2. Nombre Identificación Correo personal Celular Cargo
Carlos Julio Pedraza Velásquez 12577855 carlosjupv@yahoo.es Rector
3133853986
María de Los ángeles Sánchez.
40399507 S_mariadelosangeles@hotmail.com
3012111207 Orientadora
Bryan Fernando González mbrayan93@hotmail.com
1010207679 3173909117 Estudiante
Larcen Darío Lugo larcenlugo@hotmail.com
79422631 3204467841 Coordinador
Gerardina Arias g.primaveraazul@hotmail.com
39790508 3144679018 Padre de
Familia
kamalawells@gmail.com
Marsa Kamala Wells Lascano
52272826 3003032913 Docente
3. Diagnóstico Institucional
ÁREAS DE Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
GESTIÓN
Falta de comunicación Motivar a la La formación humana de Falta de interés por
entre la comunidad comunidad educativa los directivos y el trabajo parte de algunos
Gestión Directiva educativa. para implementar en equipo. miembros de la
mejores canales de comunidad
comunicación educativa.
Mejorar canales de Motivar a padres de Compromiso por parte Falta de educación
comunicación entre familia para que del equipo de gestión por parte de padres y
Gestión padres, acudientes y utilicen herramientas para agilizar los acudientes en el uso
sedes de la institución. virtuales con el fin de diferentes procesos. de herramientas
Académica
seguir procesos. virtuales.
Gestión Equipamiento obsoleto Gestionar con las Espacios libres y Tramites largos en
Administrativo - y falta de conexiones a diferentes entidades adecuados además de los procesos de
la red pertinentes para personal comprometido mejoramiento de
Financiera mejorar y actualizar equipos.
equipos.
La falta de Mejorar canales de Trabajo alrededor de los Falta de interés entre
conocimiento de los comunicación entre la tres ejes fundamentales los diferentes
Gestión de la diferentes procesos que institución y la de la institución: miembros que
se llevan dentro de la comunidad. Convivencia, conforman la
Comunidad
institución. comunicación y gestión comunidad.
empresarial.
4. Misión, Visión, Propósitos y Metas
PROPÓSITOS METAS
ÁREAS DE GESTIÓN
Gestión Directiva El continuo mejoramiento de los Para junio del 2013Promover talleres y
procesos que se llevan dentro de la cursos de participación de la familia y la
comunidad educativa acoplando TIC. comunidad con la institución.
Gestión Académica Contribuir a mejorar los procesos de Para diciembre del 2013 tener Generados
enseñanza – aprendizaje en la institución canales de retroalimentación entre la
basándose en Diferentes tecnologías de comunidad educativa para mejorar
la información y la comunicación. diferentes aspectos relacionados con la
parte académica de los estudiantes.
Gestión Administrativo - Financiera Prestar un buen servicio dentro de la Para Junio de 2013 implementar un
comunidad educativa agilizando sistema que permita mejorar el proceso
diferentes procesos internos. en la biblioteca estudiantil donde los
educandos puedan realizar búsquedas
referentes a un tema de interés.
Gestión de la Comunidad Estar pendientes de cada uno de los Para el año 2013 mejorar los canales de
actores que participan en la comunidad comunicación permanentes con las áreas
educativa. de gestión de la institución.
Visión: Contribuir con el fortalecimiento de diferentes aspectos para el año 2013 de tal manera que se puedan ejercer nuevos canales
de comunicación enfocados al crecimiento continuo de los miembros de la comunidad educativa.
Misión: Enfocar el trabajo basado en los tres ejes institucionales ( convivencia, comunicación y gestión empresarial) para promover
el mejoramiento de los factores convivenciales y académicos de cada uno de los miembros de nuestra comunidad educativa.
5. Direccionamiento Estratégico
Objetivos Política Líneas Program Acciones ¿Con quién
Institucio Estratégic as Inmediatas se hace?
nal as
Fortalecer el Divulgar a la Coordinación de
mejoramiento de la Trabajo alrededor Comunicación y Área de comunidad educativa convivencia,
emisora escolar de la del eje convivencia. Humanidades una convocatoria para estudiantes , y
institución institucional : la participación de directores de área.
convivencia. diferentes personas en
la emisora.
