Mi experiencia con Tit@

1. Transformación
Jorge Marulanda
Diplomado Pedagogía
mediado por TIC
IE Alberto Mendoza Mayor
Yumbo Valle Colombia
MI CRÓNICA

2. UNA AVENTURA CON MI AMIGA TIT@
Era una mañana normal como tantas otras de mayo de 2015 y en un lugar en donde solo reinaba el
silencio y la oscuridad, lentamente se vio inundado por ruidos, rechinar de unos zapatos femeninos,
detrás de estas unas pisadas fuertes, luego se escuchaba algunas personas que empezaban a llegar,
unas pasaban lentamente, otros de manera rápida como si estuvieran cogidos por el tiempo, muy
pronto el lugar estaba invadido por la luz, voces, comentarios, carcajadas, muy lejos de maginar que
en este lugar empezaría lo que yo llamaría una aventura con mi amiga: TITA.
En la cartelera de la sala de profesores de la I.E. Alberto Mendoza Mayor del municipio de Yumbo, la
cual estaba llena de copias, publicidad, decretos y lo que no podía faltar los maravillosos poderes para
demandar, había un afiche que no era muy llamativo y apenas se dejaba ver en medio de tanta
información, en él se hacía referencia a un Diplomado; Programa de formación en Pedagogía Mediada
por TIC, para los docentes que quisieran aprender a trabajar y hacer sus clases más atractivas con las
TIC, intercambié opiniones con algunos compañeros sobre la capacitación, la disposición de tiempo,
los beneficios y las expectativas, como resultado de ello, sólo algunos de más de 40 docentes de la
jornada de la mañana tomamos en serio lo allí expuesto. Fue así como realicé la inscripción en una
capacitación, sin llegar a imaginar que mi realidad pedagógica cambiaría a partir de ese momento.
Después de varios días y sin haber vuelto a hablar sobre el asunto me confirmaron el lugar, la fecha y
el horario de inicio de dicha capacitación. Puedo destacar algo diferente a todas las capacitaciones en
las que he estado y es que los jueves de cada semana mientras estaría en clase con la Monitora del
Proyecto TITA, los alumnos con los que tendía clase de ese día contarían con el acompañamiento de
unos pares, (alumnos universitarios) los cuales aplicarían con ellos las actividades que había
preparado con anterioridad para dichos alumnos.
Esperaba las capacitaciones con muchas expectativas pero también con mucho preocupación, por
enfrentarme a algo que los la mayoría de los alumnos (nativos digitales) manejaban mejor que los
docentes, por ello creí que todos los allí inscritos seriamos con relación a los alumnos una serie de
(párvulos digitales).
Durante el primer día de clases me encontré con docentes de las diferentes instituciones educativas,
tanto de la parte rural como de la parte urbana del municipio de Yumbo (Valle) los cuales también
querían conocer a TITA.
Conmigo éramos siete los docentes que voluntariamente y sin ninguna obligación, ni presión de ningún
tipo recibiríamos la capacitación y como si fuera poco no tendríamos que desplazarnos a ninguna parte
porque la realizaríamos en el mismo lugar de trabajo, es decir los demás docentes se trasladarían
desde sus viviendas hasta nuestro lugar de trabajo (I. E. Alberto Mendoza mayor), en términos
coloquiales “el que quiera más que le piquen caña”.
