Este documento presenta un proyecto para crear una guía de viaje de Asturias. Los estudiantes desarrollarán competencias clave como la comunicación, lo digital, lo social y aprender a aprender. Recopilarán información sobre Asturias como platos típicos, paisajes, personajes mitológicos y su cultura. Usarán herramientas TIC como Genially y Sharalike para diseñar la guía digital. Presentarán el producto final a la comunidad educativa.

1. COMPETENCIAS CLAVE
- Competencia en comunicación
lingüística.
- Competencia digital.
- Competencia social y cívica.
- Aprender a aprender.
- Iniciativa y espíritu emprendedor.
PREGUNTA GUÍA
- ¿Seré capaz de ejercer de guía de viaje por
ASTURIAS?
RECURSOS
Instalaciones:
- Biblioteca del centro.
- Aula de Asturiano
- Sala de TIC
Personas:
- Maestras de cultura y de asturiano
- Maestro de Ciencias Sociales de 5º
- Familias.
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
1. Analiza y presenta información de
diversa temática relacionada con
Asturias.
2. Localiza e identifica algunos
elementos geográficos asturianos.
3. Identifica platos típicos asturianos
y conoce los principales
ingredientes de los mismos.
4. Conoce e identifica algunos
personajes mitológicos asturianos.
5. Valora la riqueza cultural
asturiana.
6. Participa activamente en las tareas
asignadas, de forma autónoma,
defendiendo sus ideas y
aportaciones y respetando las de
los demás.
PRODUCTO FINAL
ELABORACIÓN DE UNA GUIA DE VIAJE
POR ASTURIAS.
HERRAMIENTAS TIC
Usaremos los siguientes programas:
- SHARALIKE
- GENIALLY
SERVICIOS WEB:
Principalmente consultaremos las siguientes webs:
- www.asturias.es
- www.turismoasturias.es
- www.turismoasturias.es/descubre/gastronomia
- www.wikipedia.or/wiki/mitología_asturias
TAREAS
- Buscar imágenes de Asturias,
paisaje, monumentos, montañas,
bosques, playas…
- Recopilar recetas de platos típicos
de la gastronomía de Asturias.
AGRUPAMIENTOS/ORGANIZACIÓN
Gran grupo:
Para el diseño de la guía
Para la explicación del funcionamiento de los artefactos TIC
Para el reparto de tareas de cada grupo.

2. - Dibujos de personajes mitológicos
y elaboración de cuestiones sobre
ellos.
Una vez recopilados los materiales
anteriores elaboración de los artefactos
TIC en la que se recojan los contenidos
que formarán la guía de viaje.
Para la exposición de cada grupo y la puesta en común.
Pequeño grupo:
Búsqueda de información
Elaboración de la tarea asignada
Tareas de coevaluación
Trabajo individual:
Consulta bibliográfica
Tareas de búsqueda de documentación, de entrevistas
familiares
Evaluación inicial y continua
Partiremos de la exposición y planteamiento general de las
tareas en gran grupo y luego se alternarán jornadas con
trabajo individual y en pequeño grupo para la elaboración
de las mismas con otras de gran grupo que serán de
revisión de lo elaborado y de exposición.
Alternaremos el uso del aula del grupo con la del aula TIC.
PLAN DE EVALUACIÓN
1.-INICIAL:
- Portafolio- escriben lo que saben de
Asturias y lo que les gustaría saber.
2.- CONTINUA:
.- Diario de clase- ellos van contando lo
que aprenden, lo que les gusta, lo que no
entienden, lo que les presentó
dificultades…
3.- FINAL:
.- Pruebas orales- exposición de la tarea
final.
.-Autoevaluación- Escriben en el
portafolio lo que saben ahora de Asturias
y cotejan con lo que escribieron al inicio
del Proyecto.
.- Coevaluación- Preparan batería de
preguntas por grupos para los
compañeros de otros grupos y todos ellos
DIFUSIÓN
Presentación de la guía:
- A los compañeros de clase que no
van a esta asignatura.
- A los compañeros de 4º y 6º.
- A las familias en la fiesta de
convivencia de fin del trimestre.
- Publicación en la web del centro.
- Publicación en la revista del
colegio.

3. se someterán a contestarlas, serán
relacionadas con la temática trabajada
por cada grupo.