Generar espacios
virtuales de acceso Trabajo alrededor Comunicación y Destinar espacios para Estudiantes de grado
donde se obtenga del eje enseñanza para la Área de la edición y creación undécimo, docentes
información de institucional : comprensión. Tecnología de los espacios de tecnología y
interés por parte de la comunicación virtuales. coordinación
comunidad educativa. académica.
Adecuar los equipos Buscar las medios por Coordinación,
de la institución para Trabajo alrededor Gestión y Área de los cuales se pueda directores de área y
mejorar el proceso de del eje comunicación. Sociales, gestionar el desarrollo docentes de
solicitud de libros en institucional : humanidades y del software y la tecnología
la biblioteca Gestión. tecnología. estructura pertinente.
Fortalecer el Motivar la Estudiantes y docentes
mejoramiento del Trabajo alrededor Comunicación y participación del área de
periódico escolar con del eje convivencia. Área de constante de los Humanidades.
el fin de mantener institucional : humanidades diferentes miembros
informada a toda la comunicación de la comunidad
comunidad educativa. educativa.
6. Actividades Plan de AcciónTiempo
Indicador Responsables Observaciones
Diseño, producción y difusión de Mejoramient Rector, 3 meses
convocatorias que permitan o de la coordinadores, El tiempo estimado se comienza a contar
incluir diferentes miembros de la emisora docentes del área a partir de la iniciación del año escolar
comunidad educativa para que escolar. de humanidades. 2013.
participen en la emisora escolar.
Adquisición de nuevas Rector, 6 meses
herramientas multimedia que Mejoramient coordinadores, El tiempo estimado se comienza a contar
mejoren la calidad de la emisora o de la administrativos y a partir de la iniciación del año escolar
escolar. emisora área de 2013.
escolar. humanidades.
Generar un espacio virtual como Rector,
una página web donde se conozca coordinadores, 6 meses El diseño del espacio virtual está
a la comunidad educativa del Jorge Espacios docentes del área condicionado por el tiempo de ejecución
Soto, además donde los virtuales de de tecnología. y la disponibilidad asignada a cada uno
estudiantes puedan obtener interacción de los responsables. La actualización
información de interés, tareas , entre la debe ser constante.
entre otros. comunidad
educativa
7. PLAN DE ACCIÓN
Actividades Indicador Responsables Tiempo Observaciones
Iniciar la gestión con la secretaría Mejoramiento Rector, 10 meses El tiempo estimado para el desarrollo
de educación distrital para la de la coordinadores, de este plan de acción depende de la
adquisición de equipos biblioteca docentes del área de agilidad del trámite ante la secretaría
informáticos y software mediante escolar tecnología. de educación distrital. El tiempo
el cual los estudiantes y demás estimado se comienza a contar a
miembros de la comunidad partir de la iniciación del año escolar
educativa puedan realizar 2013.
búsqueda de información referente
al campo académico en libros,
medios magnéticos o re
direccionamiento a páginas
especializadas.
Incentivar a la comunidad Mejoramiento área de 2 meses
educativa para que realicen aportes del periódico humanidades. El tiempo estimado se comienza a
con el fin de mejorar el periódico escolar. contar a partir de la iniciación del año
escolar. escolar 2013.
Incluir dentro del espacio virtual el Rector, Mes a mes
periódico en un formato digital. Periódico coordinadores, La actualización del periódico digital
digital docentes del área de es constante.
tecnología, docentes
del área de
humanidades
11. Experiencias significativas que se producen o se pueden producir en las aulas del colegio
al hacer uso de TIC
-En la sede primaria del colegio Jorge Soto Del corral se han incluido en las aulas equipos de proyección y sonido con los cuales los
maestros pueden brindar explicaciones mas interesantes apoyándose en el uso de herramientas multimedia.
-El docente de informática motiva a la creación de blogs de los estudiantes donde se comparten y se tienen en cuenta los intereses
individuales y colectivos. esto ha permitido la caracterización de la cultura adolescente en esta comunidad.
-En Las redes sociales , se han creado grupos de estudio y del colegio donde se comparten los deberes escolares; aunque también se
han convertido en fuentes de información que nos permiten entender las situaciones en las que se encuentran los estudiantes.
