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Investigación sobre el conteo infantil
José Domingo Villarroel
Concepción de Piaget sobre la comprensión de la noción deNúmero.
Tres tipos de conocimiento, el físico, el convencional y el de naturaleza lógico-matemático
(Piaget, 1980).
Físico:El entendimiento relativo a cómo son los objetos (su color, su forma) y cómo
interaccionan (ruedan, se caen, se paran).
Convenciones sociales: El conocimiento de las palabras que utilizamos para contar los
objetos o de las reglas de un juego.
Lógico- matemático:Establece las relaciones mentales entre las representaciones de los
objetos.
Conservación del número:La noción de número es una característica propia de los
conjuntos, la cual permanece a pesar de los cambios que pudiera sufrir la apariencia de los
mismos.
Seriación:La habilidad para establecer relaciones comparativas entre los objetos de un
conjunto, y ordenarlos, de forma creciente o decreciente, según sus diferencias.
Clasificación: Capacidad de establecer entre objetos relaciones de semejanza, diferencia y
pertenencia (relación entre un objeto y la clase a la que pertenece) e inclusión (relación entre
una subclase a la que pertenece un objeto y la clase de la que forma parte).
Nuevas perspectivas: numeración infantil
Con relación al conteo infantil, Gelman y Gallistel (1978) y Gelman y Meck (1983) proponen
la existencia de 5 principios.
1. Principio de correspondencia biunívoca: Todos los elementos del mismo deben ser
contados y ser contados una sola vez.
2. Principio de orden estable: las palabras-número deben ser utilizadas en un orden
concreto y estable.
3. Principio de cardinalidad: la última palabra-número que se emplea en el conteo de un
conjunto de objetos sirve también para representar el número de elementos que hay
en el conjunto completo obstante.
4. Los principios de conteo pueden ser aplicados, independientemente de sus
característicasexternas, a cualquier conjunto de objetos o situaciones, es lo que se
conoce como el principio de abstracción.
5. Principio de intrascendencia del orden: El resultado delconteo no varía aunque se
altere el orden empleado para enumerar los objetos de unconjunto.

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