Este documento presenta un estudio sobre el uso de las metodologías emergentes entre los docentes universitarios. El objetivo es comprobar el nivel de formación de los profesores en el uso de estas metodologías en las aulas. Se revisará la literatura sobre el tema y se aplicará un cuestionario y entrevistas a 30 docentes de diferentes facultades para analizar su nivel de uso y formación en metodologías como BYOD, flipped classroom y mobile learning. Los resultados ayudarán a correlacionar el uso de estas metodologías entre profesores de magisterio

1. Metodologías emergentes
Juan Carlos Lavín Sañudo
Luís Ignacio Arenal
Rodrigo García Román
Grupo 2

2. Tema
Uso de las metodologías
emergentes entre los
docentes universitarios.
La escasa
formación por
parte de los
docentes para
adaptar su
manera de dar
clase a las
nuevas
tecnologías
Problema de la
investigación

3. Justificación
¿Por qué?
Creemos que es un
tema relevante ya
que en la actualidad
el uso de
metodologías
emergentes está en
auge por lo que esto
supone un reto y a
su vez un desafío
para la mayoría de
los docentes
Objetivo
Comprobar la formación real
por parte del profesorado
universitario en el uso en las
aulas de las metodologías
emergentes .

4. Cabero, J. (2001). Las
nuevas tecnologías en
la actividad
universitaria. MEC, 48.
Duart, J. M., & Lupiáñez, F. (2005).
Las TIC en la universidad:
estrategia y transformación.
Revista de Universidad y Sociedad
del Conocimiento, 111.
Salinas, J. (2004). Innovación docente y
uso de las TIC en la enseñanza
universitaria. Revista Universidad y
Sociedad del Conocimiento, 16.
Santángelo, H. N. (2000). Modelos Pedagógicos en
los Sistemas de Enseñanza no Presencial basados en
Nuevas Tecnologías y Redes de Comunicación.
Revista Iberoamericana de Educación, 16.
Revisión de la literatura

5. Población
Muestra
Profesorado
universitario de la
facultad de
educación
Profesorado
universitario del
resto de facultades
de Cantabria
15 docentes del
resto de facultades
15 docentes de la
facultad de
educación.

6. Accesos y permisos
Escrito Oral

7. Opciones de
metodologías
emergentes
Nivel de uso de
metodologías
emergentes
Nivel de formación en
metodologías
emergentes
Bring your
own
Movil
learning
Flipped
Classroom
Cuantitativas
Variables

8. Preguntas en torno al objeto de estudio (Preguntas de
la investigación)
¿Cómo están valoradas las
metodologías emergentes
en el ámbito universitario?
¿Son útiles las
metodologías emergentes?
¿Qué impacto tendrán en
la educación en un futuro?

9. Muestra
Cuantitativa Cualitativa
Cuestionario Entrevista
Método Mixto

10. Correlación
Relacionar si el
profesorado de
magisterio utiliza más o
menos las
metodologías
emergentes en
comparación al resto
de docentes
universitarios

11.  Especificar cuales son las metodologías emergentes.
 No confundir metodologías emergentes con herramientas.