Quichimbo chamba robert_

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
UNIDAD ACADEMICA DE CIENCIAS EMPRESARIALES
ADMINISTRACION DE EMPRESAS
PORTAFOLIO
ESTUDIANTE:
QUICHIMBO CHAMBA NIXON ROBERT
ASIGNATURA:
DERECHOS HUMANOS, CIUDADANIA Y BUEN VIVIR
DOCENTE:
ING. ILLESCAS ESPINOZA WILMER HENRY
CURSO:
2DO NIVEL “A”
SECCION: DIURNO
EL ORO – MACHALA
2018

Misión UTMACH
La Universidad Técnica de Machala es una institución de educación superior orientada a la
docencia, a la investigación y a la vinculación con la sociedad, que forma y perfecciona
profesionales en diversas áreas del conocimiento, competentes, emprendedores y
comprometidos con el desarrollo en sus dimensiones económico, humano, sustentable y
científico-tecnológico para mejorar la producción, competitividad y calidad de vida de la
población en su área de influencia.
Visión UTMACH
Ser líder del desarrollo educativo, cultural, territorial, socio-económico, en la región y el
país.

Misión de la carrera
La carrera de Administración de Empresas forma profesionales competentes con sentido de
pertinencia que contribuyan al desarrollo empresarial en las organizaciones a través del
estudio e investigación de las ciencias administrativas.
Visión de la carrera
La carrera de Administración de Empresas será reconocida en la formación de
profesionales para el desarrollo empresarial a través de una educación de prestigio con
iniciativa de investigación para mejorar las condiciones de vida con responsabilidad social.

Horario de clases

UNIDAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
ENCUADRE
Estimado(a) estudiante.
Reciba un cordial saludo, de quienes conformamos la Unidad Académica de Ciencias Empresariales
de la Universidad Técnica de Machala.
El presente documento contiene las políticas que regirán a lo largo del desarrollo de la asignatura de
DERECHOS HUMANOS, UNIVERSIDAD, Y BUEN VIVIR correspondiente a la carrera de ADMINISTRACIÓN,
II Nivel paralelo “A” sección DIURNA.
Para el normal desarrollo de la asignatura, hemos convenido:
1. Las clases inician de acuerdo al horario estipulado por Consejo Directivo. Se iniciará el
proceso de registro de asistencia a partir de la hora que se estipula y podrá ingresar al aula
mientras dure dicho proceso. Una vez terminado, se permitirá el ingreso sin que se le
justifique la asistencia, sino hasta el inicio de la siguiente hora a partir de la cual se
registrará. Le recordamos que el registro de la asistencia es por hora clase.
2. Se esperará 15 minutos después de iniciada la clase para tomar lista.
3. Durante las clases, usted debe configurar su teléfono celular en modo vibración (silencio)
de tal forma que se evite timbres frecuentemente exagerados. En caso de recibir una
llamada de importancia, pida permiso y contéstela fuera del aula. Ésta política no debe
convertirse en un salir y entrar frecuente de estudiantes por contestación de llamadas.
4. Los trabajos extra clases (tareas individuales y/o en equipo, investigaciones bibliográficas)
se calificarán al 100% si se entregan en la fecha y hora convenidas, y al 50% en caso de
entrega posterior. Solo se permitirá entrega de trabajos atrasados hasta 72 horas
posteriores a la fecha establecida de entrega. Usted puede enviar vía internet por el aula
virtual o enviar el trabajo con compañeros(as) en caso de conocer anticipadamente su
impedimento de asistir a clases, considerando que el total de la nota final académica de
cada parcial sumará el 70% y el examen el 30 %.
5. Las evaluaciones escritas u orales, individuales o en equipos no serán receptadas posterior
a la fecha de ejecución y se ponderarán a 0,02. Si son orales se registrará la calificación en
la libreta del estudiante.
6. Se dará a conocer con anticipación las tareas para el primer y segundo parcial y su
respectiva calificación con la finalidad que usted lleve el control de sus actividades
académicas, la misma que alcanzará el 70 % y el 30% corresponde al examen. Todo esto se