Al recibir las primeras capacitaciones pude darme cuenta que el problema de la conectividad no sólo
ocurría en mi lugar de trabajo, igual situación se vivía en las diferentes instituciones de Yumbo y no
sólo eso, también sucedía en el resto del país en donde los docentes estaban desarrollando esta
capacitación. No era raro que en plena clase se cayera la señal, se fuera la energía, el calor aumentara
debido a la falta del aire acondicionado. Algunos inconvenientes más locales por decirlo de algún
estaban relacionados con el tener que buscar quien tuviera la llave mágica para entrar al salón,
reservar la sala de sistemas con anterioridad, despojar a algún docente del salón en donde se daría
la clase TITA. Otro asunto curioso para resaltar era el relacionado con los pares universitarios o
jóvenes llenos de energía y creatividad que tendrían la labor una vez por semana de dar clase a mis
alumnos de ese día, a estos “angelitos”, fue necesario cambiarle de par universitario durante cuatro
ocasiones, debido al comportamiento y travesuras de los “39 angelitos” del grado séptimo (7), algunos
pares renunciaban y se oponían a tener que volver a este grado. La verdad fueron muchos los
inconvenientes estos eran solo fueron algunos.

3. En las capacitaciones fui realizando actividades, dinámicas que me iban adentrando en el mundo de
la tecnología y lo hacía sin darme cuenta, pues eran temas que domina, temas de opinión y reflexión
como:
“El pentágono de competencias”
“La rueda de la vida”
,”La carta al niño interno”
“La carta al súper héroe”
“Quién enseña quién aprende”
“Mi yo y mi yo maestro”
“La cartelera de los sueños”
“Saber ser y saber hacer”
“Más allá de la imaginación”
“El entorno virtual de aprendizaje”. Entre otros no menos importantes.
Lo que se destaca en estas actividades era que todas se trataban de mensajes, algunas me
trasladaban al pasado y se trabajaban a través de dinámicas individuales y/o grupales sobre los cuales
habría que reflexionar, hasta allí todo era color de rosa y nada del otro mundo, sólo al igual que otros
docentes tenía dificultades para subir estas actividades o evidencias a la plataforma (PID.)
Gracias a Dios contábamos con una tutora o Maestra que además de las ya mencionados momentos
espirituales que nos daban una mejor disposición para cada jornada, ella nos daba la oportunidad de
ponernos al día asistiendo algunos sábados a la I.E Titán ubicada también en Yumbo, allí nosotros
“los párvulos digitales” además de hacer los trabajos pendientes e incompletos podíamos darnos
cuenta como era de fácil lo que en la semana no habíamos hecho, tal vez la explicación para ello era
el haber tenido diversas tareas para poco tiempo en las que día a día nos vemos inmersos los
educadores.
El asunto es que casi sin darme cuenta, fue transcurriendo el tiempo, fueron pasando las actividades
y cada vez más, al igual que mis compañeros y sin darme cuenta me alejaba de ser “párvulo digital”,
cogía alas, pues hacía y subía actividades, escribía comentarios en la página de calieducadigital.com
y en ese lugar aprendí a ver no solo mis actividades sino también las de otros “párvulos digitales
ubicados en diferentes municipios, departamentos y países, también conocí lo que allí publicaban a
quienes ya no podría llamar “párvulos digitales” porque la verdad sea dicha sabían utilizar las
múltiples herramientas digitales y por eso más bien les daría el calificativo de “veteranos ciudadanos
digitales”.
Interesante es destacar que al principio utilizaba más el computador para diferentes cosas, menos
para hacer algo relacionado con mi profesión, pues igual que las personas del común, los muchachos
lo utilizaba para comunicarme con amigos, familiares, entablar amistades, también para ver videos
musicales, noticias, entre otras cosas, pero curioso si es que después de haber empezado la
capacitación en TITA cada día más el tiempo dedicado a un computador, al internet, a la información
digital se iba acrecentando sin darme cuenta, inclusive recuerdo que ya ni la televisión volví a ver,
porque hasta las noticias ya las buscaba por internet, de manera jocosa recuerdo cuando alguien dijo
en las capacitaciones que teníamos los jueves que la novia lo había dejado por culpa de TITA.
