Uso de las competencias en el ambiente escolar

1. Es la caracterización de una persona capaz de realizar una tarea concreta
de forma eficiente (Zabala, 2007), existen algunos aspectos marcados como:
1º MOVILIZACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS: El sujeto será capaz de activar y
utilizar ante un problema , el conocimiento que el alumno tiene.
2º EDUCACIÓN ESCOLAR: La distinta naturaleza psicológica del conocimiento
humano –se aprenden de distinta manera los conocimientos conceptuales, las
habilidades, los valores y actitudes- es preciso.
3º IMPORTANCIA DEL CONTEXTO: Se produce el aprendizaje y el contexto en el
que hay que utilizarlo posteriormente. Frente a un enfoque de capacidades de
enseñar a los alumnos a transferir lo aprendido en una situación concreta a otras
muchas.
Elementos esenciales (Sacristan, 2008)
COMPETENCIA:

2. INDICADORES / COMPETENCIAS
• El lenguaje que se utiliza para conformar el cuestionario de preguntas, ya que
sirvieron para articular el pensamiento, darle forma, organizarlos, ordenarlo y
hacer que tenga coherencia en su estructura y en su fluir. Actitudinal,
procedimental
• El diagnóstico es fundamental para la comprensión de la realidad de la
educación. Se deben de perfeccionar, sustituir o añadir indicadores.
Procedimental.
• Los objetivos donde se muestra lo que pretendemos y deseamos lograr.
Procedimental.
¿De dónde provienen? Pueden ser la expresión de un conjunto más o menos
integrado de variables, que refleja medidas necesarias para verificar la
existencia y el grado de presencia de un criterio de calidad, tiene que ser
representativo de ese criterio de calidad, objetivo y observable. Algunas de
las competencias generales en la elaboración de cuestionarios son:

3. ¿QUÉ ES UN INDICADOR?
• Se muestra lo siguiente: puede ser la expresión de un
conjunto más o menos integrado de variables, que
refleja medidas necesarias para verificar la existencia y
el grado de presencia de un criterio de calidad, ser
representativo de ese criterio de calidad, objetivo y
observable (Cano, 1998)
• Por otro lado como lo menciona Sacristan, 2008, en su
obra "Educar por competencias, ¿qué hay de nuevo?
un indicador es una competencia, la cual debemos de
tener siempre presente para poder realizar una labor
educativa de calidad y, conforme lo exige la sociedad a
la cual estamos inmersos.

4. Ante la situación actual que se vive con los
métodos de enseñanza, utilizados en un
contexto ajeno al docente, se hace necesario
saber modificar los objetivos planeados, en
base a la profesionalización del profesor- a
tal grado de que debemos de ser
competentes: buscar, adecuar y utilizar, las
estrategias necesarias para que el alumno sea
útil en cualquier contexto y problema que se
le presente.