reflejará en el portafolio, que usted realice mediante programas que le facilite su labor, se
le requerirá 1 portafolio con su correspondiente copia que presente el curso.
7. El portafolio puede ser requerido en cualquier momento.
8. Mantener el respeto y el orden dentro y fuera de las aulas.
9. Prohibido cualquier actividad que no tenga nada que ver con la clase.
10. Sólo y sólo si, la inasistencia (numeral 3 y 4) casos extremos, causa por enfermedad o muerte
de un familiar en relación hasta el cuarto grado, Ud. podrá presentar los documentos de
justificación al momento que se reintegra a las clases (a fin de receptar la actividad a una
ponderación del 100%). Y previa gestión en Bienestar Estudiantil. El documento que usted
presente al momento de justificar la falta debe ser emitido por Bienestar Estudiantil.
10. Los trabajos se calificarán sobre 100 y se ponderarán en un 70% las actividades intraclase y
extra clase y 30% el examen parcial.
11. En caso de demostrar plagio de trabajos (entre compañeros o de documentos de fuentes
formales) se ponderará el trabajo a 0.02 encontrado como similitud.
12. Todo trabajo de investigación deberá presentarse bajo normas APA; No olvide de incluir
sus nombres completos (Nombres y Apellidos), Unidad académica, Carrera, Nivel, Sección
a la que pertenece. Los trabajos que necesiten de investigaciones bibliográficas deberán
estar acompañados de la(s) fuente(s) de consulta respectiva y descrita (s) en la normativa
APA sexta edición, márgenes de 1 pulgada (derecho, izquierdo, superior e inferior),
espaciado sencillo, etc. El trabajo llevará resumen, introducción, desarrollo, discusión,
conclusiones y recomendaciones en caso de ser necesario; el trabajo de investigación será
máximo de 15 a 20 hojas con 30 bibliografías diferentes, deberá evidenciarse las
aportaciones de los estudiantes en la investigación que sea de forma coherente, lógica y
aplicando gramática, deberá presentar el trabajo final máximo hasta el 9 de febrero del
2019.
13. Uno de los estudiante elegido por sus compañeros llevará el control del syllabus y el
seguimiento del mismo entregando a la Coordinación de Administración cada semana y
deberá entregarle al Profesor la copia de la recepción.
14. El silabo se encuentra en la plataforma de la Universidad Técnica de Machala, todos los
estudiantes tendrán el silabo en cada clase.
15. Mantener el aseo del aula, se les recuerda que está prohibido el ingreso de alimentos,
realizar fiestas, o repartir comidas.
16. Las horas de atención en tutorías serán desde las 13:45 hasta las 15:45 de los días lunes,
en las salas asignadas por la IES.
Sin otro particular
_________________________________ ____________________________
Profesor: Wilmer Illescas Presidente de curso: Jeniffer Aguilar
DOCENTE DE LA UTM

Descripción sobre las expectativas al iniciar el curso
Lo que espero de este curso es aumentar mis conocimientos para así poder aplicarlos en mi
trabajo y vida diaria, y al final del curso lograr aprobarlo con la mejor calificación posible.

