1. Centro de Práctica:
Escuela Superior Francisco Mendoza
Norelys Rivera Bernard
Profa. Janice Lorenzo
SOWO 4911
2. INDICE:
• Nombre completo de la institución
• Dirección
• Teléfonos
• Visión y misión de la agencia
• Base legal
• Población Atendida
• Servicios que se ofrecen
• Requisitos de participación
• Profesionales o disciplinas que trabajan en la institución y sus roles
• Modelos de intervención utilizados
• Referencias
3. Dirección:
Postal: P. O. BOX 808
Isabela, PR 00662
Residencial: Calle Corchado,
Al lado de la Oficina Manejo de
Emergencias, Isabela PR.
5. • Número de estudiantes matriculados actualmente
740 aproximadamente
• Nombre de la directora
Profa. Iris Torres
• Nombre de la Trabajadora Social Escolar (enlace)
Srta. Elina Benedetty Rosario
6. Visión y misión de la agencia:
El Programa de Trabajo Social Escolar aspira a la formación
integral del estudiante mediante la prevención, atención y reducción
de situaciones que afectan su desarrollo óptimo. Además, fomenta
su participación en diversas experiencias educativas y sociales
dirigidas a fortalecer o propiciar el desarrollo de sus aspectos
físicos, emocionales e intelectuales para que mejore su calidad de
vida y desarrolle los principios y valores necesarios para contribuir
a la sana convivencia, a la justicia y a la paz social.
7. Base legal:
• LEY NUM. 246 DE 16 DE DICIEMBRE DE 2011:
“Ley para la Seguridad, Bienestar y Protección de
Menores”.
• LEY NUM. 149 (1999), según enmendada,
conocida como la Ley Orgánica del Departamento
de Educación, la cual establece la asistencia
obligatoria de los estudiantes.
8. Población atendida:
• Estudiantes
• Padre, madre o encargado
• Familiares del estudiante
• Maestros
• Personal escolar
• Comunidad en general
9. Servicios que se ofrecen:
Servicios que ofrece al estudiante:
• Entrevistas
• Visitas al hogar
• Análisis de datos
• Uso de servicios de otras agencias
• Organización de grupos de estudiantes
• Consultas a otros profesionales
10. Continuación:
Servicios que ofrece a los padres:
• Orientación individual
• Adiestramientos
• Talleres y/u orientaciones sobre vida en familia
• Necesidades básicas del niño y el adolescente
• Destrezas de crianza
• Crecimiento y desarrollo humano
• Comunicación efectiva
11. Continuación:
Servicios que ofrece a la comunidad escolar:
Adiestramientos y/o Consultoría Profesional en las siguientes áreas:
• Crecimiento y desarrollo humano
• Desarrollo de destrezas sociales
• Funcionamiento social
• Observación temprana de problemas sociales y emocionales de los
estudiantes
• Técnicas para atender situaciones de conducta y disciplina
• Evaluación social de situaciones problemáticas, crecimiento y
desarrollo físico y social del niño y del adolescente.
12. Requisitos de participación:
• Ser estudiante y estar matriculado
en la escuela.
• Ser parte del personal escolar
(maestros y otros empleados).
• Otros. (Personas de la comunidad,
cercanas a la escuela).
13. Profesionales o disciplinas que trabajan en la
institución:
Directora
escolar
Trabajadora
Social
Consejero
Maestros/as
Guardia
Conserje
Empleados
del
comedor
Asistente de
servicio al
estudiante
14. Modelos de intervención utilizados:
•Modelo existencialista constructivista
En este modelo se utiliza la teoría de Víctor Frankl, conocida como la
Logoterapia. La intención de esta teoría es llevar al cliente a su
miedo. Confrontar su temor. Se le orienta al participante sobre el
significado de la vida.
•Modelo de la personalidad
Dentro de este modelo está la teoría de Carl Roger y Maslow, la
teoría humanista. Es la más utilizada por la trabajadora social escolar.
Su énfasis es en la experiencia privada y en el crecimiento personal
según la autorrealización de Maslow. Las destrezas utilizadas son la
empatía, consideración y la congruencia.
16. Referencias:
Recuperado el 9 de octubre de 2015, de:
http://www.de.gobierno.pr/padres-y-estudiantes/101-servicios-de-ayuda-al-estudiante/51-trabajo-
social-escolar
Recuperado el 9 de octubre de 2015, de:
http://www.lexjuris.com/lexlex/Leyes2011/lexl2011246.htm