Este documento describe las características de un niño de 2o de primaria con TDAH. El niño expresa su deseo de portarse mejor en la escuela, aprender más y controlar su enojo. También muestra miedos a cambios y la muerte de seres queridos. En la escuela, habla demasiado, es agresivo con los compañeros y le cuesta seguir las normas. Su familia monoparental y la falta de atención paterna pueden contribuir a su comportamiento.

1. Alumno TDAH
Alumno de 2º de Educación Primaria
Rosa Godia
Respuesta educativa para el alumnado
con TDAH (Déficit de atención e
hiperactividad)

2.  Que tiene que mejorar su comportamiento y refiere que
cuando era pequeño, en 5 años, desde enero a junio fue el
que mejor se porto de la clase
 Le gustaría que le felicitaran
 Tiene miedo a que cambien sus figuras de referencia
 Tiene miedo a la muerte de sus personas más cercanas
 Tiene miedo de las cosas nuevas que sean difíciles y
situaciones nuevas en general (por ejemplo: el eclipse)
 Sueña con portarse bien en el cole y estar callado y saber
más cosas
 Lo que menos le gusta son los miércoles y jueves porque
está en casa con la abuela y se aburre.
 Le gustaría aprender a callar , saber más cosas , portarse
bien y no hacer esa cara horrible (enfado).
 Me enfado porque no me da tiempo a hacer las cosas.

3.  “No puedes hacer lo que quieras”
 “ Pórtate bien”
 “Haz caso”
 “Estate quieto”
 Amenazas “No vas a poder hacer….”
 “No puedes levantarte del sitio cuando
quieras”

4.  Habla demasiado y utiliza lenguaje y reflexiones de
adulto.
 Insulta y es agresivo con los compañeros
 Le es difícil respetar las normas del aula y falta al
respeto a los adultos
 Se mete con los compañeros, provocando conflictos
continuamente.
 Esta moviéndose continuamente, se pasa las manos
por la cabeza, las estira, se mueve en la silla…
 Es participativo.
 Quiere ser continuamente el centro de atención
 Siempre atribuye sus comportamientos a motivos
externos a él. (me molesta, me ha mirado,….)La
culpa de lo que le pasa siempre es de los demás.

5.  Su familia es monoparental, es hijo único y huérfano de madre.
 Tiene la vida fuera del colegio superorganizada, y apenas ve a su padre. Vive
en casa de la abuela materna con la que dice que se aburre mucho. (La abuela
ha sufrido la muerte de dos de sus tres hijos)
 Va de una actividad a otra todas las tardes con los padres de otros
compañeros que le llevan y le traen.
 En su entorno familiar refiere a un tio con conductas agresivas.
 Sus modelos de referencia están muy basados en la imagen y apariencia
externa: pelo , ropa y éxito deportivo.

6.  Refuerzos materiales
 Refuerzos verbales continuos y la proximidad del adulto.

7.  Refuerzos materiales
 Refuerzos verbales continuos y la proximidad del adulto.