Estrategias de reforzamiento pedagógico Elaborado por el Ministerio de Educación JEC UGEL Satipo - Comunicación

1. ESTRATEGIA DE REFORZAMIENTO PEDAGÓGICO
EN COMUNICACIÓN PARA IIEE. JEC
SESIÓN TALLER N° 14
EQUIPO RESPONSABLE:
FORMADORES MACROREGIONALES
2016

2. “Comprendo textos descriptivos”
PROPÓSITO DE LA SESIÓN TALLER:
BUSCAR Y OBTENER INFORMACIÓN EN TEXTOS
DESCRIPTIVOS DE FORMATO CONTINUO PARA
COMPRENDERLO MEJOR

3. Reorganiza información de
diversos textos escritos.
Infiere el significado de los textos
escritos.
La sesión taller Nº 14 pide aplicar estrategias para desarrollar las capacidades de :
Localiza información relevante en un
texto descriptivo continuo de
estructura compleja y vocabulario
variado.
Construye organizadores gráficos
(esquema) y resume el contenido de un
texto descriptivo de estructura
compleja.
Deduce el tema de un texto descriptivo
continuo de estructura compleja y con
diversidad temática.
Recupera información de diversos
textos escritos.
3.Completa sobre las líneas
punteadas la información solicitada
en el esquema.
4. ¿Cuál es el tema del texto?
Explica la intención del autor en el uso
de recursos textuales en un texto
descriptivo continuo, a partir de su
conocimiento y experiencia.
5. ¿Cuál es propósito de incluir la
última imagen que acompaña al
texto?
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de los textos
escritos.

4. Identifican las palabras claves
del título asociadas con la
imagen.

5. Identifican en cada párrafo qué tipo
de información se brinda:
características (peso, tamaño, tiempo
de vida, forma de caparazón, etc),
origen, hábitat, clasificación.

6. Establecimiento del tema: es la presentación del objeto como un todo.
Éste se puede establecer desde un inicio o bien después de enumerar
características.
Caracterización: se distinguen las cualidades, las propiedades y las
partes del objeto de la descripción.
Relación con el mundo exterior: se establece una relación tanto en lo
que se refiere al espacio y el tiempo como las múltiples asociaciones
que se pueden activar con otros mundos y otros objetos análogos
(comparación, metonimia, metáfora)

7. Hallan nueva especie de tortuga gigante en las islas Galápagos
Establecimiento del
tema
Un equipo de investigadores identificó una nueva especie de tortuga
gigante en las islas Galápagos. La especie vive en un área de 40
kilómetros cuadrados en la isla Santa Cruz, y es diferente a nivel
genético no solo de los otros tipos de tortugas gigantes en la isla sino
también de otras especies en otras islas, indicaron los científicos.
Caracterización La tortuga gigante ha sido bautizada como Chelonoidis donfaustoi.
Pueden alcanzar 225 Kilos. Las más grandes tienen caparazones de
casi 4 pies de largo. Son extremadamente longevas. Viven en islas con
gran humedad y abundante vegetación (Las de caparazón en forma de
domo) y otras, en zonas áridas y menos vegetación (Las de caparazón
con forma de silla de montar).
Relación con el mundo
exterior
Vive en un área de 40Km (isla Santa Cruz) y su genética es diferente
de otras especies. Su pariente más cercano no habita en la misma isla.
Las que alcanzan 225 Kilos, son las más famosas de las islas Galápagos.
Fueron estudiadas durante el S. XIX por el naturalista Charles Darwin.

8. “Aprender a leer es lo más
importante que me ha pasado
en la vida”
Mario Vargas Llosa