PEDAGÓGICO
TIENE UN GRAN FUTURO!!!!
El grupo docente ha demostrado compromiso, dedicación, solidaridad y apertura al
diálogo. Restablecer la confianza es la prioridad.