1. Sigmund Freud fue el padre del psicoanálisis y realizó importantes aportaciones como el estudio de los sueños, el inconsciente y la teoría de las estructuras de la mente (el ello, yo y superyó). 2. Charles Darwin influyó en la psicología con su teoría de la evolución, mostrando que el ser humano evolucionó psicológicamente, y no es el centro del universo. 3. Los experimentos de Thorndike con animales llevaron al desarrollo de la ley del

1. PRUEBA DE ENSAYO 1.- Realice un ensayo acerca de las principales aportaciones de Sigmund Freud. Sigmund Freud, gracias a sus estudios y los diferentes acontecimientos de su vida, este gran hombre se convirtió en el padre del psicoanálisis dejándonos ver una nueva forma de tratar a las enfermedades mentales. No solo eso, además se adentro en el mundo de los sueños ya que creía que cuando descansamos disminuye la atención de forma significativa y los sueños son una forma comunicación más directa con el inconsciente. Además en este camino descubrió el lapsus linguae calami, las fallas temporales de la memoria y las equivocaciones triviales, el decía que este es otro camino para sacar a la luz cosas que tenemos en el inconsciente. También definió el proceso de proyección de imágenes es decir cuando un paciente habla con el terapeuta le proyecta sus vivencias pasadas en forma de trasferencia y la respuesta que da el terapeuta la denominó contratransferencia. La teoría del desarrollo de la personalidad, el complejo de Edipo y las etapas que cada individuo tiene que atravesar para llegar a la maduración sexual. Freud consideraba que su mayor aportación para la psicología fue su teoría sobre las estructuras de la mente, que consistía en tres estructuras separadas pero independientes: el yo, el superyó y el ello: El ello representa las pulsiones o impulsos primigenios y constituye, según Freud, el motor del pensamiento y el comportamiento humano. Contiene nuestros deseos de gratificación más primitivos. El superyó, la parte que contrarresta al ello, representa los pensamientos morales y éticos. El yo permanece entre ambos, alternando nuestras necesidades primitivas y nuestras creencias éticas y morales. Es la instancia en la que se inscribe la consciencia. Un yo saludable proporciona la habilidad para adaptarse a la realidad e interactuar con el mundo exterior de una manera que sea cómoda para el ello y el superyó. Las hipótesis y métodos introducidos por Freud fueron polémicos durante su vida y lo siguen siendo en la actualidad, pero pocos discuten su enorme impacto en la psicología y la psiquiatría. Fue un hombre que se arriesgo con temas tabú y gracias a él hemos adelantado en tratamientos relacionados con temas de la sexualidad. Freud popularizó la llamada
cura del habla
: según este concepto, una persona podría solucionar sus conflictos simplemente hablando sobre ellos. Aunque a excepción del psicoanálisis tradicional las psicoterapias contemporáneas descartaron las teorías de Freud, este modo básico de tratamiento proviene en gran parte de su trabajo. La mayoría de las teorías específicas de Freud, como el desarrollo psicosexual y su metodología han sido en favor de la psicología y una vez más gracias a este hombre, al desarrollo de fármacos y otras aproximaciones a la terapia el mundo ha dado pasos agigantados en el tratamiento de las enfermedades mentales. 2.- Responda a la siguiente inquietud ¿Cuál fue el aporte de Charles Darwin en base a sus teorías hizo a la psicología? Charles Darwin influyo en la psicología con una teoría revolucionaria a nivel de todas las ciencias, demostró que el ser humano ha evolucionado desde formas inferiores hasta la actualidad, tanto en su estado físico como psicológicoA partir de este momento la psicología será evolucionista. El hombre es una pieza más del mundo, un elemento más, no es el centro de todo. Pero la verdadera aportación de Charles Darwin (1809-1882), sacerdote anglicano protestante fue su viaje alrededor del mundo que duró unos cuatro o cinco años recogiendo información de especies animales y vegetales. Cuando llegó a las islas Galápagos encontró especies que solamente existían allí, debido a un entorno determinado que las hizo evolucionar de forma diferente. Por tanto, en condiciones y circunstancias distintas, seríamos diferentes y siempre producto de la evolución. Para Darwin el hombre viene de una especie menos evolucionada, del primate, que gracias a un pequeño cambio cromosómico nos hemos diferenciado. Todos estos conocimientos quedan reflejados en su obra