Las diversas actividades que realizábamos en clase tales como pintar, pegar, rellenar, recortar, las
socializábamos en clase y esto era algo muy manual, nada fuera de lo común y hasta artesanal diría
yo, lógicamente para los “párvulos digitales” esto no ofrecía ningún inconveniente ni generaba
ninguna preocupación, ah pero como todo no es color rosa resulta que dichas actividades debían ser
subidas a la página de calieducadigital y dejarlas allí como evidencias, este hecho para algunos
“veteranos ciudadanos digitales” demoraba si acasos 5 minutos, pero para mí no era suficiente, ni
la clase, ni el día y a veces hasta la semana. Fuera de esto teníamos que pulirnos porque ya nuestra
monitora nos había informado que lo realizado y publicado en la plataforma lo podría ver cualquier
persona en cualquier parte del mundo, de la misma manera que nosotros podíamos ver actividades
realizadas por personas que tal vez jamás veríamos, a eso le llamo yo la magia del internet.

4. Después de un tiempo de estar en este proceso y alejarme cada vez más de ser un párvulo digital
inicié el proceso identificado como las clases insitu, es decir la aplicación de lo aprendido en un salón
de clase y con la metodología 1.1. Esta también fue una experiencia muy significativa, tanto para los
angelitos de séptimo, como para mi, ya que los alumnos en una primera clase tita tenían muchas
expectativas las cuales no fueron colmadas porque solo utilicé como ayudas tecnológicas un
videobeen y un portátil, esto no era algo del otro mundo para nadie, ah pero ya en una segunda clase
y teniendo en cuenta las observaciones y recomendaciones dadas por la monitora dicha segunda
clase fue mucho mas que interesante, estaba en un salón amplio, aireado, iluminado, acondicionado
con portátiles nuevos, conectividad, en una sala con metodología 1.1 (uno a uno) todos estos
elementos reunidos en un mismo lugar y en un mismo tiempo hizo del ambiente de trabajo algo mucho
más llamativo y más cerca a la realidad que todos deseábamos y que anteriormente les había
comentado al hablarles a mis alumnos del proyecto TITA información que durante esa clase fue
respaldada y ampliada por la Monitora.
Una expresión de alegría y gozo vi reflejada en los rostros de los chicos -a veces angelitos- porque
ellos, sólo han tenido acceso a los computadores de esta institución educativa durante las clases de
sistemas y nunca lo habían tenido en una clase de español, la experiencia era reflejada no sólo con
expresiones, afirmaciones, sino también en sus rostros, en dicha clase el tiempo literalmente voló, la
llegada del descanso no fue atractivo pues no querían salir del salón y la pregunta alentadora para mi
hecha por varios alumnos “profe en la próxima clase también podemos estar con los portátiles?.
Tener 39 alumnos calmados, interesados, trabajando a la vez, concentrados, molestos porque llegó la
hora del descanso, los mismos 39 “angelitos” que unos días atrás habían sacado corriendo a cinco
(5) pares universitarios, uno en cada semana, era un evento digno de ver, disfrutar, apreciar valorar, y
todo lo terminado en AR, entonces fue en ese momento en el cual dije GRACIAS TITA.
Ya para terminar después de haber hecho un recorrido de lo que ha sido las experiencias vividas con
la metodología por proyectos a través de TITA, recordando experiencias agradables y no muy
agradables, cabe decir que ya no soy un “párvulo digital”, tal vez este en pañales si me comparo con
los “veteranos digitales” pero este proyecto ha sido un punto de partida un aliciente para saber,
practicar y conoce más de la metodología de proyectos, la aplicación de la tecnología en el aula de
clase., también ha sido llevar a la práctica de clase los conocimientos adquiridos y ver desde otro
punto de vista lo que la tecnología trae para la educación de nuestros alumnos a través de una mirada
pedagógica
.
La mirada antes de realizar este proyecto era muy oscura y preocupante, ahora el panorama es más
despejado, diría más claro y también preocupante pero ya preocupante por querer avanzar en conocer
más y en procurar estar cada vez más conectado a los proyectos mediados por las TIC.
Lic. JORGE ARLEX MARULANDA LAVERDE.
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