1. CENTRO REGIONAL
DE EDUCACIÓN NORMAL
“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN”
CLAVE: 30DNL0002X
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
ALUMNA PRÁCTICANTE : ROCÍO GUADALUPE
HERNÁNDEZ CASANOVA.
2° SEMESTRE GRUPO A
CURSO: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA

2. JARDÍN DE NIÑOS
“FEDERICO FROEBEL”
CLAVE: 30EJN0076P
ZONA: 104
DIRECTORA: FELICITAS PRIOR VÁZQUEZ
EDUCADORA: CLAUDIA EDITH CRUZ ZARATE
GRADO Y GRUPO: 2° A

4. CONSTRUYAMOS CON FIGURAS
GEOMETRICAS
• Les explique y enseñe a los niños cada figura
geométrica con su respectivo nombre y después las
características de cada una, ya que en el diagnostico
me di cuenta que no tienen conocimientos formales
acerca de este tema.
• Un día antes la educadora abordo el tema de las figuras
geométricas.

5. • Inicie la actividad pidiéndole a los niños que pasen al
centro del salón con sus sillas para formar un circulo y
les pregunte sobre las figuras geométricas, si las
conocen y que las mencionen.
• Después jugamos a la “canasta de frutas”, donde el
niño que pierda iba a decir que objetos de su alrededor
tienen la forma de una forma.

6. • Pasaron a su mesa con su silla y les mostré hojas con
imágenes elaboradas con tangram y les fui
preguntando que dibujo era, y al terminar esto a cada
equipo le di una hoja y un tangram para que lo
elaboraran.
• Cuando lograron hacerlo les dije que ahora ellos podían
construir libremente lo que ellos quisieran.

7. • Finalmente los equipos pasaron al frente del salón para
exponer su construcción.

8. CONCLUCIÓN
• Los niños mostraron facilidad en aprender el tema.
• Se logró el propósito de la secuencia, los niños
conocen los nombres de las figuras, mencionan en que
objetos ven estas mismas formas, usan y combinan
figuras para formar otras y construyen figuras
geométricas.

9. Lo que necesito mejorar:
• Más material para cada niño
• Saber sobre juegos que saben y les gusta jugar a los
niños.

10. CONOCAMOS A LAS FIGURAS
GEOMETRICAS
• Dibuje en el pizarrón las figuras geométricas y a bajo
escribí sus nombres, les explique y enseñe las
características.
• A cada mesa les di papelitos de papel crepe con las que
hicieron bolitas y después las pegaron en la hoja con
retículas geométricas que les proporcione

11. • Los niños trabajaron pero minutos después se
suspendió la actividad dado a que una madre de familia
llego para contarles un cuento a los niños
• Sin embargo la mayoría ya había acabado.

12. CONCLUCIÓN
• Los niños trabajaron muy bonito, de igual manera
como en la primera secuencia mostraron facilidad en
aprender el tema, estuvieron atentos cuando se les
explico las características y se mostraron participativos
• Los alumnos conocen los nombres y características de
cada figura así como el dibujo de los mismos.