.

2. Educación
socio constructivista,
en manos de Piaget y
Vigotsky.
el constructivismo busca ayudar a los estudiantes a
internalizar, reacomodar, o transformar la
información nueva. Esta transformación ocurre a
través de la creación de nuevos aprendizajes y esto
resulta del surgimiento de nuevas estructuras
cognitivas, que permiten enfrentarse a situaciones
iguales o parecidas en la realidad.

3. Enseñanza Principal
Acceso a conjunto de
saberes
Desarrollo integral
valores Creatividad y expresión
Estudios en la
secundaria
Enseñante

4. Cada sujeto es una multiplicidad infinita cuya subjetivación
depende de ciertas circunstancias: se es sujeto en situación
y de la situación.
Conocimientos previos
Objetivo del docente
Partida
Llegada

5. Materiales
bibliográficos
Medios
Tiempo de la enseñanza y el tiempo del
audiovisuale
s: TIC
Laminas, pizarras.
Objetos de uso
cotidiano
aprendizaje.
Espacios curriculares.
Recursos

6. contenidos a
enseñar
Planificación
Práctica
triada didáctica
docente
alumno contenido
Docente

7. Evaluación debe ser pensada teniendo en
cuenta rasgos éticos y modos de
insertarse en los vínculos
institucionales.
El sentido ha de fundarse en el
seguimiento de los logros progresivos de
los niños y no en la mera comprobación (o
sanción) de sus obstáculos, dificultades
y/o fracasos