1. Etapa Guías para las actividades
Menor a 11 11 a 14 15+
A. EXPLORAR y PENSAR - Realizar actividades basadas en cada uno de los cinco objetivos
Explorar las fuentes de agua y aire limpio en el
Explorar las fuentes de agua y aire limpio en el Explorar las fuentes de agua y aire limpio en el
ambiente local.
1. Personas y sistemas naturales ambiente local. ambiente local.
tienen agua y aire limpio. Demostrar la relación entre las acciones
Comprender las maneras en que el agua y el aire Identificar amenazas al agua y aire limpio en el
personales y la disponibilidad de agua y aire
son limpiados naturalmente. ambiente local y global, y estar listos para sugerir
limpio en el ambiente local y global.
soluciones.
Explorar a nivel local un área natural.
Explorar a nivel local un área natural. Explorar a nivel local un área natural. Comprender las conexiones en un ecosistema
Comprender las conexiones en un ecosistema de especies nativas de plantas y animales y sus
Descubrir algunas de las especies nativas de de especies nativas de plantas y animales y sus necesidades de hábitat.
2. Existe suficiente hábitat natural plantas y animales y sus necesidades de hábitat. necesidades de hábitat. Demostrar la relación entre las acciones
para mantener las especies nativas.
Ser consciente de temas globales de conservación personales y la disponibilidad de suficiente hábitat
Demostrar conocimiento de algunos hábitats
que afectan la biodiversidad. natural para mantener las especies nativas.
naturales diferentes.
Ser consciente de temas globales de conservación
Actividades al aire libre que: sean divertidas,
que afectan la biodiversidad.
permitan exploración no-estructurada, incentiven
la curiosidad y generen conciencia ambiental.
Actividades basadas en la experimentación que
Ser consciente de sustancias dañinas en el Ser consciente de sustancias dañinas en el Explicar el impacto local de sustancias dañinas
promuevan el aprendizaje ambiental. Estas
ambiente local. ambiente local e identificar su fuente. en las personas y el ambiente en general; y
actividades podrían ser prácticas, físicas o
que pueden hacer los individuos, grupos y la
3. El riesgo de sustancias dañinas para Explicar medidas para reducir el riesgo de Demostrar que acciones personales pueden basadas en logros.
comunidad para reducir el riesgo. Comprender
las personas y el ambiente es minimizado. sustancias dañinas en las personas, plantas y realizarse para reducir el riesgo de sustancias
el impacto global de sustancias dañinas y como
animales. dañinas en las personas y el ambiente en general.
las acciones locales pueden cambian el ambiente Actividades basadas en la experimentación que
global. incentiven el pensamiento crítico sobre temas
ambientales y guíen a una conciencia compartida
y entendimiento profundo de la responsabilidad
individual por el ambiente.
Reconocer como estamos conectados con el
ambiente y como tomar decisiones informadas Explicar como nuestra manera de actuar y De ser posible, las actividades deberían incentivar
sobre nuestras acciones de tal manera que la responsabilidad como individuos, grupo, a pensar como los cinco objetivos se conectan
Mostrar conciencia de cómo nuestras acciones podamos minimizar el impacto en el ambiente. comunidad o país puede afectar el ambiente. entre si.
4. Se implementan las prácticas ambientales
afectan al ambiente y medios alternativos para Comprender como podemos cambiar nuestras
más apropiadas. Identificar mejores prácticas ambientales en tu
disminuir nuestro impacto. acciones para mejorar nuestro impacto en el
comunidad. Demostrar como soluciones locales
pueden impactar temas globales. ambiente. Demostrar como soluciones locales
pueden impactar temas globales.
Ser capaz de reconocer diferentes tipos de riesgos
Ser capaz de reconocer diferentes tipos de riesgos
ambientales y desastres naturales y explicar
Ser capaz de reconocer diferentes tipos de riesgos ambientales y desastres naturales y explicar
5. Las personas están preparadas para porque ocurren.
ambientales y desastres naturales. porque ocurren.
responder a riesgos ambientales y desastres Demostrar como ayudar a otras personas a
Demostrar como prepararnos y reaccionar ante Demostrar como ayudar a otras personas a
naturales. prepararse y responder ante riesgos ambientales
riesgos ambientales y desastres naturales en la prepararse y responder ante riesgos ambientales
y desastres naturales en la comunidad.
comunidad. y desastres naturales en la comunidad.
Explicar como cambios en el ambiente pueden
influir riesgos ambientales y desastres naturales.