La selección de las especies
.La obra de Darwin fue determinante para la ciencia, en general, y para la psicología, en particular. Por ejemplo, la perspectiva de la psicología comparada surge desde Darwin y, como su nombre lo indica, se basa en comparar los comportamientos de las diversas especies no humanas entre sí, así como a los humanos con otras especies. Aparece el Funcionalismo, que define el comportamiento o conducta como adaptación al medio. Un animal que no se adapta al medio, desaparece. Los que mejor se adaptan son los más fuertes. También surge la Psicología Comparada o psicología animal que dice que no hay grandes diferencias entre el comportamiento humano y el animal. Y finalmente nos encontramos con la Psicología Diferencial en que lo importante es la adaptación, cada persona se adapta de forma distinta, según sus características, ante la misma circunstancia, por tanto nos dice que si nos adaptamos de forma distinta, es porque somos distintos. Sin embargo, como siempre, había diferentes posturas ante el desarrollo que la ciencia podría hacer, partiendo de la visión evolutiva darwiniana. Por un lado, estaban aquellos investigadores que utilizaban una metodología observacional del comportamiento animal en su hábitat natural, como era la etología. Por otro lado, estaban aquellos investigadores que utilizaban el método experimental y el trabajo en laboratorio, la psicología comparada que se centraba en las capacidades cognitivas que podían desarrollar los animales. Dentro de ellos estaban los generalistas, que trataban de encontrar los mecanismos generales que trascendían las diversas especies y los mecanismos básicos que podrían dar luces sobre los procesos cognitivos en humanos. Pero también estaban los adaptacionistas, que estudiaban los mecanismos especializados de una especie para adaptarse al medio, siendo más importante para ellos estudiar la especie con sus características particulares, que estudiar las diferentes especies y compararlas entre sí. Todas estas investigaciones estaban basadas en dos grandes suposiciones: una basada en el programa antropocéntrico y otra basada en el programa ecológico. El investigador basado en el programa antropocéntrico estudiaba el comportamiento de otras especies con el fin de entender el comportamiento humano, por lo tanto, lo que le interesaba era el estudio de mecanismos comunes, ya que estaba basado en el principio de la continuidad entre especies. Por otro lado, si el investigador partía de una visión ecológica, investigaba, por ejemplo, el impacto de la evolución en la cognición animal sin necesidad de compararlo con los mecanismos humanos ni con el fin de tratar de explicar estos últimos. En la actualidad lo que prima es el desarrollo de un marco teórico general, teniendo en cuenta las particularidades de la especie.Obviando una u otra influencia en los modelos de desarrollo de la psicología, el sustento teórico que ofreció la teoría de la evolución de Darwin permitió afrontar el estudio de numerosos temas y con metodologías que antes no se hubieran aceptado. Al entender que existía una continuidad y correlación a través de las especies, el hombre caía de su pedestal, pero permitía trabajar sobre el animal, ya fuera para comprender su comportamiento por sí mismo o como medio para entender principios básicos del comportamiento humano. Partiendo de la suposición del programa antropocéntrico, muchas de nuestras más complejas conductas podrían mapearse a nivel conductual y neurológico en el comportamiento de animales más simples. Gracias a ello se han podido desarrollar importantes investigaciones para la psicología como ciencia. Como ejemplos podemos tener las