Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Matriz de posibilidades pedagógicas, didácticas & tecnológicas
1. Matriz de Integración de Tecnología
Tabla resumen de descriptores
ENTRADA ADOPCIÓN ADAPTACIÓN INFUSIÓN TRANSFORMACIÓN
El maestro
comienza a usar
tecnologías para
presentar
contenidos a los
estudiantes
El maestro dirige
a los alumnos en
el uso
convencional y
de
procedimiento
de las
herramientas
El maestro facilita
a los alumnos la
exploración y uso
independiente de
las herramientas
El maestro provee el
contexto de
aprendizaje y los
estudiantes escogen
las herramientas
para lograr el
resultado
El maestro alienta el
uso innovadorde las
herramientas, que se
usan para facilitar
actividades de
aprendizaje de alto
nivel que no serían
posibles sin la
tecnología
ACTIVO
Los estudiantes se
involucran activamente
en el uso de la
tecnología en vez de
sólo recibir información
pasivamente de ella
Presentación de la
unidad didáctica /
Actividades, en el
Centro de
aprendizaje (blog
del maestro).
Luego de
presentación de la
rúbrica en
RubiStar
La exploración de
los saberes
previos a través
de un formulario
en Metimeter,
analizando la
nube de palabras
generada por la
herramienta los
conceptos más
predominantes.
Los estudiantes
para reforzar los
contenidos visto en
clase deben ingresa
a explorar la
herramienta Khan
Academy
.
COLABORATIVO
Les estudiantes usan
las herramientas para
colaborar con otros y
no sólo trabajar
individualmente
Los estudiantes una
vez revisen el material
de apoyo y las
herramientas tic
sugeridas por el
maestro, deben
realizar una infografía,
escogiendo la
herramienta para su
diseño.
Diseño creativo de la
infografía en la
herramienta Tic
seleccionada, para lo
cual deben hacer una
lluvia de ideas de la
estructura y
organización de los
temas en la infografía
con su grupo de trabajo
en la herramienta
Padlet.
Utilizan Google drive
para el trabajo
colaborativo.
Utilizan Padlet para
definir a través de una
lluvia de ideas el
proyecto a trabajar
CONSTRUCTIVO
Los estudiantes usan la
tecnología para
conectar nueva
información con
conocimientos previos
y no sólo recibirlos
pasivamente
Los estudiantes
utilizan Pseint
para verificar el
resultado de los
problemas
algorítmicos
planteados
. Deberán utilizar
Scracth para
representar el algoritmo
planteado en las
actividades anteriores y
que dan respuesta a la
solución del problema
de su proyecto
planteado
AUTÉNTICO
Los estudiantes usan la
tecnología para ligar
actividades educativas
al mundo exterior y no
sólo en tareas des-
contextualizadas
Diagramar la solución
de su proyecto que
permita dar solución a
un problema de su
entorno, para lo cual
escogen una
herramienta TIC para
su representación