EXPOSICIÓN

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“Adolfo López Mateos”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
EL NIÑO COMO SUJETO SOCIAL
Mtro.: Guillermo Temelo Avilés
ALUMNA : ANGELICA SALAS MENDINO
6° SEMESTRE GRUPO: 602

2. JARDÍN DE NIÑOS “ ELENA GIRÓN”
GRUPO ASIGNADO : 3° “B”

3. APRENDIZAJES ESPERADOS:
-Contesta preguntas en las que necesite recabar datos; los
organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para
contestar las preguntas planteadas.
Campo de formación académica:
Pensamiento matemático
 Organizador
curricular 1: Análisis
de datos
 Organizador
curricular 2:
Recolección y
representación de
datos.

4. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
12DNL0001I
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
JARDÍN DE NIÑOS: ¨ ELENA GIRÓN¨ GRADO: 3 GRUPO: “B” Fecha : 7 de Junio del 2019
Modalidad de trabajo: Situación didáctica Estrategia de Aprendizaje: Crear un ambiente en el salón de clases en el que los alumnos se
involucren con interés en la actividad, busquen y desarrollen alternativas de solución, comenten entre ellos, defiendan o cuestionen los resultados.
PLAN DETRABAJO
CAMPO DE FORMACIÓN
ACADEMICA O AREA DE
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ORGANIZADOR
CURRICULAR
1
ORGANIZADOR
CURRICULAR
2
APRENDIZAJES ESPERADOS
Lenguaje y Comunicación Oralidad Explicación  Explica cómo es, cómo ocurrió o cómo funciona
algo, ordenando las ideas para que los demás
comprendan.
CAMPO DE FORMACION Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 Aprendizajes Esperados
Pensamiento Matemático Análisis de datos Recolección y representación de datos •Contesta preguntas en las que necesite
recabar datos; los organiza a través de
tablas y pictogramas que interpreta para
contestar las preguntas planteadas.

5. SECUENCIADEACTIVIDADES RECURSOS OBSERVACIONES
PARA INICIAR BIEN EL DÍA: Hacer pase de lista y contar una
adivinanza.
INICIO: Preguntar si saben lo que es una competencia y dialogar con
los niños acerca de la actividad a realizar, en donde harán una
competencia y se trabajara en equipo.
DESARROLLO: Realizar la actividad donde se formarán equipo de 5
integrantes, donde participarán en una carrera de matemáticas, la cual
se reforzará el conteo y se implementará el valore de trabajo
colaborativo.
CIERRE: Realizar el conteo de los resultados obtenidos y valorar la
participación de los equipos mediante la actividad.
 Tendedero de
números
 Listón
 Imágenes de
objetos
TIEMPO/ESPACIO Instrumentode
evaluación
Auladeclases
30min. DIARO
VIERNES 7 DE JUNIO DEL 2019
TITULO DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: TENDEDERO DE NUMEROS