Apunte #1
Tema: Derechos Humanos
Objetivo: caracterizar los derechos humanos, concepto, historia y clasificación.
Conceptos
Los derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distinción
alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o étnico, color, religión,
lengua, o cualquier otra condición. Todos tenemos los mismos derechos humanos, sin
discriminación alguna. Estos derechos son interrelacionados, interdependientes e
indivisibles.
Clasificación
La clasificación de carácter histórico basada en la aparición o reconocimiento cronológico
de los DDHH por parte del orden jurídico normativo internacional, distingue entre los
Derechos de Primera Generación o Derechos Civiles y Políticos, los Derechos de Segunda
Generación o Derechos Económicos, Sociales y Culturales y los Derechos de Tercera
generación o Derechos de Los Pueblos. La mayor parte de los tratados en el ámbito de los
DDHH hacen una distinción entre los denominados "derechos civiles y políticos" y los
derechos "económicos, sociales y culturales".
Derechos de Primera Generación o Derechos Civiles y Políticos
Los Derechos de Primera Generación o Derechos Civiles y Políticos se refieren a los
primeros derechos que fueron consagrados en los ordenamientos jurídicos internos e
internacionales.
Derechos de Segunda Generación o Derechos Económicos, Sociales y Culturales
Los derechos de Segunda Generación o Derechos Económicos, Sociales y Culturales tienen
como objetivo fundamental garantizar el bienestar económico, el acceso al trabajo, la
educación y a la cultura, de tal forma que asegure el desarrollo de los seres humanos y de
los pueblos.
Derechos de Tercera generación o Derechos de Los Pueblos

Los Derechos de Tercera Generación también conocidos como Derechos de Solidaridad o
de los Pueblos contemplan cuestiones de carácter supranacional como el derecho a la paz y
a un medio ambiente sano.
Historia
Originalmente, los individuos tenían derechos sólo por pertenecer a un grupo, como una
familia o clase social. Entonces, en el año 539 a.C., Ciro el Grande, tras conquistar la
ciudad de Babilonia, hizo algo totalmente inesperado: liberó a todos los esclavos y les
permitió volver a casa. Aún más, declaró que la gente tenía derecho a escoger su propia
religión. El cilindro de Ciro, una tablilla de arcilla con estas proclamaciones inscritas, se
considera la primera declaración de derechos humanos en toda la historia.
La idea de los derechos humanos se difundió rápidamente hasta India, Grecia y finalmente
Roma. Los hitos más importantes incluyeron:
1215: La Carta Magna, que dio a la gente nuevos derechos e hizo que el rey estuviera
sujeto a la ley.
1628: La Petición de Derechos, que estableció los derechos de la gente.
1776: La Declaración de Independencia de los Estados Unidos, que proclamaba el
derecho a la vida, la libertad y la búsqueda de la felicidad.
1789: La Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, un documento de
Francia que establecía que todos los ciudadanos son iguales ante la ley.
1948: La Declaración Universal de Derechos Humanos, el primer documento que
proclama los 30 derechos a los que todo ser humano tiene derecho.
Premios Nobel de La Paz
Luego de que hoy se otorgara el Premio Nobel de la Paz a Malala Yousafzai y a Kailash
Satyarthi por su trabajo en contra de la opresión a los niños y jóvenes y por el derecho a la
niñez a la educación aquí los más relevantes:

Martin Luther King Jr.: galardonado por su lucha a favor de los derechos civiles y la
Justicia social.
Madre Teresa de Calcuta: premiada por su labor en la India, donde fundó hospicios,
orfanatos. Su organización tiene presencia en todo el mundo.
Nelson Mandela: el máximo símbolo de la libertad en Sudáfrica, fue también un ícono que
inspiró la libertad en el mundo.
Theodore Roosevelt: recibió el Premio Nobel por su papel fundamental en el tratado de
paz entre los rusos y los japoneses durante la guerra que mantuvieron entre 1904 y 1905.
Rigoberta Menchú Tum: la guatemalteca es un símbolo de la lucha de los pueblos
indígenas en el continente americano.
Barack Obama: fue premiado por su extraordinario esfuerzo para reforzar la diplomacia
internacional y la cooperación entre los pueblos.

