1. E S T R AT E G I A S D E E N S E Ñ A N Z A
A P R E N D I Z A J E
M . F R O S A R I O O R T E G A D Í A Z O C T U B R E 2 0 1 7
C E V I P
2. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
• Durante el curso se han abordado estudios relacionados con las estrategias de enseñanza aprendizaje
necesarias para que el estudiante adquiera un aprendizaje significativo, las cuales pueden emplearse antes,
durante y después del proceso educativo. Las estrategias que menciona el autor son:
– Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos
– Estrategias que promueven la comprensión mediante la organización de la información
– Estrategias grupales
• De las estrategias anteriores se selecciono una de cada grupo para mostrar sus características, cabe
mencionar que son las que mas he utilizado y me han ayudado en la practica educativa. También se
expondrá la metodología sugerida por el autor Julio H. Pimienta Prieto.
3. 1.-ESTRATEGIAS PARA INDAGAR
SOBRE CONOCIMIENTOS PREVIOS
• Este tipo de estrategias son el punto de partida del docente para guiar su practica
educativa en la consecución de los alcances esperados. A continuación
mencionaremos algunas que se pueden utilizar en el aula:
– Lluvia de Ideas
– Preguntas
– Preguntas-guía
– Preguntas literales
– Preguntas exploratorias
– SOA
– RA_P_RP
4. • Este tipo de estrategias indaga sobre los conocimientos previos del estudiante en
determinado tema, es adecuada para generar ideas a cerca de un tema en especifico o
solucionar un problema.
• Se realiza de la siguiente manera:
– Se parte de una pregunta central de un tema o problemática
– Los estudiantes participan de manera oral o escrita
– Se exponen ideas, se analizan, valoran y organizan
– Utiliza no mas de 15 minutos
– Existe un moderador
– Se realiza una síntesis de lo planteado
5. • Permite:
– Indagar en conocimientos previos del estudiante
– Favorece la recuperación de la información y creación de nuevo conocimiento
– Aclarar concepciones erróneas
– Resolver problemas
– Desarrollar la creatividad
– Obtener conclusiones grupales
– Fomentar la participación de los alumnos
7. 2.-ESTRATEGIAS QUE PROMUEVAN LA
COMPRENSIÓN MEDIANTE LA ORGANIZACIÓN DE LA
INFORMACIÓN
• Este tipo de estrategias permitirá al estudiante recordar la información mas adelante,
organizar la información se considera una habilidad de gran importancia para aprender a
aprender, por eso la importancia de realizar organizadores gráficos, algunas de estas
estrategias son las siguientes:
– Cuadro sinóptico
– Cuadro comparativo
– Matriz de clasificación
– Matriz de inducción
– Técnica heurística UVE de Gowin
– Correlación
– Analogía
– Diagramas
8. ESTRATEGIAS QUE PROMUEVAN LA COMPRENSIÓN
MEDIANTE LA ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN
– Mapa cognitivo, de tipo sol, de telaraña, de aspectos comunes, de ciclos, de secuencia, de
cajas. De calamar, de algoritmo.
– Mapa conceptual
– Mapa semántico
– Mapa cognitivo tipo sol
– Resumen
– Síntesis
9. CUADRO COMPARATIVO
• Es parte de las estrategias que promueven la comprensión mediante la organización
de la información, permite identificar las semejanzas y diferencias de dos o mas
objetos o hechos. Debe incluir referencias y conclusión.
• Se realiza de la siguiente manera:
– Identificar los elementos que se van a comparar
– Marcar los parámetros a comparar
– Las características de cada objeto o hecho
– Mencionar las diferencias y semejanzas mas importantes
10. CUADRO COMPARATIVO
• Permite:
– Desarrollar la habilidad de comparar y emitir un juicio de valor
– Facilita el procesamiento de datos
– Ayudar a organizar el pensamiento
12. 3.- ESTRATEGIAS GRUPALES
• Este tipo de estrategias ayudan a los estudiantes a trabajar en equipo, desarrollar el
pensamiento critico, desarrollar la habilidad argumentativa, desarrollar competencias
comunicativas, a fomentar el respeto por las opiniones de los demás y a formar un
aprendizaje colaborativo. Algunas de las estrategias son las siguientes:
– Debate
– Simposio
– Mesa redonda
– Foro
– Seminario
– Taller
13. FORO
El foro de discusión en su modalidad electrónica se realiza mucho en la educación a distancia
que es donde me desempeño, el profesor destina un espacio dentro de la plataforma
educativa para intercambiar ideas con sus alumnos sobre temas relacionados con las unidades
y de interés para los integrantes del grupo, de esta manera se va construyendo el
conocimiento de manera grupal.
