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1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y
DE LA EDUCACION
“EJE DEL CONOCIMIENTO DEL MEDIO
NATURAL Y CULTURAL”
ROSA PARAMO

2. EL CURRÍCULO DE PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN
BÁSICA CONSTA DE :
 TRES EJES DE APRENDIZAJE QUE SON :
1. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
2. CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
3. COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL
 SIETE COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE:
1. IDENTIDAD Y AUTONOMIA
2. CONVIVENCIA .
3. DESCUBRIMIENTO Y COMPRENSIÓN DEL MEDIO NATURAL
Y CULTURAL .
4. RELACIONES LÓGICO MATEMATICO.
5. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
6 .COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ARTISTICA
7. EXPRESIÓN CORPORAL

3.  CINCO BLOQUES CURRICULARES :
1. MIS NUEVOS AMIGOS Y YO
2. MI FAMILIA Y YO
3. LA NATURALEZA Y YO
4. MI COMUNIDAD Y YO
5. MI PAÍS Y YO
 DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
POR BLOQUE CORRICULAR Y COMPONENTES DE LOS EJES DE
APRENDIZAJE .
 OBJETIVOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN

4. ¿ QUÉ ES UNA DESTREZA ?
ES UN SABER SER UN SABER ACTUAR SABER PENSAR

5. LA DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO :
Las Destrezas con Criterio de Desempeño expresan el saber –
hacer, con una o mas acciones que deben desarrollar los
estudiantes , estableciendo relaciones con un determinado
conocimiento teórico y con diferentes niveles de complejidad de
los criterios de desempeño. las destrezas se expresan
respondiendo a las siguientes interrogantes :
 ¿Qué debe saber hacer ? - DESTREZA
 ¿Qué debe saber ? - CONOCIMIENTO
 ¿ Con qué grado de complejidad ? - PRECISONES DE PROFUNDIDAD

6. ¿QUÉ DESTREZAS DESARROLLAMOS EN LOS INFANTES ?
 COGNITIVAS

7. PSICOMOTRIZ

8. AFECTIVAS

9. EL CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y CULTURAL CONSTITUYE EL
SEGUNDO EJE DEL APRENDIZAJE EN LA ESTRUCTURA CURRICULAR
DEL PRIMER AÑO , Y ESTA INTEGRADO POR DOS COMPONENTES
FUNDAMENTALES :
 COMPONENTE I : DESCUBRIMIENTO Y COMPRENSIÓN DEL
MEDIO NATURAL Y CULTURAL
Se refiere a la ampliación de las experiencias optimizadas
del niño para desarrollar conciencia , destrezas , a través
de la relaciones de lo que nos rodea .

10. EL COMPONENTE II :
RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICO :
 DESARROLLA CONOCIMIENTOS DE NOCIONES
 ESTRUCTURACIÓN DEL ESPACIO
 PATRONES
 MEDIDAS NO CONVENCIONALES
 CUERPOS Y FIGURAS GEOMETRICAS
 RELACION NUMERO - CANTIDAD
 CONTAR Y SIMBOLIZAR

11. EL PRIMER COMPONENTE CONTIENE LOS SIGUIENTES
BLOQUES CURRICULARES QUE SON :
1.- MIS AMIGOS Y YO
 ¿Cómo soy ? Características físicas y de carácter .
 Mi nombre
 Lo que me gusta , lo queme disgusta .
 La Escuela
 Las compañeras y compañeros
 Dependencias de la Escuela .
 Personal de la Escuela
 Alimentos saludables y no saludables
 Normas de convivencia en el aula y en la Escuela : rutinas, orden ,
tiempo turnos , espacios.
 Derechos responsabilidades y compromisos en el aula y en la
escuela.

12.  Realizará compromisos de trabajo fomentando
responsabilidades

13. El Docente ayudará a que el niño se adapte en el
nuevo ambiente (escuela) .

14. 2.- MI FAMILIA Y YO :
 ¿Cómo es mi familia y quienes la forman ?.
 ¿Cómo es cada uno de los miembros de mi familia ?.
 Mi historia desde mi nacimiento .
 Actividades que hago con mi familia .
 Lo que nos gusta a mi familia y a mi : comidas, hábitos de
higiene , celebraciones , recreación .
 Normas de convivencia en la familia : rutina , orden , aseo ,
alimentación , tiempo , turnos espacio , ocupación de los
miembros de la familia .
 Derechos , responsabilidades, y obligaciones dentro de mi
familia.
 ¿En donde vivo ?¿Cómo es mi vivienda ?

15.  Concientizar el NÚCLEO FAMILIAR
valorarlo e identificarlo (padre , madre e hijo )
2.- MI FAMILIA Y YO :

16.  Identifiquen a los abuelos , nietos

17. 3.- LA NATURALEZA Y YO
 ¿ Cómo es el medio natural que me rodea.
 ¿Cómo descubro mi entorno.
 Los animales de mi entorno. ¿Cuáles son ? ¿como los cuido ? ¿Qué
actividades realizo con ellos ? ¿Y los otros animales ?
 Las plantas de mi entorno : ¿Cuáles son ?¿Qué hago con ellas ?
¿ Para qué me sirven ?
 El agua, el aire y la tierra en mi entorno : ¿Dónde se encuentran?
¿Para que me sirven ?¿Cómo son ?¿Cómo lo siento ?¿cómo los
cuido ?

18.  El día y la noche en mi entorno ¿cómo es el día? ¿Qué
actividades hago en el día?¿cómo es la noche? ¿qué
actividades hago en la noche?
 El calor y el frío en mi entorno : ¿En qué momento
siento calor ? ¿Qué hago cuando siento calor ? ¿En
qué momento siento frio ? ¿Qué hago cuando siento
frío?
 Yo cuido mi cuerpo : ¿Qué hago para cuidar mi cuerpo
? Aseo descanso , recreación , alimentación y
prevención de accidentes. Consecuencias de la falta
de cuidado del cuerpo . ¿Quiénes ayudan a cuidar mi
cuerpo ? y ¿ Cómo me ayudan ?
Responsabilidades y Obligaciones con mi entorno :
Reciclaje de basura, ahorro y cuidado del agua , ahorro
de la energía y cuidado el aire y de la tierra
(contaminación ).