Apunte #2
Tema: Supremacía de la constitución.
Objetivo: Analizar la evolución de los Derechos Humanos internacionalmente.
Principio de la Supremacía de la Constitución en sistema nacional
El principio de supremacía constitucional establece que la Constitución es la norma
suprema que prevalece sobre cualquier otra del ordenamiento jurídico. Las disposiciones
normativas y los actos del poder público deberán mantener conformidad con las
disposiciones constitucionales, ya que caso contrario carecerán de efcacia jurídica.
Es por ello que el rol indiscutible de la Corte Constitucional consistirá en concentrar su
accionar en el efectivo control para que la Constitución tenga su aplicación correcta y real,
es decir, que todo el ordenamiento jurídico esté en franca armonía con la Constitución y la
vigencia efectiva de los derechos constitucionales.
Los derechos Humanos en la Constitución y en los tratados Internacionales
El conjunto de instrumentos y codificaciones sobre derechos humanos de carácter
internacional es muy amplio y complejo. Como instrumentos de protección de los derechos
humanos consta en los tratados, convenciones, pactos, declaraciones, normas mínimas, etc.
Estableciéndose categorías de instrumentos de acuerdo al alcance geográfico (universal,
internacional o regional), a nivel de obligatoriedad en la cobertura en términos de derecho,
a su carácter global o específico
Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos.
Pacto Internacional de Derechos Económicos y Sociales.
Convención Internacional sobre la eliminación de todas las formas de discriminación racial.
La Convención contra la Tortura y otros tratos o penas crueles, inhumanas o degradantes.
La Convención sobre los Derechos del Niño.

Apunte #3
Tema: El Buen Vivir (Plan para Toda Una Vida)
Objetivo: Caracterizar los Derechos Humanos Reflexionar respecto a su cumplimiento.
Definiciones
El principio de la universalidad de los derechos humanos es la piedra angular del derecho
internacional de los derechos humanos. Este principio, tal como se destacara inicialmente
en la Declaración Universal de Derechos Humanos, se ha reiterado en numerosos
convenios, declaraciones y resoluciones internacionales de derechos humanos
El buen Vivir o Sumak kawsay es una idea movilizadora que ofrece alternativas a los
problemas más contemporáneos de la humanidad.
El Sumak Kawsay fortaleza la cohesión social, los valores comunitarios y la participación
activa de individuos y colectividades en las decisiones relevantes para la construcción su
propio destino y felicidad.
La noción del Buen vivir ha estado presente en los pueblos originarios del mundo entero y
también en la propia civilización occidental; su esencia es universal, ha sido una aspiración
constante en la humanidad.
El Proceso de Construcción del Plan Nacional para el Buen Vivir y las Estrategias
para el Buen Vivir
La no discriminación es un principio transversal en el derecho internacional de derechos
humanos. Está presente en todos los principales tratados de derechos humanos y constituye
el tema central de algunas convenciones internacionales como la Convención Internacional
sobre la Eliminación de todas las Formas de Discriminación Racial y la Convención sobre
la Eliminación de todas las Formas de Discriminación contra la Mujer.
Los derechos humanos incluyen tanto derechos como obligaciones. Los Estados asumen las
obligaciones y los deberes, en virtud del derecho internacional, de respetar, proteger y
realizar los derechos humanos . La obligación de respetarlos significa que los Estados
deben abstenerse de interferir en el disfrute de los derechos humanos, o de limitarlos. La

obligación de protegerlos exige que los Estados impidan los abusos de los derechos
humanos contra individuos y grupos. La obligación de realizarlos significa que los Estados
deben adoptar medidas positivas para facilitar el disfrute de los derechos humanos básicos.
Principios y orientaciones
 Sociedad radicalmente justa
 La justicia social y económica como base del ejercicio de las libertades
 La justicia democrática participativa
 La justicia Intergeneracional
 La justicia transnacionales
 Sociedad con trabajo libertador y tiempo recreativo
 Sociedad igualitaria y equitativa
 Sociedad de plenas capacidades, emancipación y autonomía
 Sociedad Solidaria
 Sociedad corresponsable
 Sociedad en armonía con la naturaleza
 Primacía de los bienes principales
 Sociedad de excelencia
 Sociedad pluralista, participativa y autodeterminada
 Soberanía e integración de los pueblos
 Estado democrático, plurinacional y laico Fortalecimiento de la sociedad

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