- El proyecto de el ciclo v, educación media, empieza en grado 10 y culmina en 11. es un proceso de simulación de creación de
empresa, donde se registra el proceso en forma de bitácora digital, teniendo en cuenta las herramientas proporcionadas por las TIC,
aportadas en el proceso del colegio y de las iniciativas de los estudiantes.
Estrategias de comunicación que un Directivo Docente debe promover para gestionar y proyectar
las experiencias significativas e innovadoras en los establecimientos educativos
-Aprender a escuchar las iniciativas propias de los miembros de la comunidad.
- Realizar talleres de refuerzo en diferentes áreas del conocimiento para los docentes.
- Realizar encuestas de gustos y preferencias en su campo de formación y/o área de trabajo.
- Información clara y precisa mediante correos electrónicos.
- Elaboración de una circular semanal, donde se encuentren las actividades y novedades de los procesos.
- Utilización de la emisora y periódico escolar para informar y motivar a los estudiantes y su comunidad en los avances de
los proceso s educativos.
12. Indicadores a corto, mediano y largo plazo que deben formularse para asegurar la articulación
del Plan de Gestión de uso de TIC
Algunos indicadores que se deberían tener en cuenta para la articulación de los planes de gestión en el uso de las TIC son:
- Motivar a la comunidad constantemente en pro de buscar despertar el interés de todos por un bien común.
- Agilizar los procesos y los canales de comunicación entre los miembros de la comunidad.
- Los docentes deben apoyarse constantemente en las clases con medios tecnológicos.
- Utilizar las tics para mejorar los procesos de autoaprendizaje.
- Compartir información, investigación y conocimiento a través de las herramientas que proporcionan las tics.
- Creación de bancos de información institucional, donde se encuentren las intenciones y planes formativos con
actualización permanente.
Enlaces de interés que pueden apoyar la gestión educativa y la proyección institucional
Algunos sitios web que consideramos importantes en la gestión educativa son:
-http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-188835.html
-http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-231098.html
-http://www.eleducador.com/recursos-educativos/instrumentos-de-gestion.html
-www.oge.net/
-www.calidadeducativa.edusanluis.com.ar
- http://www.Sctatch.imi.com
- http:// www.eduteka.org
13. ¿De qué manera la visión, los propósitos y las metas están articulados con el PEI?
En el Jorge Soto Del Corral I.E.D los propósitos y la visión de cada uno de los miembros de la comunidad educativa están
articulados con los tres ejes institucionales (Comunicación, gestión empresarial, convivencia) que rige el PEI.
El compromiso de la institución es permitir que los estudiantes aprendan otras formas de relación, donde se entienda la diferencia,
se aporte a la solución de conflictos y se concilien las situaciones problemicas; que se mejoren las formas de comunicación y esta
sea clara, precisa y oportuna y que en ella encuentren la posibilidad de construir un proyecto de vida, de oportunidades y de
fortalecimiento del liderazgo y el trabajo en equipo.
¿Qué dificultades encuentran en el proceso de construcción de la visión, propósitos y metas?
- En ocasiones las dificultades que se encuentran en la construcción de nuestros propósitos y metas es la falta de interés por
parte de la misma comunidad y la falta de comunicación , por lo que se hace indispensable ser un poco más realistas en la
proyección de los horizontes institucionales.
- Otra dificultad encontrada ha sido precisar la dificultad prioritaria de la comunidad, ya que tiene muchos inconvenientes. Nos
hemos convencido que el colegio debe propender por generar espacios de convivencia ciudadana, de respeto por la diferencia
y de ayudar a direccionar su vida buscando las mejores oportunidades de crecimiento personal y comunitario.
14. ¿Cómo solucionar dichas dificultades?
- En comunicación y participación permanente con todos los miembros de la comunidad educativa.
Alternativas que pueden potenciar la comunicación entre los miembros de la comunidad
educativa
Las emisoras escolares se convertirán en potenciadores de comunicación y los periódicos digitales serán medios masivos ya que
-
todos los jóvenes y niños tienen acceso a las TIC en los colegios o en sus hogares.