investigaciones durante más de 30 años de Kandel con el molusco Aplasia (con un sistema nervioso gigante), investigaciones que le permitieron desenmascarar los principios biológicos del aprendizaje pre-asociativo, del aprendizaje asociativo y de la memoria. Gracias a ellas se ha colaborado en el desarrollo de fármacos que mitiguen la pérdida de memoria en humanos.La ya clásica investigación de modelos animales que tratan de explicar comportamientos complejos como las fobias, neurosis, esquizofrenia o depresión son otro desarrollo que se desprendió del trabajo de Darwin. Recordemos el modelo animal de laboratorio de la depresión desarrollado por Seligman en los años 70, conocido como indefensión aprendida. Más allá de las limitaciones que muchos de estos modelos han demostrado para la explicación de la psicopatología, está el hecho de que han abierto líneas de trabajo e investigación fructíferas que aún hoy se siguen desarrollando. También están las investigaciones desarrolladas gracias a los principios del aprendizaje animal (refuerzo/castigo) que luego fueron aplicadas a la terapia (la terapia de desensibilización sistemática, la terapia conductual), a la educación y la escuela e incluso al ámbito laboral. Otro ejemplo podría estar conformado por las investigaciones de Whiten y Byrne en la década de los noventa, donde postulan la teoría de la
inteligencia maquiavélica
, refiriéndose a la capacidad que tienen los primates de dominar formas cada vez más refinadas de manipulación y fraude en el medio social y que se manifiesta en el uso de estrategias de disimulo, mentira y engaño tácticos, convirtiéndose en los antecedentes en especies no humanas de la mentira, por no hablar de los antecedentes de características culturales que hasta ahora considerábamos exclusivas de los humanos.Sin lugar a dudas, todavía estamos lejos del desarrollo de modelos explicativos completos para muchos fenómenos, tanto en humanos como en especies no humanas, sin embargo, el impulso a la investigación científica en psicología debe mucho al sustento teórico que le ofreció la teoría de la evolución y el infatigable trabajo que durante décadas desarrolló Darwin en su casa de campo de Down. 3.- Haga un pequeño resumen con las principales conclusiones que Edward Thorndike hizo luego uno de sus experimentos con animales. En principio, se interesó por la comunicación mediante gestos inconscientes (debido a la información que le llegó sobre un caballo que realizaba operaciones aritméticas). Su contribución más importante es la formulación de la llamada ley del efecto, a partir de los estudios que realizó con gatos en cajas-problema de las que debían escapar, Thorndike pensaba que la caja problema era una situación de estímulo en el cual el gato hambriento daba diversas respuestas, una producía irritadores y otra producía satisfactores, estos actuaban en forma selectiva e imprimen ciertas conexiones entre estímulo y respuesta y debilitan a otras. La conexión de las respuestas que producen satisfactores se “fija” a la situación en forma más sólida que las respuestas que producen irritadores, cuya conexión se debilita. Los primeros experimentos de Thorndike sobre el aprendizaje, fueron experimentos con gallinas, estos se realizaron en el sótano de la casa de James, para deleite de los hijos de éste. Las numerosas fábulas y relatos tradicionales que cuentan maravillas de la inteligencia de los animales no impresionaban a Thorndike, quien por el contrario sostenía que nadie se había ocupado de describir la estupidez animal. Por cada perro que encuentra el camino de regreso al hogar -decía-, hay quizás un centenar que se pierden. Sostenía Thorndike que los animales no razonan ni avanzan en la resolución de problemas mediante súbitos estallidos de introvisión, sino que aprenden de una manera más o menos mecánica, partiendo de un método de ensayo y error. Las conductas que les resultan fructíferas y gratificantes se
imprimen
