REFLEXOLOGIA Y COGNITIVISMO

1. INTEGRANTES:
 DELICIA CHAVEZ.
 CLAUDIA LIMON.
 SUNNY CHAVEZ.
 MERCEDES ROCA.

2.  La reflexología,
reflexoterapia o terapia
zonal es la práctica de
estimular puntos sobre
los pies, manos, nariz u
orejas (llamados zonas
de reflejos), basada en
la creencia
pseudocientífica de que
ese masaje tendría un
efecto benéfico en un
órgano situado en otro
lugar del cuerpo

4. Aporta a la reflexología
en su afán de explicar y
llegar a la verdad a
través de la ciencia.

5.  Establece la rigurosidad
en los métodos de
observación y es la
biología la ciencia en
donde se da el empirismo
en su plenitud.

6. Es entendido
como un esfuerzo
por describir lo
complejo de la
realidad.

7. El Darwinismo
Cualidad de explicar
el desarrollo humano,
nos describe y afirma
que los seres
humanos somos parte
del reino animal y
compartimos el
principio fisiológico
básico de este

8.  Iván P. Pavlov (1849-1936),
fisiólogo ruso conocido por
formular la ley del reflejo
condicional que por un error en
la traducción de su obra al
inglés fue llamada reflejo
condicionado, todo esto
mediante el desarrollo y éxito
del famoso experimento de la
salivación de los canes que será
explicado más adelante.

9. Vladimir M. Bechterev (1857-1927)
 Neurólogo, neurofisiólogo
y psiquiatra ruso, trabajó
junto con personajes como
Wundt, Charcot y
Reymond.
Independientemente de
Pavlov realizó una teoría de
los reflejos condicionados

10. La psicología comparada propició el
desarrollo y avance de la psicología
objetiva. Cualquier psicología que
pretenda considerar la mente y
excluya la conciencia en su estudio,
es una psicología objetiva.

12.  La psicología constituía
la ciencia que
estudiaba el
comportamiento de los
organismos, sin hacer
ninguna referencia a la
consciencia, ni a las
especulaciones
metafísicas.

13.  El conductismo de Watson se convirtió en
una psicología basada en el esquema
estímulo-respuesta. Consideraba que las
respuestas eran contracciones musculares
o secreciones glandulares. Según Watson,
las emociones son reflejos condicionados
y las únicas emociones innatas son el
miedo, la rabia y el amor.

15. Condicionamiento Clásico

16. Condicionamiento Clásico

17. La crisis del conductismo
 El conductismo se hallaba anclado
conceptualmente a dos extremos:
La base empírica: la constituían los
estudios del aprendizaje animal, en su mayor
parte de aprendizaje de ratas, que se
suponía producían leyes generales de
conducta aplicable de todos los animales,
incluidos los hombres.
En el plano filosófico: el positivismo
pretendió poder caracterizar lo que la
diferenciaba a la ciencia de la
pseudociencia.

18. comenzó en el año 1912, nos indicó
que su objeto de estudio es la
conducta observable. Aprendimos
desde una perspectiva conductista,
que sus temas de estudios son el
aprendizaje y la modificación de la
conducta

19. comportamiento es seguido
de una consecuencia, y la
naturaleza de la
consecuencia, modifica la
tendencia del organismo a
repetir el comportamiento
en el futuro.

20.  Nacio en un pequeño
pueblo de Pennsylvania
llamado Susquehanna, el
20 de marzo de 1904. Su
padre era un abogado y su
madre ama de casa.
Durante su crecimiento fue
matizado con la idea del
trabajo duro y las
costumbres muy
tradicionales.

22.  Estudiaba la relación entre
el comportamiento de los
animales y los sucesos
significativos. (premios o
castigos). Al igual que los
experimentos de Pavlov
fueron los precursores del
condicionamiento clásico.

23.  Psicólogo
estadounidense nacido
en West Newton
(Massachusetts) el 14 de
abril de 1886 y fallecido
en Berkeley (California)
el 19 de noviembre de
1959; sus trabajos se
centraron en torno a la
teoría del aprendizaje y
el conductismo

24.  Formado en las
universidades de
Michigan y de
Wisconsin, por la que
se doctoró en 1918,
fue luego profesor de
psicología en esta
universidad y, a partir
de 1929, en la
Universidad de Yale

25. En varios campos de la psicología
actual el conductismo ocupa un lugar
privilegiado, los tratamientos
conductistas son los únicos que
demostraron ser eficaces para ciertas
áreas (autismo, psicosis, retraso
mental, entrenamiento de animales,
tricotilomanía, compulsiones, etc.),