Se puede realizar utilizando lo siguiente:
• Se presenta o expone un tema
• Se plantean preguntas abiertas sobre el tema para iniciar la discusión
• Permite el intercambio de ideas
• Se realiza un cierre para ligar conclusiones
14. FORO
Sirve para:
– Desarrollar el pensamiento critico, análisis, pensamiento hipotético, evaluación y emisión de
juicios
– Fomenta el cuestionamiento de los alumnos en relación a un tema
– Indaga en conocimientos previos
– Aclara concepciones erróneas
– Desarrolla competencias comunitarias
15. 4.- METODOLOGÍAS ACTIVAS PARA
CONTRIBUIR AL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS.
• El autor presenta las siguientes metodologías:
– Tópico generativo
– Simulación
– Proyectos
– Estudio de casos
– Aprendizaje basado en problemas
– Aprendizaje in situ
– Aprendizaje basado en TIC
– Aprender mediante el servicio
– Investigación con tutoría
– Aprendizaje cooperativo
– Webquest
16. 4.- METODOLOGÍAS ACTIVAS PARA
CONTRIBUIR AL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS.
METODOLOGIA ¿Qué es? Permite:
Tópico Generativo Es una estrategia central
que establece relaciones
entre la escuela y el
contexto inmediato de
temas de interés.
• Solucionar problemas
• Identificar
conocimientos
previos
• Comprensión
• Capacidad de
búsqueda
• Pensamiento critico
Simulación Metodología que
pretende representar
situaciones de la vida
real donde los alumnos
actúan roles.
• Favorece practicas
innovadoras
• Soluciona problemas
• Transfiere
conocimientos
• Favorece la
17. 4.- METODOLOGÍAS ACTIVAS PARA
CONTRIBUIR AL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS.
METODOLOGIA ¿Qué es? Permite:
Proyectos Metodología
integradora donde de
manera practica el
estudiante elabora una
propuesta para dar
solución a un problema
real.
• Solución de
problemas
• Aplicación del
método científico
• Liderazgo positivo
• Aprendizaje
cooperativo
• Autonomía
Estudio de caso Describe un suceso real
o simulado donde se
aplican los
conocimientos y
habilidades para resolver
un problema.
• Pensamiento critico
• Competencias
comunicativas
• Aprendizaje
colaborativo
• Solución de
problemas
18. 4.- METODOLOGÍAS ACTIVAS PARA
CONTRIBUIR AL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS.
METODOLOGIA ¿Qué es? Permite:
Aprendizaje basado en
problemas
Es una metodología
donde se investiga,
interpreta, argumenta y
propone la solución de
uno o varios problemas,
creando una posible
solución
• Análisis profundo del
problema
• Capacidad de
búsqueda
• Generación de
hipótesis
• Vinculación del
mundo académico y
real
• Aprendizaje
cooperativo
• Toma de decisiones
Aprendizaje in situ Metodología que
promueve el aprendizaje
en el mismo entorno en
• Fomentar
competencias en los
mismos entornos en
19. 4.- METODOLOGÍAS ACTIVAS PARA CONTRIBUIR AL
DESARROLLO DE COMPETENCIAS.
METODOLOGIA ¿Qué es? Permite:
Aprendizaje basado en
TIC
Metodología para el
desarrollo de
competencias utilizando
las tecnologías de la
información y
comunicación
• Facilita el aprendizaje
a distancia
• Aprendizaje
autónomo
• Lectura y
comprensión
Aprendizaje mediante el
servicio
Metodología que
consiste en ofrecer
servicios y/o productos a
la comunidad para
aprender las
competencias vinculadas
con el currículo escolar
• Competencias
genéricas y
especificas
• Aplicación de
conocimientos
• Responsabilidad
social
• Aprendizaje
cooperativo y de
proyectos.
20. 4.- METODOLOGÍAS ACTIVAS PARA CONTRIBUIR AL
DESARROLLO DE COMPETENCIAS.
METODOLOGIA ¿Qué es? Permite:
Investigación con tutoría Consiste en investigar un
problema con continua
tutoría del docente.
• Análisis profundo del
problema en su
contexto
• Comprensión de un
problema
• Aplicación del
método científico
• Adquirir practica en la
búsqueda, análisis e
interpretación de
información.
Aprendizaje cooperativo Implica aprender
mediante equipos
estructurados y con roles
bien definidos,
orientados a recibir una
tarea especifica por
• Desarrolla habilidades
sociales
• Trabajo en equipo
• Identificación de
lideres de grupo
21. 4.- METODOLOGÍAS ACTIVAS PARA CONTRIBUIR AL
DESARROLLO DE COMPETENCIAS.
METODOLOGIA ¿Qué es? Permite:
Webquest Estrategia orientada a la
investigación utilizando
internet como
herramienta básica de
búsqueda de información.
• Competencias
tecnológicas
• Trabajo
interdisciplinario
• Aprendizaje
autónomo
• Análisis de textos
Aprendizaje cooperativo Implica aprender
mediante equipos
estructurados y con roles
bien definidos, orientados
a recibir una tarea
especifica por medio de la
colaboración.
• Desarrolla
habilidades sociales
• Trabajo en equipo
• Identificación de
lideres de grupo