en el sistema nervioso. Según Thorndike, el aprendizaje se componía de una serie de conexiones entre un estímulo y una respuesta, que se fortalecían cada vez que generaban un estado de cosas satisfactorio para el organismo. 4.- Haga un cuadro comparativo entre los primeros instrumentos de medición psicológica, cuáles fueron sus autores y como funcionaban. Para analizar los primeros instrumentos de medición psicológica nos remontaremos a: Francis Gall: Estudio la frenología que consistía en la clasificación y ubicación de las funciones en el cerebro, este decía que hay ciertas protuberancias y huecos en el cráneo que permiten conocer la personalidad de las personas. Pierre Broca: Realizo amplias mediciones del cuerpo humano sobre todo de la cabeza, consideraba que el tamaño del cerebro y peso era un indicador general de la inteligencia. Llegó a la conclusión de que los hombres son más inteligentes, en promedio, que las mujeres y que esta diferencia es mayor en hombres y mujeres contemporáneos que en los del pasado. Alfret Binet: La mayor aportación fue la creación de las primeras escalas psicológicas para evaluar la inteligencia de adultos y niños normales y anormales, Theodore Simon fue su colaborador más importante y dichas pruebas llevan el nombre de los dos. Se realizaron pruebas de asociación en las cuales se presentaban entre 25 y 30 palabras y se les pedía que relacionaran la palabra con algo que los motivara. Pruebas de frases incompletas similares a las que utilizo Ebbinghaus Temas sobre un determinado tópico. Descripciones de imágenes y pruebas de memoria. Dibujo y descripción de objetos. Repetición de dígitos y otras pruebas de memoria y atención. Pruebas de juicio moral. Lewis Terman: Creador de la primera prueba de inteligencia estadounidense. La escala de Terman Merrril evalúa la inteligencia a través de seis áreas: inteligencia general, conocimiento, razonamiento fluido, razonamiento cuantitativo, proceso visual-espacial y memoria de trabajo. Estas áreas son cubiertas por diez subtests que incluyen las actividades que miden la inteligencia verbal y no-verbal. Las actividades incluyen capacidades verbales, capacidades del cuadro, analogías verbales, patrones de la forma, conocimiento procesal, memoria de la oración y de la palabra, la posición y la dirección, el razonamiento temprano y el razonamiento cuantitativo. Con esta herramienta se obtiene en coeficiente intelectual y el grado de aprendizaje que poseen los candidatos, en aspectos tales como: 1. Información, Conocimientos Generales y Memoria,2. Juicio y Razonamiento Lógicos,3. Significado de palabras y Vocabulario,4. Secuencia Lógica,5. Aritmética y Habilidad Numérica,6. Juicio Práctico,7. Analogías,8. Organización lógica, Atención y Concentración,9. Clasificación, Discriminación, Jerarquización y Organización,10. Razonamiento Abstracto, Habilidad Numérica, Atención Concentración. Robert M. Yerkes: Dirigió el programa de evaluación psicométrica del Ejército. Como jefe del comité de exámenes psicológicos de reclutamiento, desarrolló los test de inteligencia Alfa y Beta, el primero de ellos de tipo no verbal, que se aplicó a más de un millón de soldados durante la guerra. La prueba Alfa era para soldados letrados y la prueba Beta para aquellos que no sabían escribir ni leer pero eran hablantes del idioma inglés. Las pruebas Alfa, contaban con 8 subpruebas individuales: Seguimiento de instrucciones, juicio práctico, enunciados desordenados, analogías, problemas aritméticos, sinónimos y antónimos, series numéricas incompletas e información general. Las pruebas Beta contaban con 7 subpruebas individuales: Dibujo en laberintos, análisis de cubos, series x-o incompletas, revisión de números, imágenes incompletas, construcciones geométricas. El test finalmente permitió la conclusión de que los inmigrantes recientes, especialmente aquellos de sur y este de Europa puntuaban considerablemente menos que las primeras olas inmigratorias del norte de Europa, y se utilizó como una de las causas eugenésicas para incrementar las restricciones inmigratorias. Los resultados luego fueron muy criticados porque claramente median el grado de cultura adquirida, ya que se relacionan directamente con los años de estadía en los Estados Unidos.