B. TOMAR ACCION - Realizar un proyecto ambiental
Identificar problemas ambientales en la
Participar en un proyecto local de ambiente. Identificar problemas ambientales en la comunidad y soluciones potenciales. Evaluar las experiencias obtenidas.
Comprender los beneficios del proyecto en el comunidad y soluciones potenciales. Identificar un tema ambiental local y comprender
Un proyecto ambiental que refleje el Planificar y ejecutar un proyecto ambiental.
ambiente local. Planificar y ejecutar un proyecto ambiental. su conexión local-global.
aprendizaje obtenido en el ambiente local. Comprender la conexión local-global del proyecto.
Ser consciente de la conexión local-global del Comprender la conexión local-global del proyecto. Revisar, evaluar e identificar acciones futuras
proyecto. Evaluar los resultados del proyecto en los Scouts
la comunidad y el ambiente.

2. Stage Activity guidelines
Under 11 11 to 14 15+
A. EXPLORE and REFLECT – Complete activities based on each of the five aims
Explore the sources of clean water and clean
Explore the sources of clean water and clean
Explore the sources of clean water and clean air in the local environment.
air in the local environment.
1. People and natural systems have air in the local environment. Demonstrate the relationship of personal
clean water and clean air Identify threats to clean water and clean air
Understand the ways water and air are actions to the availability of clean water
in the local and global environment and be
naturally cleaned. and clean air in the local and global
able to suggest solutions.
environment.
Explore a local natural area.
Understand the ecosystem connections of
Explore a local natural area. native species of plants and animals and
Explore a local natural area.
Understand the ecosystem connections of their habitat needs.
Discover some of the local native species of
2. Sufficient natural habitat exists to native species of plants and animals and Demonstrate the relationship between
plants and animals and their habitat needs.
support native species their habitat needs. personal actions and the availability of
Demonstrate knowledge of some contrasting sufficient natural habitat to support native
Be aware of global conservation issues
natural habitats. species. Outdoor activities that are fun, allow
affecting biodiversity.
unstructured exploration, encourage
Be aware of global conservation issues
inquisitiveness and generate awareness.
affecting biodiversity.
Explain the local impact of harmful Experience based activities that promote
Be aware of harmful substances in the local substances to people and the broader environmental learning. These could be
Be aware of harmful substances in the local environment and identify their source. environment and what can be done by practical, physical or achievement based
3. The risk of harmful substances environment. individuals, groups and the community to
Demonstrate what personal action can activities.
to people and the environment are reduce the risk.
minimised Explain ways to reduce the risk of harmful be taken to reduce the risk of harmful
substances to people, plants and animals. substances to people and the broader Understand the global impact of harmful
Experience based activities that encourage
environment. substances and how local actions can
critical thinking about environmental issues
change the global environment.
and lead to shared awareness and deepened
understanding of the individual responsibility
Recognise how we are connected with Explain how our choice of action and
for the environment.
the environment and how we can make responsibility as an individual, group,
informed choices about our actions that can community and country can affect the
Show awareness of how our actions affect minimise the impact on the environment. environment. Where possible activities should encourage
4. The most suitable environmental
the environment and alternative ways to thinking about how the five aims connect
practices are used Identify potentially better environmental Understand how we can change our actions
make a smaller impact. with each other.
practices for your local area. to improve our impact on the environment.
Demonstrate how local solutions can impact Demonstrate how local solutions can impact
global issues. global issues.
Be able to recognise different types of
environmental hazards and natural disasters
Be able to recognise different types of and explain why they occur.
Be able to recognise different types
environmental hazards and natural disasters
5. People are prepared to respond to of environmental hazards and natural Demonstrate how to help other people to
and explain why they occur.
environmental hazards and natural disasters. be prepared to respond to environmental
disasters Demonstrate how to help other people to hazards and natural disasters in the local
Demonstrate how to be prepared and react
be prepared to respond to environmental area.
to environmental hazards and natural
hazards and natural disasters in the local
disasters in the local area. Explain how changes to the environment can
area.
influence environmental hazards and natural
disasters.
B. TAKE ACTION – Do an environmental project
Identify local environmental issues and
potential solutions.
Participate in a local environmental project. Identify local environmental issues and Review learning experiences.
potential solutions. Plan and execute an environmental project.
Environmental project that relates to Understand the benefits to the local Identify local environmental issue and
the previous learning and to the local environment of the project. Plan and execute an environmental project. Understand the local to global connections understand local to global link.
environment of the project.
Be aware of the local to global link of the Understand the local to global connection of Plan and implement project.
project. the project. Evaluate the results of the project for
Monitor, evaluate and identify future actions.
the Scouts, the community and the
environment.