Este documento discute los desafíos de enseñar ciencias en un mundo digitalizado. Explica que debido a la revolución digital, el conocimiento se ha convertido en la principal fuente de riqueza y que el contexto de vida está en constante transformación debido a la digitalización. También señala que los problemas son ahora globales y complejos, y que la competencia y colaboración ocurren a nivel global. El documento argumenta que enseñar ciencias requiere que los estudiantes aprendan a hacer ciencia mediante el planteamiento de preguntas

1. ¿Cómo enseñar Ciencias en
un mundo lleno de bits?
Rafael Morales Gamboa
Sistema de Universidad Virtual
Universidad de Guadalajara
8 de julio de 2015
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2. El espíritu de la
época afecta
todas las artes...
y la ciencia
David Hume
(1711-1776)

3. La educación es para toda la vida
Informe a la UNESCO de la
Comisión Internacional sobre
la Educación para el Siglo XXI
(1996)
Aprender a aprender
Aprender a hacer
Aprender a ser
Aprender a convivir

4. ¿Por qué?
Revolución
Industrial
s. XIX
Revolución
Científica
s. XX
Revolución
Digital
s. XXI

5. ¿Por qué?
•El conocimiento como
fuente principal de riqueza
•La transformación constante
del contexto de vida por la
digitalización del entorno

6. Conocimiento como bien común
Salvo cuando
da ventaja
competitiva
El problema
está en saber
aprenderlo

7. Conocimiento como bien común
La diferencia está
en lo que sabemos
hacer con él

8. Entorno de vida global y complejo
•Los problemas son globales
y muy complejos
•La competencia y
la colaboración
son globales
•La educación es global

9. Multiculturalidad y crisis
•Convivencia global
•Sinfín de explicaciones
alternas
•Crisis de valores

10. ¿Y la enseñanza de las
Ciencias ‘apá?

11. Hacer ciencia
•Plantear preguntas
•Observar el fenómeno
•Buscar información
•Plantear hipótesis
•Navaja de Ockham
•Verificables
•Verificarlas

12. Usar ciencia
•Toma de decisiones
•Solución de problemas

13. Pensar científicamente
•Lógica y matemáticamente
•Cuestionar, observar, suponer y verificar
•Computacionalmente
•Abstracción
•Patrones
•Representaciones
•Procesos
•Algoritmos

14. Vivir científicamente
•Sin verdades absolutas
•Apertura a otras explicaciones (falseables)
La verdad absoluta
no existe, y esto es
absolutamente
cierto

15. ¡Gracias!
rmorales@suv.udg.mx
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